盐阜中学初二语文双休学案(十五)教师版.doc

盐阜中学初二语文学案 总课时 课 2014年5月3031日盐阜中学初二语文双休学案（十五）（教师版）一、积累与运用。1.名句默写。（1）独学而无友，则孤陋而寡闻。（学记）（2）何方可化身千亿，一树梅前一放翁。（陆游梅花绝句） （3）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅自嘲）（4）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。（陆游诉衷情）（5）日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。（杨万里闲居初夏午睡起二绝句）（6）平冈细草鸣黄犊 ，斜日寒林点暮鸦。（辛弃疾鹧鸪天）（7）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。（8）兴趣是激励学习的最好老师。“ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”讲的就是这个道理。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。（9）马航MH370班机失联后，人们牵挂乘客安危的愁苦心情与日俱增。请写出李白宣州谢朓楼饯别校书叔云中，最能表现“愁苦”之情的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（10）为了祖国的国防事业，核弹专家林俊德带病工作直至生命的最后一刻。我们可以引用李商隐无题中的诗句“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”来概括他无私奉献的一生。2根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（1）颟( mn )顸( hn )（2）渊薮(su )（3）驾驭(y )（4）硕(shu) 果（5）滞(zh) 涩 (s )（6）犹y(豫)（7）du( 堕)入（8）情s( 愫 )（9）jng( 憬 )悟（11）y(贻 )误（12）jio( 侥 )幸（13）j ju( 咀 )( 嚼 )（14）chu chng( 惆 )（怅）（15）力挽狂ln( 澜 )（16）跳co( 槽 )（17）sh( 霎 )时（18）水波ln( 粼 )ln( 粼)（19） 熬 (o )住（20）k(酷)冬（21）分q( 歧 )（22）嫩 (nn)芽（23）嗜( sh ) 好（24）弗之di( 殆 )（25）q( 绮 )绣 ( xi ) （26）容臭(xi) （27）zhun( 撰 )长书以为zh( 贽) （28）y(谒 )见（29）y(烨 )然（30）以qn( 衾 )拥覆（31）俟 (s)其欣悦 （32）ln ( 廪 )稍之供（33）僵 (jin)劲（34）ku( 叩 )问（35）言和色y( 夷 ) （36）y立( 屹) （37）png( 磅 )礴（38）sh( 矢 )志（39）香chn ( 醇 )（40）yu( 黝 )黑（41）zh(铸 )就（42）防y( 御 )（43）hn( 瀚 )海 （44）chu(酬 )谢（45）积攒(zn )（46） 攒(cun ) 凑（47）殷( yn )勤（48）殷( yn )红（49）坠(zhu )落（50）rn(茸)毛3完成下列词语。（1）痛失(良)机（2）(万)无一失（3）失之交(臂 )（4）一念之(差 )（5）各(得 )其所（6）稍(降)辞色（7）援疑(质)理（8）德(隆 )望尊（9）(黯)然失色（10）变（幻）不定4下列句子中，没有语病的项是 ( A ) A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。B. 在刚揭晓的“中国好人榜”中，我县村民汪凤玲当选见义勇为类“中国好人”的光荣称号。C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。D.盐城民航新开通昆明-盐城航线，这一航线的开辟，意味着盐城市到昆明的航行时间比原来缩短了一倍。5下列各句中加点的成语运用正确的一项是（ B ） A为了逃避公安机关的打击，这个制假窝点曾经在去年七月两次停业，待风声一过又东山再起。B1月3日，俄罗斯部分华人代表在莫斯科举行座谈会，大家义愤填膺，严厉声讨日本政府领导人参拜靖国神社的行为。C.新年焰火五彩斑斓，惟妙惟肖，让市民们大饱眼福。D.在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。5依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ D ） 一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。 还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。 “人非草木，孰能无情？”这句话说的就是草木的无情。 在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”，还能“吃”。然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地 发现植物 不但有“情”，而且还有“智”呢A. B. C. D.6名著阅读。（1）水浒传中 “大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样?鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。（2）请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征。如鼓上蚤时迁轻功上乘善于偷盗；行者武松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财, 有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想7综合性学习。 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。如今，汉字书写日益受到关注。请你阅读下面材料，完成后面的活动任务。活动一： 第二届“中国汉字听写大会”江苏选拔赛于2014年3月30日在南京师范大学落下帷幕，连云港新海实验中学逆袭夺冠。当天的决赛现场，意外频发，“窠臼”、“鸬鹚”、“蓬户瓮牖”等让观众大呼“好难”的词组，小选手淡定自若，各个“击破”；相反，“间隙”、“老妪”等常用词却把他们难住了。请你给上则新闻拟写一个恰当的标题，不超过15字。 新中夺冠江苏汉字听写决赛活动二：【材料一】“为了到省里比赛，老师、家长全来帮忙，一开始我们是每周六周日上集训课，后来就是全天训练，我们主要是围绕着字典。”连云港新海实验中学周一田说，她和队友们前后忙了一个月。江苏师范大学附属实验学校队员们人手一本通用规范汉字字典，600多页的书，同学们看过不止一遍：“每天下午最后一节课，还有早晚自习翻一翻，背诵一下。”为了赢得比赛，有的学校甚至让学生去背康熙字典。 【材料二】大赛命题组组长、南京师范大学董志翘教授表示，现在孩子电脑用得多，有时候提笔忘字，手写错误率比较高。通过开展听写比赛，全体学生都对语文学习、汉字书写更加重视。这次比赛的思路是考同学们的常用汉字，较生僻字只占30%，“我们的目的是让学生们能够规范使用汉字，不需要他们为了应赛而死记生僻字。”【材料三】 2013年1月18日中国教育部正式出台了中小学书法教育指导纲要，要求将书法教育纳入中小学教学体系，在全国范围内推动落实“书法进课堂”，要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课。 海南省2014年高考艺术类考试增设书法。江苏省要求小学一至六年级要在语文课程或地方课程中每周安排1课时的书法课，从小学三年级开始练习毛笔字;初中阶段可在地方课程或校本课程中每周安排1课时的书法课。据了解，由于专业师资匮乏、没有统一教材以及应试压力等现实原因，政策执行状况，在全国都并不理想。请简要写出你对材料一、材料二的探究结果。（1）为了比赛，很多学校、家长让学生背字典。（2）专家认为背字典参赛没有意义，平时要引导孩子规范书写。（学生也可有不同建议，只要符合答题要求，建议有针对性、合理即可。） 活动三：据调查，目前盐城市仍有不少初中和小学没有开设书法课。为了更好地推动落实全市“书法进课堂”活动，请你结合材料三的学习 ，针对目前实际情况，向盐城市教育主管部门提出两条合理性建议。示例（1）学校专业书法老师缺乏，可请有书法特长的老师兼教书法课，也可以聘请当地书法家、书法教育工作者、有书法专长的家长等作为兼职指导教师。（2）没有统一教材，暂时可以选用名家字帖。（3）教育主管部门可把开设书法课作为考核学校的一条重要指标或者实行一票否决。 活动四：中国书法是汉字的一种独特的表现形式，也是世界上唯一一种由文字演变而成的艺术。下面是两位书法名家的作品，你喜欢哪一幅？请说说理由。 （1） （2）我喜欢第 幅，理由： 示例：（1）它清秀俊美，自然灵活，笔法多变。示例：（2）它端正大气，庄严肃穆，沉稳有力。二、阅读理解。（一）阅读酬乐天扬州初逢席上见赠，根据要求回答811题。酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。8诗歌首联通过回忆，叙述了诗人长期被贬谪、遭弃置 的遭遇。颔联采用 用典 写法，表现了诗人归来后看到人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情，涵义十分丰富。9阅读划线句子，完成下面三小题。（1）用自己的语言描述画面：波涛滚滚的大江之上，沉没有船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞渡；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。 （2）赏析：这两句诗运用了比喻、对偶的修辞手法，描写生动形象。诗人以“沉舟”、“病树”自喻，而“千帆”和“万木”则比喻在自己贬谪之后那些仕途得意新贵们，饱含感慨身世，惆怅忧伤之情。“沉舟侧畔”有“千帆”竞渡，“病树前头”有“万木”争春，说明诗人对未来并不失望，表现了诗人豁达豪迈的胸襟。（3）含义：这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：意思是说个人的沉沦不算什么，社会总要向前发展，未来肯定比现在好，前景无限美好。 10下面对诗的内容理解不正确的一项是( D比喻佳作得意的新贵们) A这首诗是作者为答谢白居易而作的。 B“二十三年弃置身”写出了作者遭贬谪时间之长。 C诗的颔联用二则典故写出了人事的变迁。 D诗的颈联作者以“沉舟和“病树”自比，以“千帆”和“万木”比喻白居易。11下面对诗歌赏析不正确的一项是( D全诗感情真挚，起伏跌宕，浓郁中见豪情) A“凄凉地”一词富有感情色彩，表现出作者贬谪生活的痛苦。 B诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。 C“长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰，坚忍不拔的气概。 D全诗慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。（二）阅读下面两段文言文，回答1219题。【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 12解释下面加点的词。（1）媵人持汤沃灌（热水 ） （2）以衾拥覆（ 被子 ）（3）主人日再食（ 提供伙食 ） （4）同舍生皆被绮绣（ 同“披” ，穿 ）13下列句中加点词的用法和例句不相同的一项是（C） 例句：腰白玉之环A山不在高，有仙则名 B天下缟素C吾妻之美我者 D一狼洞其中14用现代汉语写出下面句子的意思。（1）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 译文：当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文：因为心中有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。15文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？答：示例一： 学习要勤奋刻苦。 学习要以读书为乐。示例二：求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 （选自太平广记） 【注释】世祚：指国运。 玄：深奥。 政：只，仅仅。 16.根据古汉语字典提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（1）向梦见伏羲、文王、周公 （ A ）A刚才 B假如 C接近 D向着 （2）日月广明之道 （ B ）A道路 B道理 C引导 D方法17.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ D ） A乃博览群籍 凡三往，乃见 B以易为宗 虽不能察，必以情C忽于眠中 皆朝于齐 D与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都18.下列选项中对画线句子理解正确的一项是（ C ） A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵易经。B.众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读易经。 C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读易经。19. 文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。 答：博览群书 梦中诵书。（三）阅读下面文章，完成2023题。“低头族”，你错过了什么好莱坞动画大片机器人总动员中，描述了公元2700年人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了低下头和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存。他们就是传说中的“低头族”。事实上，当下世界各地智能手机普及之处，公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上，甚至驾车时，总有很多“低头族”：他们低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77%的人每天开机12小时以上，33%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”。超过九成人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在就已经开始显现了。发表在验光和视觉科学期刊上的一项研究发现，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼睛会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。因专注于手机引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少20%，遭遇交通事故的几率增加43%。因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。美国俄亥俄州大学的一项统计显示，2007年有600名行人因看手机而受伤，2010年这个数字增加到1500人。埋头于网络世界，带来的不仅是身体的伤害，还有对人们的精神世界的负面影响。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。有媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里，一再重复上演。沉醉于手机的虚拟空间消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。手机虽是生活中不可或缺的一部分，但若不加节制，找回人们对自身的控制力，必然会给生活带来麻烦，致使人际关系退化，甚至引发情感危机。有人说，“低头族”所凸现的已不仅仅是一个简单的社会现象，而是我们应该如何处理科技与人类之间的关系的问题。人们感叹：科技发展，究竟带来的是人类的进步还是退步？或许，“低头族”的兴起，只是人类科技与文明发展的阶段性产物，相信人们终将意识到，移动终端中的虚拟世界无论如何精彩，都始终无法代替现实世界的真实美好。科技只能拉近人与人之间的物理距离，而心与心的距离，还是需要在“线下”构建。20.文章第段在文中有什么作用？答：引出说明对象，表明手机带给人类的负面影响；激发读者的阅读兴趣。21.结合文意来看，“低头族”究竟“错过了”什么？答： （1）“错过了”健康。（2）“错过了”正常的人际关系（或对人们的精神世界造成负面影响。）22.第段划横线的句子运用了什么说明方法，有什么作用？答：运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确而又有力地说明了“专注于手机”给人们身体造成的伤害非常严重。23.第段划浪线的句子中，加点词能否去掉？为什么？答：不能去掉。“或许”“相信”这两个词语，表明这只是作者的推测和愿望，而非事实，不能绝对肯定。如果去掉，表意太过绝对，不符合说明文语言准确、严密的要求。（四）阅读下面文章，完成2428题。薄暮下的刀锋 凸凹酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。知道我在注视着他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平时并不弄刀切菜的我竟说：“磨。”我住一楼，很快就又走出门来。见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他是个成熟的匠人。我拿出的两把刀虽经年使用，因勤于擦拭，刀面光洁，夕照之下，能映出人影。心里说，其实是无须磨的，不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀去，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这两把刀，虽光亮唬人，却都还没有开刃呢。”我说：“这怎么可能？”他说：“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。”一试，果然没有锋利感觉。他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。其实，窄凳的一端就安着一盘砂轮，但他居然舍轻就重，用手。如此做来，这将是一个相当长的过程，我便表现出不耐烦，说：“干吗不用砂轮？”他憨然一笑，说：“您这把刀是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。”我还是不能信服，便问：“你们磨刀的是论件数，还是论工时？”他说：“论件数，一把4块。”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。我看到了朴实的模样，便心生一丝惭愧，说：“就依你。”刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。我觉得那刀口已足够锋利了，但他还是觉得不到火候，一系列的动作不断反复。其间，因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，我便真切地说了一句：“差不多就行了。”他说：“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不必等。”这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。拿过刀来，他也笑着摇了摇头，说：“还是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，还是重复既有的程序和动作。我真的有些不耐烦，转身走了，把刀和人遗弃在那里。人在家里，却总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着，夕阳的余晖洒在他的脸上，慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。知道他快完成工作了，我便出门。掏出10元纸币给他付工钱，“不用找了。”我说。他坚决把2元毛票塞进我兜里，说：“8块钱是我的手艺，10块钱就是人的贪心了，我一辈子最恨的就是贪。”他表情严正，我内心欢悦，情不自禁地学起了红灯记里的一句喊：“磨剪子来戗菜刀邻人被惊动，纷纷拿刀出户，匠人有了新的商机。没想到他满脸惊慌，推车欲走。我说：“到手的生意都不做，您这是为什么呢？”他说：“天都黑了，看不清物件了。”我说：“不是有路灯吗？”他说：“我眼神不济，灯光下看东西是模糊的，会磨不好。”便仓皇骑远，一如逃。最先来到的是县中张老师。我便把磨刀的经历与他言说。听完叙述，他感叹道：“这就是小人物的可爱了小人物不趋时、不趋利，他们不怕辛劳，只怕欺心，这叫什么，这叫轻贱者往往品重，位卑者往往德高。”我回味着张老师的感叹，在路灯下不停地踱步。我发现，夜色越深灯光越明亮，好像能穿透躯壳照进内心