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一年级数学下册小括号教案 一年级数学下册小括号教案教学目标（一）知识教学点1.认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。2.正确计算带小括号的加、减两步式题。（二）能力训练点1.能准确判断两步式题的运算顺序。2.能准确地计算带小括号的加、减两步式题。3.加强数学语言训练，培养学生观察、比较、分析、综合判断地能力。教学重点使学生认识小括号及其作用。教具、学具准备投影片、口算卡。教学过程（一）铺垫孕伏1.直接说得数。156 178 54 8456 1142。说说1483、867、1575的计算顺序。（二）探究新知1.导入引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算。今天我们继续学习加、减两步式题。2.教学例2。出示糖果投影图：从图上看到了什么？同学们拿出圆片，代表五角星，在桌上摆一摆。想一想：怎样算出还剩几个呢？如何列算式呢？相互之间可以讨论一下。第11 / 17页引导学生说出不同的解题思路： 从10个里面去掉2个，再去掉3个，剩下5个。 把2个和3个合起来一共是5个，再从10个里面一起去掉5个，还剩5个。 样列算式呢？板书： 10-2-3 10-（2+3）= 第一种算法：先算10减2，再减3。第二种算法：计算中要先计算23，但这一步在后面，这就需要改变运算顺序，因此要在先计算的这一步加上一个小括号。板书课题： 小括号 师生共同根据小括号的作用，列出两种算法的算式。10-2-3 10-（2+3）= 引导学生计算。10-2-3 先算10-28，再算8-35。(板书结果)10-（2+3）=先算2+35，再算10-55。(板书结果)（三）全课小结今天你学到了什么？明确：我们学习了带小括号的加减两步式题的计算方法： 在一个算式里有括号的，先算括号里面的。 （板书）教师指出：这个括号与前面的填括号的题不同，如5（ ）11是要在括号里填一个数6，而10-（23）括号里给出了数和加号，是要先算235教学板书：小括号10-2-3 10-（2+3）课后反思：第十课时 小括号练习课备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 第 周第 节教学目标1.通过练习，进一步熟悉小括号，巩固带小括号的加、减两步式题的运算顺序。2.正确计算带小括号的加、减两步式题。教学过程（一）复习还记得小括号有什么作用吗？在有括号的算式里，运算顺序是怎样的呢？（二）新知1.课本第76页第5题。2.课本第77页第6题。独立完成，集体订正。3.课本第77页第7题。知道了什么？怎样解决？4.课本第77页第8题。5.课本第77页第9题。独立完成。6.课本第77页第1
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