[人教版]克和千克的认识——我的校内公开课.doc

人教版克和千克的认识我的校内公开课教学目标1、创设让学生自主发现的生活情境，感受并认识质量单位千克和克。2、通过体验活动，自主建立克、千克的概念，知道“1000克1千克”。 3、通过合作交流活动，感受克与千克在生活中的应用。4、结合操作过程，养成热情参与、认真倾听、积极思考的习惯，培养团队合作的意识。教学重、难点重点：感受并认识质量单位“克与千克”，并知道“1000克=1千克”难点：通过掂量，感知1克与1千克到底有多重，并能在生活中运用。教学准备学具准备：一个1角硬币，其它1克的物品，2袋500克糖，1个乒乓球。教具准备：多媒体课件，物品（500克、1克）。教学流程预设一、创设情境，感知轻重1交流。告诉大家一个好消息，动物王国要开运动会了，小动物们都积极地报了名，小兔参加了跑步，小青蛙参加了游泳，小鸭子也参加了游泳，还有小乌龟也来报名了，它参加了背小动物赛跑，可是在比赛中，它遇到了一个难题，需要小朋友们帮它解决，大家愿意吗？那我们一起去看看！小乌龟碰到的难题是：该背上哪个小动物参加比赛？小朋友们，假如你是小乌龟，你会选择背哪一个小动物呢，为什么？（课件） 猫比较重，小老鼠比较轻请小朋友从课桌上拿起铅笔盒和数学书掂一掂，谁轻谁重，把你的感觉告诉同桌。生：2揭题:刚才我们通过背一背，掂一掂可以大体比较出两个物品的轻重，那么和什么单位来表示物体到底有多重呢？今天这个节，我们就来学习两个常用的质量单位“克与千克”（板书：克与千克）比较轻的物体用克作单位，比较重的物体用千克作单位，在国际上统一用英文字母g”表示克，用“kg”表示千克。（板书g、kg）二、点拨指导、自主探究（一）自主建立克与千克的概念1、揭示用秤称师：要知道我们物品的轻重，可以用什么方法？(用秤称)师：在生活中你见过哪些秤？我们一起来认识一下几种常用的秤（课件展示），你在什么地方见过这些秤？介绍功能：一般来说废品店、粮油店里称量比较重的物品会用磅秤，百货店卖小物品的用电子秤或者是盘秤，买菜的时候也会用到电子秤或者是盘秤，这是弹簧秤我们这边见到的不是很多，它用来称菜的重量挺方便的，象药材类很轻很轻的物品就这种天平来称。2、建立“1克”概念师：（拿出1角硬币）现在老师手里有一个1角硬币，请小朋友拿出来掂一掂，猜一猜它有多重？师掂一掂，学生掂一掂，估一估它有多重？生1：2克。生2：1克。师：对！ 1枚1角硬币重1克，请小朋友们再掂一掂。闭上眼睛掂一掂，感受一下1克的质量（板书：1枚1角硬币约重1克）师：掂过了1克的物品，你有什么感受？同学们异口同声地说：好轻哟！师：1克真的是好轻。大自然中象这样轻的物体还有很多呢，你能从你的材料袋里找出重1克的物品吗？请拿出材料袋，掂一掂，猜一猜，材料袋里的哪些物品的质量是1克。（猜测判断交流探究）（乒乓球，小橡皮，回形针，花生、军旗、弹珠、一个果冻等）生：生l：一小块橡皮重1克。生2：2粒黄豆重1克。生3：1粒扣子重1克3、感受几克、几十克、几百克有多重。师：同学们真棒！找出了这么多重1克的物品，1粒扣子重1克，20粒扣子呢？200粒呢？生1：20粒扣子重20克。生2：200粒扣子重200克。师：对，说得真好。大家桌上都有数学书，请同学们先掂一掂，估一估我们的数学书有多重？师：老师在课前称量了一下，我们二年级下册的数学书大约170克（板书：一本数学书大约170克）4、建立“1千克”概念师：张老师这里有一袋白糖、请小朋友们来估一估这袋白糖有多重？生：师：你怎么知道是500克呢？生：这上面写出来了。师：真是个细心的孩子！ 师：我们一起来看看质量标注：500克。师：一袋盐重500克，那两袋呢？生：1000克。（板书1000克）师：到底有多重呢？张老师用盘秤称了一下，盘秤的显示是这样的？（课件出示）师：谁知道这样显示表示多少吗？生：1千克。（盘秤的单位是千克，指针指向1，所以就表示是1千克（板书1千克，2袋白糖重1千克）师：材料袋里的小石块就是1000克，请小朋友们掂一掂，感觉一下1000克有多重（学生掂量）（二）自主探究1000克与1千克的关系师：还是这两袋糖，每袋500克，两袋也就是1000克，用秤称了一下显示的是1千克，你发现了什么？生：1000克等于1千克。师：对！也就是说1000个1克就是1个千克。1000个1角的硬币就是两袋糖的重量。（板书：“=”）咱们一起来读一读。1千克就是我们平常所说的2斤。（三）合作交流、自主领悟、体验1千克有多重 师：这是张老师称出的1千克大米和石子，你有什么发现？（他们大小不一样，但都是一样重。都是1千克重，但有的物品多一些，有的少一些。）四、拓展深化、自主评价本节课的收获1、师：玲玲是二年级的学生，自从学习了千克与克的认识后，她对周围物体的质量可感觉兴趣了。下面是它称出的一些物体的质量，我们一起去看一下吧！师：这个马大哈呀，把什么给漏下了，（单位）小朋友们能帮他补上吗？（课件出示P89第四题）2、玲玲还写了一篇日记，请小朋友们认真阅读，你能发现什么？（课件出示日记内容）我是一名二年级的小朋友，每天早晨，我从2千米高的床上起来，拿起重9千克的牙刷刷牙，洗脸后，坐在餐桌前喝了一杯250千克的牛奶，吃了一个65千克的鸡蛋，然后背起3克的书包上学去了。同学们为什么发笑？那我们帮他修改一下好吗，哪里出错了？师生修改通过刚才我们一起努力，终于把玲玲的日记修改好了，下面我们一起读一读这篇被我们修改好了的日记好吗？所以，小朋友们以后再用到单位的时候，可要看仔细，细思量，不要再闹出玲玲这样的笑话了。3、今天我们认识了两个常见质量单位