Canyourunfast教案.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.面向学生： 中学 小学 2.学科：英语3.课时：1课时4.学生课前准备：课前预习了解。准备答题卡。二、教学课题外研社Book 3 Module 6 Unit 1 Can you run fast?三、教材分析本课涉及的话题是“运动”，四年级的学生正处于活泼好动的阶段，因此本课可以抓住学生的特点，让学生在玩儿中学，在竞赛的乐趣中提高英语的表达能力。教学之前在网上百度搜索Can you run fast?的相关资源，（图片、视频等），还看了网上其他优秀教师相关的公开课、优质课授课视频，根据新课标教案，初步确定本节课的教学目标和教学重难点，再对照课文内容进行分析、整理，撰写出本节课的教学过程。根据实际教学需要，利用百度搜索，把课程重点内容做成PPT让学生对课文内容有深刻认识。四、教学方法以画助学，小组合作。五、教学内容六、学情分析本课涉及的话题是“运动”，四年级的学生正处于活泼好动的阶段，因此本课可以抓住学生的特点，让学生在玩儿中学，在竞赛的乐趣中提高英语的表达能力。七、教学目标知识目标：1. 掌握词汇winner、run fast、jump high、jump far、ride fast2. 掌握句型Can you.?及回答Yes，I can./No, I cant.并能运用。能力目标：1. 能运用句型询问他人在某方面的能力。2. 能运用句型客观评价自己或他人的能力。情感目标懂得客观评价自己和他人八、教学重难点重点：1. 识记短语run fast、jump high、jump far、ride fast 2. 掌握句型Can you.?及回答Yes，I can./No, I cant.难点：能运用句型youcant.九、教学过程Step 1 观、画结合，导入学新1、 Greetings2、 播放奥运会片段，包括跑步、跳远、跳高和骑单车。看后让学生说一说看到了哪些项目？（跑步：/v/b/49964942-1450555907.html跳远：/programs/view/TsbIQ189GTY/跳高：/v_show/id_XNzA0ODM5MzI=.html骑单车：/show/MS-0YvsdfnT0M659.html ）3、 学生说出一项，教师画出其简笔画，写出对应词组run fast/jump far/jump high/ride fast.4、 Chant:Run, run, run fast.Jump, jump, jump far.Jump, jump, jump high.Ride, ride, ride fast.5、 Do and say.(1)教师说单词，学生做动作。(2)教师做动作，学生说单词。(3)小组练习：一生做动作，其他学生抢答单词。Step 2 竞赛激趣，情景教学1、 T：I can run fast.出示图片。（百度图片：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%DC%B2%BD&in=15225&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=99386496210&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1331278772500_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di99386496210&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20091117%2F16182_155924718504_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F25%2F3301671204516e37.html&W1024&H640&T6809&S100&TPjpg）How about you? 引导学生用I can.说出自己能够做什么。2、询问：Can you run fast?（板书） 同时引导学生说出Yes, I can./No, I cant.并板书。领读。3、Ask and answer one by one.4、T：I can run fast. Can you run fast?喊一生上台和教师比赛跑步。（教师输）T：Oh,I cant run fast. You are the winner.（伸出大拇指做winner状）（出示冠军图片：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%DC%B2%BD&in=15225&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=99386496210&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1331278772500_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di99386496210&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20091117%2F16182_155924718504_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F25%2F3301671204516e37.html&W1024&H640&T6809&S100&TPjpg ）5、找两名学生上台比赛跑步，赛前各自发表宣言，如I am the winner！I am the best!I can run fast!等。教师指定跑步范围，两名学生比赛，其他学生喊加油come on！6、同学们一起说S1 is the winner!并对获胜者伸出大拇指。找学生说一说比赛结果：S1 can run fast. He/She is the winner.S2 cant run fast.等。7. 播放gogo 音乐，同样的竞赛方式练习jump far/jump high/ride fast.（/m?tn=baidump3&ct=134217728&lm=-1&word=gogo从百度网上搜出一首和本课题有关的歌曲-gogo）Step 3 学习课文，问题提升1、 听录音，划出表示运动的单词或词组2、 跟读3、 再听录音，抢答问题：（1） Who can run fast?（2） Who can jump far?4、你还能提出什么问题？找学生回答。Step 4 看画书写，拓展练习1、 根据课前准备的小组中的答题板（上边画有学生已学过的词组简笔画），小组内完成题板I can_.根据提供的简笔画，在横线上依次填上自己能够做的事情。2、 小组依次站起来说，看哪个小组成员依次说完所用时间最少。Step 5 Homework:回家问一问爸爸妈妈可以做哪些事情吗？用My father canMy mother can写出家长可以做的事情。十、教学反思Can you run fast?是外研社第三册第六模块第一单元，主要通过Sam和Amy比赛，进行Can you句型的练习，同时学习run fast、jump high、jump far、ride fast词组，本课通过在百度互联网上搜索视频，让学生在看奥运会片段的同时，激发起学生热爱祖国的情怀，并根据所看内容来学习词组，激发学生的学习兴趣。接着通过在互联网上搜索的图片让学生练词语和句子的方式，加强学生语言的输出。通过在互联网上搜索的资源