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20102011学年第一学期七年级英语导学案 主备人：赵聪晓（葛寨一中） 使用时间：2011年 月 日导学案内容修改意见Unit2 Looking DifferentTopic 3 Whose jacket is this? Section A学习目标：1.词语积累：mine 我的 whose谁的 bike自行车 cat猫 hers她的 our我们的 ours我们的 banana香蕉 their他们的 theirs他们的 yours你的，你们的 baby婴儿 bag书包 shirt衬衫2.学习重点：1）.初步掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法2）.学习whose引导的特殊疑问句3）学习谈论物品的所属。4）复习名词的复数形式。5）初步了解名词所有格。一、自学:1. 听录音跟读单词，能熟读单词。2. 听录音跟读 1a部分，结合课文注释理解1a.二量学1.试译下列句子Whose cap is this?_Its Sallys._2. 思考:1a中的mine指的是my_. Sallys指的是_3. 参考2a及p115语法总结完成下面的内容:第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词名词性物主代词4.你发现形容词性物主代词和名词性物主代词有什么关系？三导学1. Whose cap is this?这是谁的帽子？Whose意为“谁的”，用于提问物品属于谁。此句也可表达为：Whose is this cap?2. 形容词性物主代词和名词性物主代词的用法比较：1)相同之处：形容词性物主代词和名词性物主代词都翻译成“的”；2)不同之处：a.形容词性物主代词置于名词前，作定语， 班级：七年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价：导学案内容修改意见修饰限定名词，其形式为：my，our,your,his,her,its,their,如：my bike 我的书 your toys你的玩具 their bags 他们的书包b. 而名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，在句中主要作主语，宾语和表语，之后不能再跟名词，其本身隐含上文已提到的名词，其形式为：mine，ours,yours,his,hers,its,theirs,如：This is your book,that is mine.这是你的书，那是我的。-Is this pen yours?这支钢笔是你的吗？_No,it isnt.Its his.不，不是的。是他的。Mine is on my desk.我的在我的课桌上。She knows my name and I know hers.她知道我的名字，我也知道她的名字。3) 联系：名词性物主代词=形容词性物主代词+名词3. 名词所有格形式：Tom-Toms Kate- Kates student- students teachers -teachers boys- boys四 用学1.两人结合仿照2a做情景对话2.完成2b,注意形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。五测学 （一）单项选择1.-_pen is this? -Its Wang MingsA.What B.Where C.Who D.Whose2.-Whose is that coat? -I think its _.A.she B.her C.hers D.hers3._bike is yellow and _is red.A.my,her B.My, hers C.Mine,hers D. Mine,her4.Whose pants are those? -Theyre_.A.our pants B.ours C.our D.A and B本课收获_课后反思 _20102011学年第一学期七年级英语导学案 主备人：赵聪晓（葛寨一中） 使用时间：2011年 月 日导学案内容修改意见Unit2 Looking DifferentTopic 3 Whose jacket is this? Section B学习目标：1.词语积累：jacket夹克衫 think想，认为2.学习重点：1）.继续谈论物品的所属 2）继续巩固学习形容词性物主代词和名词性物主代词的用法 3）继续巩固学习名词所有格的用法一、自学:1. 听录音跟读1a部分。结合书本课文注释的知识点理解1a2.注意文中特殊疑问句和一般疑问句的结构以及回答。3.找出文中出现的形容词性物主代词和名词性物主代词，并体会其用法。4.找出文中出现的名词所有格二量学1.试译下列短语及句子I think its Kangkangs._Whose jacket_my jacket is blue and white_2. 完成1b3.根据汉语提示完成句子。1）_（我的）pen is blue.That pen is not_（我的）.2)Is this book_（你的）？3）Those are_(他们的)clothes.4)This T-shirt is _ (他的). _ (它的)color is red.5)_(她的)sister is tall.6)_ (我的)coat is small.7)I (认为)you are right.三导学1. I think its Kangkangs.我认为那是康康的。 Kangkangs.意为“康康的”，是名词所有格的一种形式。其结构方式是在名词后加s；而以s结尾的复数名词，只加.如：Theachers Day 教师节注意：Kate and Lucys room 凯特和露西的房间（两人共有的房间）；班级：七年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价：导学案内容修改意见Kates and Lucys room 凯特的房间和露西的房间（两人各自的房间）2.My jacket is blue and white.This one is blue. 我的夹克是蓝白相间的，这一件是蓝色的。 句中 one 指的是上文提到的jacket ，当文中第二次提到上文已提到的名词时，为了避免重复，通常用one 代替.3.My pants are blue.我的裤子是蓝色的。 Pants 通常都以复数形式出现，后面 be动词 用 are.四 用学1完成3.4.2. 完成5五测学 （一）单项选择1. my cat. Name is Mimi.A.Its . Its B. Its . Its C. Its . Its 2.These are_bags.Those are_. A.our, their B.our, theirs C.ours,theirs3.Whose skirt is this?-_.A.They are blue B.They are his C.Its his4.Whose skirt is this?-Its_.A.my sister B.my sisters C.my5._bike is this?A.Whos B.What C.Whose本课收获_课后反思 _20102011学年第一学期七年级英语导学案 主备人：赵聪晓（葛寨一中） 使用时间：2011年 月 日导学案内容修改意见Unit2 Looking DifferentTopic 3 Whose jacket is this? Section C学习目标：1.词语积累：new新的 classmate同班同学 clothes衣服2.学习重点：1）继续巩固学习形容词性物主代词和名词性物主代词的用法 2）复习描述人的籍贯.外貌，着装等个人信息的句型。 3）了解英语语音中的不完全爆破现象。一、自学:1. 听录音跟读1a部分。结合书本课文注释的知识点理解1a2. 找出文中的be动词和have，has，并比较其含义找出文中出现的形容词性物主代词和名词性物主代词，比较其用法。二量学1.试译下列短语及句子be from_ both_ look the same_in different clothes_2. 根据首字母或汉语提示完成句子。1)We are in the same class.We are c_.2)They b_ have black eyes and black hair.3)We are in different_(衣服).4)-Is this your school?-No,its_(他的).5)My coat is old,but his is n_.3. 小组学习完成1b三导学1but we are in different clothes.但是我们穿不同的衣服。 clothes意为衣服，是人们所穿衣服的总称，常以复数形式出现，不直接与数词连用。如：I have some new clothes.我有一些新衣服。如果谈到具体的一件衣服，通常用具体服装的名称。如：a coat 一件上衣 a dress一件连衣裙2.both（两者)都 all (三者或三者以上)都用法：放在be动词，助动词和情态动词之后，行为动词之前。班级：七年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价：导学案内容修改意见如：Mike and I are both students.We all have long black hair.3.same 相同(前面通常要加定冠词the,后跟名次单数)different 不同(后跟名次复数) 如：the same class 相同的班级different shoes 不同的鞋四 用学1. 小组学习完成1b2.小组结合完成33.听录音跟读了解英语语音中的不完全爆破现象。五测学 （一）单项选择1. These pencils arent_.They are ours.A. his B. her C. your D. their2. -Are these books yours? -_.A. Yes,these are B. No, these are not C.Yes,they are. D .No,they are3. What a nice MP5!Whose is it?-Its _.My father bought it for me.A. me B.him C. his D. mine4. Those clothes arent ours. -I think they are _.A. their B. theirs C. they D. your(二)按要求变换句子1）Her car is black.(对划线部分提问)_ _ is her car?2）The man in the car is my father. (对划线部分提问)_ _ the man in the car?本课收获_课后反思 _20102011学年第一学期七年级英语导学案 主备人：赵聪晓（葛寨一中） 使用时间：2011年 月 日导学案内容修改意见Unit2 Looking Different Topic 3 Whose jacket is this? Section D学习目标：1.词语积累：find找到，发现 help帮助 us我们 him他2.学习重点：1）学习四个辅音的发音 2）复习描述个人信息的句型。 3)复习物主代词。4）复习 whole引导的特殊疑问句一、自学:1. 听录音跟读1a部分。学习音标和单词，并掌握辅音字母s,g 及字母组合sh.,ch 的发音规律和辅音音素的发音2. 听2录音并跟读，理解文意。二量学1.试译下列短语及句子be from_ twenty years ago_ small eye_ a big nose_ a wide mouth_ be in black clothes_ help us find him_ phone number_三导学1.Please help us find him.请帮我找到他。Help sb. (to) do sth.意为“帮助某人做某事”。如：Can you help me (to) open the door? 你能帮我把门打开吗？2.He is in black clothes.他穿着黑色的衣服。in表示“穿，戴”.四 用学1.完成2中表格2.根据句意，选择括号中适当的词或短语填空。 1）Can you_(seelook)your sister over there?2)This is not_(theirtheirs)school.3)The new coat is_(mymine)4)_(WhosWhose)desks are these?5)She_(ishas)very tall and she_(hashave)blond hair.班级：七年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 教师评价：导学案内容修改意见五测学 1.用括号内词的适当形式填空。1）There are two_(bus)under the tree.2)-_(who)jacket is