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体会书伴我成长 书伴我成长教师成长曲线研究告诉我们，教师的成长周期分为发展期、高峰期和下滑、衰退期。 如果仅靠经验，不学习就会思想老化，最终沦为简单的劳动力。 人生道路充满艰难险阻，困难挫折是怯懦者的绊脚石，但对于那些勇于拼搏的人来说是磨刀石，刀越磨才会越锋利。 我觉得，教师很可能一辈子平庸，但若博览群书、努力追求就有可能成为一个优秀教师或教育专家。 魏书生初中毕业，但成就了一番大事业。 他有哲学家的头脑，改革家的胆量，科学家的严谨；有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱；有社会活动家的阅历，演讲家的口才其实影响他成就一代教育家独有的魅力和风范的重要因素是读书。 李镇西，一个当代颇有成就的教师，当别人问及他为什么有这样的成就时，他的回答是“可能是我比别人早读了一些书，多读了一些书。 我觉得，李镇西之所以能够成功，很大程度上就在于他认真学习和实践了苏霍姆林斯基与陶行知的教育思想。 苏霍姆林斯基认为，真正的教师一定是读书的爱好者。 他说“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架有成千上万册图书我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的”正是通过广泛阅读，拓宽了知识视野，把专业知识转化为专业能力，充实了自己的教育思想，才成就了他的伟大事业。 他一生共完成了把整个心灵献给孩子和青年校长的谈话公民的诞生帕夫雷什中学和给教师的一百条建议怎样培育真正的人等40多本教育理论著作。 他的教育著作被人们誉为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。 苏氏认为，集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。 成功并不像你想象的那么难，只要你对教育工作感兴趣，只要你能够坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向你敞开。 书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。 读书可以提升教育的理想和信念。 苏霍姆林斯基说“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。 教师的第一至爱应该是书籍，只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。 然而，读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友，学什么？我们固然要学大师们的理论精髓和实践经验，但更重要的是学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。 只有这样，我们才能把学习内容转化积淀为自己的综合素养和创造能力，才能提升自己和事业的境界。 大海容纳百川才成其广阔，银河星罗密布才成其浩瀚，教师要有广博的学识，就必须多读书。 列夫?托尔斯泰说过“理想的书籍是智慧的钥匙。 我想读书可以拓宽视野，可以明智，可以增长才干。 规划读书，带来的将是思维方式的转变和理念的更新。 荀子曰“故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲
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