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文档简介

解方程教学目标1使学生初步学会 这一类简易方程的解法2理解这类方程的格式3进一步掌握解方程的格式教学重点掌握解 这一类方程的解法教学难点理解这一类方程的算理教学步骤一、复习引入（一）复习方程的意义1什么叫方程？2什么叫解方程？（二）用方程表示下面的数量关系1 与4的和等于402 的3倍等于403 的3倍加上4等于40二、新授教学（一）教学例2例2看图列方程，并求出方程的解1读题，理解题意2分析图意，找等量关系3教师提问（1）观察图形你都知道了什么？（2）3盒零4支和多少相等？（3）怎样列方程？4列方程并解答（1）教师板书：（2）教师提问：要想求每盒彩色笔多少支，应当先求什么？解这个方程要先算一步？（3）教师说明：要把 看作是一个数即； ，加数等于和减另一个加数，那么 5学生独立解答6集体订正，板书全部解题过程解： （根据加数和另一个加数） （根据因数积另一个因数）检验：把 代入原方程，左边312440，右边40，左边右边，所以 是原方程的解7小结：解这样的方程，关键是要把 看作是一个数，先求出 ，再求出 得多少8练习： （二）教学例3例3解方程1思考（1）例3与例2有什么相同点？有什么不同点？（2）应该先算什么，再算什么，最后算什么？2学生独立解答，集体订正3小结：解这一类方程，要先根据四则运算的顺序，把方程中包含的计算算出来，再把 与因数的积看成是一个数，根据四则运算各部分间的关系一步步求出解4练习：解方程三、课堂小结今天你学习的解方程与以前所学的解方程有什么不同？四、巩固练习（一）口头解下列方程，并说出每一步的根据1 2（二）解下列方程，并检验1 2 3（三）在0.5、1.5、2.5、3.5、4这五个数中，哪个数是方程0.5 1.50.5的解？哪个数是方程220.52 4的解？思考：怎样做比较简单？五、课后作业解方程123六、板书设计解简易方程例2看图列方程，并求方程的解教案点评：新授部分注意了新旧知识之间的联系与区别，抓住关键，提出具体思考价值的问题，引导学生讨论，在初步理解的基础上进行试做，再通过看书学习，讲清道理，使学生
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