地理人教版八年级上册中国的自然资源.doc

中国的自然资源教学设计 一、教材分析 自然资源是我们赖以生存的基本物质条件。本节教材是湘教版中国地理上册第三章中国的自然资源内容。教材从自然资源的概念和特征两个方面分别阐述了我国的自然资源并编排了大量的图片资料和活动辅助说明。 二教学目标: (1) 、知识目标 了解自然资源的概念和类型,并能够说出中国有哪些主要的自然资源 (2)、能力目标 学生能够结合实际概括出自然资源的特征并分析我国各类自然资源在利用中出现的问题并找出解决对策。 3情感、态度和价值观目标 初步使学生感悟到中国地大物博增强学生的爱国主义情感 初步使学生形成要保护和合理利用自然资源的正确观念。 三、教学重难点 重点识记中国主要的自然资源 难点 结合实际理解自然资源的特征 四、学情分析 本节内容是复习课学生在初中已经学习过但我们的学生属于平行分班没有实验班学生已有的知识和实验水平有差距。有些学生对于自然资源分布就不清楚所以需要加强记忆。对于有一定的基础学生需要教师指导学生分析各类自然资源在利用中出现的问题并找出解决对策。 五、教学方法; 1、实例分析法 2、读图分析法 3、讨论法 4、分小组比赛法 六、课前准备 1学生的学习准备预习学案 2教师的教学准备多媒体课件制作插图课前预习学案课内探究学案课后延伸拓展学案。 七、课时安排1课时 八、教学过程 (一检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑使教学更具有了针对性。 二情景导入、展示目标。 人类的衣、食、住、行和生产离不开土地、阳光、水、森林、矿产等自然资源。这些都是自然界赐予我们人类的无价之宝与人类关系密切。从本节开始我们了解世界的自然资源。 三合作探究、精讲点拨。 探究一 什么是自然资源 1自由发言让学生结合实际说出自己所知道的自然资源有哪些 2总结概括教师总结概括引出自然资源的概念并对其进行分类。 探究二 自然资源的特征 1读图识图教师利用课件并结合课本图认识我国主要的自然资源并概括自然资源的特征。 2识记比赛学生以比赛的形式识记主要的矿产地名称然后评出速度最快的同学或集体。 探究三我国各类自然资源在利用中出现的问题并找出解决对策。 一、我国土地资源面临的主要问题与对策 1. 我国土地资源面临的主要问题 2. 危害 3. 对策 二、水资源空间分布特点及原因 1. 水资源空间分布特点 2. 原因 3. 试分析我国水资源最紧张地区是华北平原而不是干旱的西北地区 三、我国矿产资源开发过程中存在的问题 分小组讨论保护和合理利用自然资源的必要性各小组选代表交流讨论结果教师肯定学生发言并适时总结概括。 四反思总结见学案当堂检测。 教师组织学生反思总结本节课的主要内容并进行当堂检测。 设计意图引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。 五发导学案、布置预习。 我们已经复习完了主要自然资源的分布自然资源的特征以及各种自然资源在利用中存在的问题。到今天为止我们复习完了自然地理部分。这节课后大家预习农业这一部分并完成 导学案设计意图布置下节课的预习作业并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。 九、板书设计 中国的自然资源概况 一、什么是自然资源 1、概念 2、分类 二、自然资源的特征 1、数量的有限性 2、分布地区的差异性和规律性 3、状况的变动 三、我国主要自然资源在利用中出现的问题 1、土地资源 2、水资源 3、矿产资源 十、教学反思 中学地理课程分为二个类型基础型课程、拓展型课程。本节教材属于基础型课程。自然资源对于人类社会的生存和发展至关重要目前随着经济的发展和人口的增长资源日益面临短缺通过分析自然资源的现状和利用过程中出现的问题培养学生具有科学地利用和保护自然资源的观念。本节课中应引导学生根据学过的知识逐步分析、归纳自然资源的各要素的内在联系多设问鼓励学生提问。本节教材的知识和地理结论有许多都以数字的形式出现为了更便于理解使用了大量的图表读图分析是必须的由于运用到的图表、内容比较丰富前后知识点存在一定的联系所以必须采取启发式教学对学生进行指导分析转化图表语言和录象、阅读材料中的信息为地理结论和知识本节教材中