《别了“不列颠尼亚”》教案.doc

别了，“不列颠尼亚”教案 别了，“不列颠尼亚”教案【教学三维目标】知识与技能.复习新闻知识。.了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。过程与方法1、品味本文庄重、含蓄的语言风格。2体会本文标题的新颖情感态度与价值观：激发学生强烈的爱国主义情感。【课型】新授课【课时安排】 1课时【教学方法】自主 合作 交流【教具使用】1.香港回归照片资料. 2.课件 3.新闻材料【教学重点】1、了解特写消息与一般消息的异同。学习特写的表达技巧。2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。【教学过程】导语香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。据了解,在有关香港回归的新闻报道中,本文是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。今天，我们就让这篇著名的别了，“不列颠尼亚”带领我们回到1997年6月30日至7月1日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。一、 复习新闻知识1、什么是新闻（消息）？新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。2、构成新闻的要素是什么？五个“”和一个“”即：1、when:何时 2、 where:何地 3、who:何人 4、 what:何事 5、 why:何因6、how：何果3、消息的特点：真：消息的事实必须真实。短：消息要求短。快：时效性 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。强：消息的强是指思想性和指导性要强。4、消息的结构 标题(正标、副标题)2导语消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。3主体主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。4背景一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）5 结尾消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。二、 感悟（五分钟阅读课文；看香港回归照片。）三、 请思考以下问题1、课文中有哪些关于现场描写的语句？(让学生找 学生齐读)1、课文有哪些特色?（比较阅读）板书：1、描写 清新的可视性细致 现实场景的描写 生动的可听性富于动感鲜明的色彩感2、语言含蓄 用事实讲话：现场与背景相结合 （让学生找出体现含蓄的语言风格的语句，并且学生齐读)3、标题新颖1、描写细致细致:（举例比较）时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜降下旗杆。细致的程度: （举例比较。提示：如何体现从多个角度视觉角度、听觉角度、感觉角度等去进行描写。）时30分：面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。点左右：在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴随着义勇军进行曲冉冉升起。时40分：彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”。2、语言含蓄:（比较和体会以下例句）随着末任港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。香港回归，标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。同时也标志着英帝国的太阳在中国的领土上空永远落下了。标题：别了，“不列颠尼亚”标题：香港回归交接仪式完美结束（本人根据课文改写的一般消息的标题）标题：主谓倒装，更能表达情感。虚实结合