我们应该做怎样的老师.doc

我们应该做怎样的老师读教师博览有感江西省瑞金市九堡镇羊角小学 刘可明 342500刚拿到教师博览我眼前一亮，精致的小扇、精美的茶碗和散发着清香的咖啡，引来了一只只美丽的蝴蝶和蜻蜓，那美丽的书皮就使我不由自主地翻开了书的第一页。“用心追求教育无痕”几个大字映入我的眼帘，教育家谈永康的教学理念深深地触动了我。“心之官则思、把什么献给明天、自由中有真教育、让教师拥有鲜活的教学灵魂”等等。我无法用语言来表达对谈老师的敬意，倒是名师贾志敏先生的评价恰如其分“成功的教育应该是无痕的。谈永康先生数年如一日，坚持每日精选美丽动人的故事讲述给学生听，犹如涓涓细流，渗入心田；润物细无声，滴水石穿。此无痕之教育，贵在坚持。做法颇为简单，效果却极佳”。是的，我们为了把祖国的花朵教育好，有的人寻觅了一生，忙忙碌碌，到头来效果甚微。所以，我觉得教书育触动人不光要有丰富的知识，更要有一个灵活多变的头脑，要用智慧赢得更好的教育效果。在它的春风化雨般的浸染下，我流泻下自已在教育教学中的点滴感受永远要做一个温情的教师温情是一种武器，一种通常比“凶”更锐利的武器；温情是一种责任心，爱学生如同自己的孩子，理解他们却不纵容；温情是一种期望，对学生永远有期许，永远给他们机会；温情是一种境界，平和地看待和解决问题，不会庸人自扰；温情是一种氛围，感染了教师，也感染了学生，于无声处滋润心田。教师博览每期都有很多这样的文章在感动着我。我始终觉得学生是弱小的，他们永远是弱势群体。在学校里，他们是被动的，他们等着被你安排座位，等着你宣读学校的规章制度，他们准备好接受你上课的方式，接受你布置的各项任务，他们极看中你的评价，他们害怕被批评，渴望受表扬，这一切都掌握在你的手里。他们有太多的被束缚的无奈，却因为你给他们的一点点自主的权利而快乐满足。学生是善良的，他们从不记仇，他们单纯而重感情。在我一次盛怒批评学生之后，我在走廊里又遇到了他，我说：你跟我到办公室来一下。他站在那里，眼神凄楚而幽怨，我永远忘不了那样的目光，那一瞬间，我被打动了，象夜晚的月亮一样，温情从心底深处升起来，融化了我。我轻轻拍拍他的肩膀说，刚才老师太生气了，说的话太重了，不过你真的要努力了，不要再让老师失望，好吗？他点点头，很恭敬地走了。看着他的背影，我的目光，早已经变得柔和了。微笑是种魅力，教师一定要微笑着看学生！大笑也是一种魅力，教师的笑是学生心中最灿烂的花！曾经不止一次有学生跟我说：“李老师，我们喜欢看你笑的模样。”所以我现在非常在意自己有没有经常把微笑留给学生，给他们一种教师的温情。要善待每一位学生一位教育家这样说过：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把，他们的心理脆弱，情绪易激动。所以，更需要正确的引导和温暖的鼓励，以培植起对生活对学习的自信。充满爱意的关切，会改变一个学生的行为；反之，哪怕是一次不当的批评，也可能会严重挫伤孩子的自尊。因此，我们班主任要保持良好的心境，用一个词语、一个动作、一个眼神、一个微笑去善待每一位学生。我们班有一位借读生小丰，经常不完成作业，上课捣乱，让邻座的孩子听不好课，下课和别班的同学打架，学校违纪扣分记录本上总少不了他。放学后，经常不及时回家，在学校附近的小店里玩游戏、打台球一个学期来，我对他软硬兼施，无济于事。周围的一切都是他的敌对力量，他的一切行为都带有敌对性质。他会用刀子在桌子上刻划，拿笔尖对着同学的眼睛，用毛笔蘸上墨汁在教室里乱摔，弄得同学们桌子上、衣服上到处都是我多次找他谈话,希望他能改正,但几次提醒,效果都不大,每次他都当面应承得很好,可出了办公室的门,照样如此。不仅如此,在一段时间接触后,我发现这个孩子有几个地方很特别,一是十分厌学,对学习一点兴趣都没有；二是不敢承认错误,就算是很小的事情或是被当场发现的错误,他都能推则推,能赖则赖；三是害怕老师,见了我更是“老鼠见了猫”,在我面前态度好得不得了,但几次交谈后,我就觉得这种好态度是一种假相,是他敷衍我的一种方式。我知道小丰的这种敷衍是造成我和他无法沟通的一堵墙,那么这堵墙又是怎么产生的呢？我意识到“冰冻三尺非一日之寒”,小丰的这种种问题必定有它由来的根源。那么,是什么原因使他没有同龄孩子的天真,率直呢 带着这个问题,我走访了他家。通过家访,才使我了解到,小丰在原来学校里也是个问题学生,经常犯错,班主任对他的教育也无可奈何,不仅如此,家长对他更是恨铁不成钢,但又采取了简单,粗暴的教育方法,尤其是他的父亲,每次小丰犯错,轻则骂,重则打。家访以后,我知道我该做的首先是要以我的尊重、信任去换取小丰的信任,并帮他树立自信。于是,一方面,我努力做好家长的工作,要求他们配合我的工作；另一方面,我主动找小丰谈心,多次肯定他进班级以来的努力和进步,并及时地把他的进步反馈给家长。在班中,也经常有意识地让他做一些力所能及的工作,并适时地给予表扬。渐渐地,对学习也有了一定的兴趣，做错事也敢于承认了。看着他一点一点地进步,看着他一天一天地学会去面对现实,我心里真为他高兴。虽然，有时侯小丰还是会犯错，我会用婉转的方法让他改正自己的错误。对于后进生，我们也要关爱他们、善待他们、容忍他们。我们要坚信一点：他们决不是天性愚顽，不可救药。在一定的条件下他们是完全可以矫正过来的。在这个过程中，我们应当尽