芜湖县2010年小学生实验操作内容.doc

芜湖县2010年小学生实验操作内容一、物体在水中受到水的浮力/v_show/id_XODk1ODIwNTY=.html 做研究浮力的实验中（1）测量浸没在水中物体所受浮力大小步骤如图用细线把一物体挂在弹簧测力计上如图24所示，测出该物体所受重力G=1.2N把该物体浸没在水中如图25所示此时弹簧测力计示数F=_；该物体所受浮力F浮=_（2）按上述方法测定两组共8个实心物体浸没往水中所受浮力的实验数抓如表1、表2二、串联电路/u93/v_NDgwMjY2OTg.html实验课题：串联电路实验器材：电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关1个、导线若干根。操作步骤： 1、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。 2、摆放：将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池盒（装好了电池）、灯泡、开关，断开开关， 3、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。 4、闭合：闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。实验结论： 串联是电路的一种连接方式。注意事项： 1、要注意检查电器元件是否完好。 2、要注意电池正负极的连接。 3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。1.定义：把电路元件首尾逐个顺次连接起来的电路，就是串联电路。2. 特点：（1）电流只有一条路径，无干路、支路之分。（2）通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，个用电器互相影响，一个用电器因断路停止工作，另一个用电器也不能工作。（3）串联电路中串联接入一只开关，就可控制所有的用电器。三、摩擦力的大小与物体重量关系的实验报告/v_show/id_XMjA0ODI0MzI4.html一、研究问题：摩擦力的大小与物体重量有关系吗？二、我的推测：摩擦力的大小与物体的重量有关系（物体越重，摩擦力就越大；物体越轻，摩擦力就越小）。三、要改变的条件：盒子的重量：先在盒子里放0支铅笔；然后在盒子里放6支铅笔；最后在盒子里放14支铅笔四、不改变的条件：接触面的光滑程度、地点、弹簧秤、盒子的形状、盒子的大小五、实验过程：（1）将绳子的一端固定在弹簧秤的挂钩上，另一端固定在放0支铅笔的盒子上。（2）在桌面上沿水平方向缓缓拉动盒子，找到刚好能使盒子动起来的力，记录下弹簧秤上的读数，做好记录，重复多做两次。（3）将绳子的一端固定在弹簧秤的挂钩上，另一端固定在放6支铅笔的盒子上。（4）在桌面上沿水平方向缓缓拉动盒子，找到刚好能使盒子动起来的力，记录下弹簧秤上的读数，做好记录，重复多做两次。（5）将绳子的一端固定在弹簧秤的挂钩上，另一端固定在放14支铅笔的盒子上。（6）在桌面上沿水平方向缓缓拉动盒子，找到刚好能使盒子动起来的力，记录下弹簧秤上的读数，做好记录，重复多做两次。六、记录表：不改变的条件铅笔的支数次数摩擦力的大小（N）平均量（N）接触面的光滑程度、地点、弹簧秤、盒子的形状、盒子的大小01 02 0150201611212 6212141242514226七、我们的结论：物体越重，摩擦力就越大；物体越轻，摩擦力就越小。八、研究人员：方敏超、钱进、张威、汪卫胜九、研究地点：张威家注意事项： 1、要注意正确使用测力计。 2、做完实验后要整理好实验器材。四、摆的研究/v_show/id_XMjA0NTY0NTY0.html科学概念：摆的摆动快慢与摆锤的重量无关，与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 五、研究杠杆的秘密/show/U3Q_ptz1s5gbxJx4.html实验课题：研究杠杆的秘密实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、螺丝、钩码实验步骤： 1、组装好杠杆。 2、做省力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，杠杆是否省力？）3、做费力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时，杠杆是否费力？）4、做不省力也不费力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆省力还是费力？）实验结论： 1、杠杆有三个作用点，分别是支点、阻力点和用力点。 2、当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时杠杆省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时杠杆费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆不省力也不费力。注意事项： 实验完毕，整理好仪器和实验桌六、制作铁钉电磁铁/u/vw/2038560实验课题：制作铁钉电磁铁实验仪器：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒实验步骤： 1、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕2030圈。 2、把导线两端分别连接在电池的正负极上。 3、用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。 4、断开电流，观察现象。实验结论： 1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。 2、电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。注意事项： 实验完毕，整理好仪器和实验桌。电磁铁的磁力大小与电池数量有关实验课题：电磁铁的磁力大小与电池数量有关实验仪器：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒。实验步骤： 1、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕30圈。 2、在导线两端连接一节电池，看电磁铁能吸引多少根大头针？ 3、在导线两端连接两节电池，看电磁铁能吸引多少根大头针？实验结论： 电磁铁的磁力大小与电池的数量有关：电池数量多，磁力大；电池数量少，磁力小。注意事项： 实验完毕，整理好仪器和实验桌。 小张同学在制作、研究电磁铁的实验中，他用大铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了电源、开关、滑动变阻器、导线和大头针等实验器材，连成如图23所示的电路，用以探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数多少的关系。（1）小张同学判断电磁铁磁性强弱的依据是_。（2）通过观察图中的实验现象，可以得到电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系是 。 (3)