人教版语文七年级下册《孙权劝学》导学案.doc

马坡三中七年级上学期语文教学案15 孙权劝学备课人：白瑞国 同备：满大鹏 时间：2013年4月16日七年级 班 组 学生姓名 学习目标1、积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。2、揣摩文中对话描写。重点：1学习一些文言实词和虚词的用法；2学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语；3理解文章的内容和主旨。难点：体会人物语言的情味教学设计： 学 案学生手记【知识链接】资治通鉴我国第一部编年体通史。 资治通鉴是我国古代著名历史学家司马光和他的助手刘攽（bn）、刘恕、范祖禹、司马康等人编纂（zun）的一部规模空前的编年体通史巨著。资治通鉴全书294卷，约300多万字。治平三年（1066）奉命设书局继续编撰（zhun），至神宗元丰七年（1084）完成，历时十九年。资治通鉴所记历史断限，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周显德六年（959年）。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为资治通鉴。资治通鉴是我国第一部编年体通史，历史上对资治通鉴的称誉，除史记之外，几乎没有任何一部史著可与资治通鉴比美。 资治通鉴作者司马光（10191086），字君实，陕州夏县（今属山西）人。 【导学过程】一、预习自助餐（一）解释下列加点的字。 1卿今当涂掌事（ ） 2蒙辞以军中多务（ ） 3孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 4但当涉猎（ ）（ ） 5见往事耳（ ） 6及鲁肃过寻阳（ ）（ ） 7卿今者才略（ ） 8非复吴下阿蒙（ ） 9即更刮目相待（ ） 10大兄何见事之晚乎（ ） （二）解释下列句中所含人称的用法。 1卿今当涂掌事（ ） 2孤常读书，自以为大有所益（ ） 3非复吴下阿蒙（ ） 4大兄何见事之晚乎（ ） （ 三）查词典解释画线的字。 1但当涉猎（ ） 2见往事耳（ ） 3孰若孤（ ） 4蒙乃始就学（ ） 5士别三日（ ） 6肃遂拜蒙母（ ） （ 四）选择对下列虚词解释正确的一项。 1蒙辞以军中多务（ ）A把 B被 C用 2即更刮目相待（ ）A立即 B就是 C如果，假如 3蒙乃始就学（ ）A于是 B却 C只，仅仅 4结友而别（ ）A并且 B但是 C连接前后两个动作，不译。 （ 五）对翻译的句子进行判断，正确的打“”，错误的打“”。 1卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（ ） 2孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ ） 3卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（ ）二、课堂探究（一）读一读读文言文，要读准字音，读好节奏。（二）译一译温馨提示：翻译五字法留：国号、年号、地名、人名、官名、书名等可不翻译。替：用现代汉语词语替换古义词。调：调整语序，符合现代汉语习惯。补：补出省略句中省略的内容。删：没有实在意义的词。 但当涉猎，见往事耳。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 士别三日，即更刮目相待。 大兄何见事之晚乎！积累：1 请解释“吴下阿蒙”并造句。 2请解释“刮目相待”并造句。 （三）说一说1孙权如何劝吕蒙学习？2孙权劝说后，吕蒙发生了什么样的变化？从文中那些词句可以看出来？（四）背一背三、当堂达标测试：（100分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1解释加点字谓： 若：益： 遂：2用现代汉语翻译下面的句子。孤岂欲卿治经为博士邪！ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 3说说文中描写的三人各自的性格特点孙权： 吕蒙： 鲁肃： 4用原文回答孙权为什么要劝吕蒙学习? 表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句? 5用“”将文段分为两层，并概括层意。6文中最突出的描写方法是什么？7本文所揭示的道理对你有什么启示？8、比较孙权劝学和伤仲永，谈谈两文内容，写法上的异同。课后练习精编四、拓展提升炳烛夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”注释：炳烛：点燃蜡烛 于：向，对 师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲 戏：对开玩笑 。盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。 而，能够，又能。 昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，在黑暗中行走。 安：怎么孙权劝学（略）1、解释下面句子中的加点词。恐已暮矣。_盲臣安敢戏君乎？_2、用现代汉语翻译下列句子。少而好学，如日出之阳：孤岂欲卿治经为博士邪：但当涉猎，见往事尔3、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？2、关于学习、读书的名言有很多，你能写出两句吗？我的总结与反思：参考：当堂达标测试1.告诉 像 好处 于是2.略。3.孙权：豁达、大度，待人坦诚，平易，有幽默感的一位明君；吕蒙：机敏精干，虎虎有生气的将才；鲁肃：忠厚的长者。4.卿今当涂掌事，不可不学！蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”5.乃始就学及鲁肃 孙权劝学，吕蒙赞学。6.对话（语言）描写。7.略。8、两文从内容上看，都与学