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文档简介

第三初级中学教学设计 教师： 白露 课 题第三章第三节 水资源 课时1课时教 学 目 的知识目标掌握我国水资源时空分布特点及其成因。能力目标掌握我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。德育目标树立节约水资源和保护水资源的意识。教学重点 读图分析我国水资源时空分布特点教学难点. 读图分析我国水资源时空分布特点及相应的解决途径教学方法多媒体教学教具课件 教 学 过 程教学程序师 生 活 动导入新课. 水是我们的生命之源！我国水资源的分布是怎样的？如何解决我国缺水问题？这节课我们就来学习第三节水资源。 教 学 过 程 教学程序师 生 活 动展示目标：1、知道我国水资源时空分布特点及相应的解决途径。（学习重点）2、了解我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。3、树立节约水资源和保护水资源的意识。学习过程：. 任务一：自主学习（阅读教材75页，圈点勾画，时间2分钟）1. 明确水资源的概念。2.我国主要的淡水资源有哪些？3.一个国家水资源的多少取决于什么？学生阅读教材，圈点勾画。2分钟后学生汇报。同学互评，教师点评。. 任务二：合作学习 （阅读教材75-76页，圈点勾画，小组内合作完成，时间6分钟）1、 读图3.13，分析我国水资源的空间分布规律及其原因？2、联系气候的知识，分析我国水资源时间分布规律及其成因？学生阅读教材，如有疑问组内交流，达成共识。各组派代表汇报。教师进行自学指导，分配任务。小组互评，教师点评。 任务三：探究学习（阅读教材76-82页，圈点勾画，小组内合作探究，时间6分钟）1、结合教材76页活动，探究水资源的时空分布对农业、工业和城市有何影响？ 2、针对我国水资源时空分布不均的现状，找出解决水资源不足的方案。3、我国水资源面临哪些问题？并提出解决途径。阅读教材，小组内交流后，派代表展示成果。教师进行学习指导，分享资料。知识归纳：学生谈本节课收获，教师小结达标检测：见能力培养作业布置：填充图册39页三、41页五题板 书 设 计第三章第三节 水资源空间 （南丰北缺） 跨流域调水 河流水 水资源淡水湖泊水 时间 （夏秋多，冬春少） 兴建水库课后反思在现代的教学中，我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的传授，更要重视对学生能力的培养。倡导学生主动参
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