初二作文语言技巧.doc

中国领先的个性化教育品牌精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号_ 学员编号 nj1yzy455 年 级： 初二 课时数： 3 学员姓名： 胡至诚 辅导科目： 语文 学科教师：白云美课 题作文的语言技巧 授课日期及时段2012、4、22 10:10-12:10教学目的能够灵活运用语言技巧，提升写作水平教学内容中考作文的语言技巧中考作文的语言要富有文采，精美鲜活，达到“语不惊人死不休”的境地。下面就介绍几种使语言出彩出新的技巧。一、炼字炼句，以准确出新一个生动的词语可以使一个句子增色；一个意蕴深刻的句子能点亮全篇。用词时，我们要尽量选用那些准确传神、富有个性化的词语，努力做到“一字传情”。造句时，我们要言简而意丰，生动而优美，努力做到“言近意远”。例如，2010年成都市中考佳作心灵的守望：一支箫，一场雪。北海的羊群如雪，咩咩地叫唤着。天地寂寥，而我手中仅有的一根汉节，也褪尽了它的穗须。我听见大漠里的箫声，箫洞中如同飞出片片白雪，如同飞出我一瓣一瓣的心。寒冷的雁飞过，孤单落满我的肩头。单于来了又如何？卫律劝降又如何？李陵也无法使我回转心意。我在守望我的大汉，我的长安。文中以“一支、一场、一根、一瓣”等精妙的数量词，准确表现出苏武坚定不移的心灵世界，以“守望”一词传神概括其精神内核，使得坚贞不屈的民族气节跃然纸上。这三段文字用词准确，凝练生动，意蕴深刻，让人读来为之动容。二、巧用修辞，以生动出新修辞是语言艺术的花朵，在作文中巧妙地运用各种修辞手法，可以增强语言的表现力，化抽象为具体，化枯燥为生动，化腐朽为神奇，增添文采，提高品位。2010年的中考满分作文为我们提供了这方面的范例：有的用修辞拟出抢眼的题目，如德州市中考佳作偶像人生的助跑线；有的用修辞刻画生动的人物形象，如河北省中考佳作友谊的天使，他来了；有的用修辞描绘美丽的自然景物，如曲靖市中考佳作阳光灿烂的日子，等等。修辞被巧妙运用，增强了文章的表达效果和审美情趣。三、整散结合，以特色出新结构相同或相似、字数相等或大致相等、排列整齐的一组句子叫整句；结构不同、长短不齐的句子叫散句。整散结合，使语言既活泼又严谨，既参差又工整，让语言具有整饬严密、多姿多彩的鲜明特色，读之跌宕多姿，富有韵味。例如，2010年内江市满分作文远方一文的片断：远方是一首美丽的童谣，催人泪下。十里长亭，望眼欲穿，远方是相如、文君用七弦琴弹奏的凤凰组曲，美丽醉人；嫦娥江畔，龙山脚下，远方是山伯、英台以真情演绎的化蝶协奏，凄婉恸人。远方是一种难却的情结，发人深省。孤帆远影，碧空尽头，远方是江水悠悠、念念难舍的情愫；月下敲门、月夜推门，远方是字斟句酌、精益求精的思绪。在这段文字中，句式多变，整散结合，节奏和谐，文采斐然。文句整散搭配、长短兼用使这段文字错落有致，整齐而富有变化，气势充盈。四、巧联妙引，以厚实出新在考场作文中，要有意识地将现成语言（如诗词文赋、名言警句、行话术语、谚语俗话、标语口号、广告台词、歌曲童谣等）巧妙借用，“化”入到自己的语言中，从而为文章增色添彩、激趣提味。在作文之时若能巧联妙引，往往会使文章显露出浓厚的文化意蕴和情调，使得文章厚实丰满、枝繁叶茂、光彩照人。例如，2010年厦门卷满分作文漫步在诗歌王国中一文： 人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山；诗文奇奇丽丽美，待我认认真真游。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”漫步在林黛玉的诗歌里，读到的是“口齿噙香对月吟”的凄美；悟到的是“风刀霜剑严相逼”的绝望，看到的是“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的愁怨。巧妙的引用古诗，使文章充满了诗意画意，仿照古诗而作，既贴切形象，符合文意，更彰显了作者深厚的文学功底，让一般考生望尘莫及。灵活引用，仿拟出新，文辞斐然，既丰富了文化底蕴，又增强了感染力。五、用语风趣，以幽默出新风趣是一种语言表达的机智，往往能使人在轻松活泼中得到审美的愉悦。它常常通过大词小用、庄词谐用、褒词贬用以及时空错位、移花接木等方式巧组妙合，给人以无穷的艺术享受。诙谐而不失庄重，搞笑而暗藏机智的语言，能让人在轻松愉快中受感染，在潜移默化时生共鸣。只要场合适当，不失时机地幽上一默，必然会给文章增色不少。例如，2010年宜昌市一考生在美丽的智慧中的一段话：最近几个星期的双休日，我过得很不自在每到双休，那个名叫“家庭作业”的家伙都会准时过来死死缠住我，令我欲罢不能。我讨厌死它了，将其视为一个无恶不作的大魔头毕竟，他亲手杀死了电视、玩乐等我的数名挚友啊！好在有一位“路见不平，拔刀相助”的大侠，手执一把利剑一通挥舞，就将“家庭作业”大魔头乖乖制服了。我感激涕零，问他叫什么名字，他甩甩头，酷酷地说：“我叫自己！”这段话驱遣想象，巧借动漫话语，进行人称置换，把自我抵制电视、玩乐、网络等各种诱惑的情形写得具体可感，活泼生动。语言于风趣中透灵韵，于幽默中蕴真情，读来令人忍俊不禁。如此“叛逆”而清新的笔调，怎能不让阅卷老师如品香茗，回味无穷呢！六、方式多样，以灵动出新记叙中有了描写，会使文章生动、形象、具体，给人一种身临其境之感；记叙中有了抒情，会使文章富有感染力，引起读者强烈的共鸣；记叙中有了议论，会起到画龙点睛、升华主题的作用。记叙类文章，综合运用多种表达方式，会使文章灵动多姿，熠熠生辉。例如，2010年荆州卷满分作文曾经错过的阳光中写道：“孩子，别哭，在化成蝶的黑暗里，你要勇敢！”妈妈用饱经风霜的手抚摸着我的头，让我镇定下来。所有的希望与幸福化作一缕阳光，驱散了我心中浓重的阴霾。刹那间，我猛然惊醒：“我的青春，我做主，怎能随意听从命运的摆布。”是啊，世界以痛吻我，要我回报以歌。天仍被乌云所侵占着，透过云层，我看到了阳光，我的心在乌云之上。文中融记叙、描写、抒情、议论于一炉，生动地展现了小作者战胜挫折的勇气与信念，淋漓尽致地抒发对阳光的渴望之情。此段语言饱含深情，融情于叙，寓情于景，使得小作者积极进取、努力拼搏的形象越发生动鲜明。七、虚实交错，以含蓄出新语言表述中有时通过化实为虚或化虚为实，虚实辉映，状难状之物，言难言之理，优美凝练，空灵含蓄，融浓浓之情于尺幅之间，含不尽之意于言语之外，使语句具有一种新颖脱俗之美。虚实交错的考场作文，会显得曲致、厚实，意味深长。例如，2010年成都市中考满分佳作听听天籁的声音：喜欢穿过树林，听婉转的鸟叫，叽叽喳喳，是鸟儿在表达自己的快乐、忧伤，抑或是人所寄予的更深的感情。“几叶秋声和雁声，行人不要听”，给鸟儿蒙上了一层凄苦。“君知否？乱鸦啼后，归兴浓于酒”，让鸟儿透出了一丝苦闷。“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，却给予鸟儿一份灵魂，一份对春的依恋，这才明白，原来自在的鸟儿也是多愁善感的精灵。它们用清婉的歌声，唱出了自己，也唱出了它们的语言与柔情。文段由眼前之景联想到诗句之美，由看到之景想象出心灵之境，由个人之感上升到理性之思。文章虚实结合，情景交融，生动描绘出鸟有声、花有声万籁皆有声，热爱生活之情溢于言表，使得文章意蕴醇厚，情韵悠长，给人以美的享受。八、语言鲜活，以个性出新文中的遣词造句应力避陈词滥调，注意使用新词新句，写出语言的鲜味。可以用一个词语激活一个句子，可以用一句妙语盘活一段文字，可以用一种句式传递一种特有的情韵。作文时，须从用语的新鲜、叙述的巧妙、句式的别致、炼字炼句等方面来美化语言，挥洒才情，富有活力地使用具有新思想、真情愫的个性化语言。例如，2010年中考作文就有考生大胆使用新词新句为自己作文增光添彩：“生活朝北，理想朝南”、“这个老师有点潮”、“心情有点灰，就向阳光多处走”、“幸福如糖，甜到忧伤”、“唱好自己那首歌”、“灯火阑珊，谁的青春落了单”、“我的青春我做主”、“我是超人”这些句子，由于运用了富有时代特色的词语，打造出富有个性的语言，显得既鲜活生动，又耐人寻味，使得语言鲜味十足，异彩纷呈。只有语言出彩求新的文章才能令人赏心悦目。当然，使语言亮丽的方法远不止以上几种，但掌握了这些“妙剪云霞作霓裳”的技巧，我们就能够写出妙趣横生、文采飞扬的佳作。1、 新瓶装旧酒。此法就是对旧的材料进行组装、修饰，作文就在有限的材料中出新出采，显出无限的意蕴。示例：古代女子的生命是貂禅轻舞的团扇，是昭君出塞的黄沙，是杨玉环抛上树的白绸，是西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒火简析：文中的历史人物、文学形象，同学们都熟悉，巧妙的语言表达，充满诗请的议论，修辞手法的运用，使我们不得不佩服其语言驾驭的能力。2、褒词贬用。示例：今日美国已是螃蟹十足了。今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。简析：一个霸气十足的国际警察形象跃然纸上。3、巧借俗语。示例：美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他马上就会把台湾蹬出被窝去。简析：日常用语在分析美国与台湾的关系上，极尽揶揄嘲讽之能事，用语巧妙，叫人拍案叫绝。4、旧词新用。示例：小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的“领土”，爆发“自卫反击战”“天下大势，分久必合，合久必分”。到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。简析：旧词新用，格调清新，意蕴深厚。5、古诗词连用整句。在文中适时引用，形成整句，既展示了考生的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。示例：如果有人问“春天是什么？”有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上十”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝，零二七范文大全）”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”6、排比式整句。它主要通过修辞的方式来连缀展示。一是内容上排比，增强了丰富的内涵；二是意义上递进，增强了说服力，喧染了气氛，提高了气势。示例：天空中一丝云儿飘过淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。又示：世界上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给了我们不同眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑；或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；或许长江昆仑的清风正在你眼前幻成中国式的内敛与神秘。不同的国度有着不同的土地，不同的风不同的雨不同的阳光，灌溉出不同的思维与精神，并在上面牢牢地打上了民族的标签。7、比喻式整句。它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内涵的语段。示例：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。谅解是二月里的春风,融化了心灵的冰封;谅解是一杯清茶,冲淡了痛苦的记忆;谅解是一剂良药,医治了心灵的创伤;谅解是东方鱼肚白,是击碎黑暗的第一缕阳光;谅解是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露;谅解是流过心田洗涤心灵的汩汩清泉。谅解原是个比较抽象的概念,小作者运用比喻手法,把自己和大家都熟悉的春风、清茶、良药、曙光、雨露、清泉等六个事物以及它们的功能,唤起我们相同的体验,把抽象化为具体事物,化为触手可及的事情。并且这些喻体并没有陌生的新奇的事物,都是我们生活中常常见到的,所以运用修辞就是把抽象的难懂的事物用我们熟悉的具体的事物打比方,这样不仅生动形象,而且容易操作。8、