Lesson20AComputerHelps说课稿.doc

Lesson 20: A Computer Helps!一、 教材分析本节课选自冀教版八年级下册第四单元的一节课，是本单元的第二节课。在这一单元主要让学生了解电脑和互联网，知道互联网对我们的生活非常重要，学生要学会辨别互联网的优点和缺点，达到能正确使用互联网。本节课要学习的内容是在本单元的第一节课怎样使用互联网的基础上延伸的一节课，通过本节课的学习，可以让学生知道本节课的内容是：通过输入关键词，利用互联网找到关于复活节的一篇报告，告诉我们互联网的搜索引擎能帮助我们找到所需要的信息，为下一步开展有关互联网方面的深入学习打下良好基础。二、学情分析八年级的学生正处于青春期，思维活跃，认知的发展变化迅速，有自己的看法和观点。在英语学习上，不仅想学到课本上的知识，还想了解到更多的异国文化，开阔自己的视野，从英语学习中获得更多的知识和能力。本课的内容很容易吸引学生的兴趣，激发学生利用互联网进行搜索有关英语学习方面的探究心理。三、教学目标知识与技能目标：1. 让学生掌握五个重点词汇：enter, key, search, depend, hide; 接触四个词汇：laptop, Easter, topic, bunny。2. 使学生在阅读过程中学会阅读的的基本技巧，把握文章的主要思想。过程与方法：通过学习，掌握复活节的有关信息，树立利用互联网进行自主学习的意识，逐步形成正确使用互联网的学习习惯。情感态度与价值观：通过学习，激发学生学习英语的兴趣，敢于用英语表达自己的看法，乐于接触并了解异国文化。四、 教学重点难点教学重点：教学难点：五、教法和学法教法：任务教学法学法：自主学习，小组合作，体验展示六、教学过程第一步：复习导入。（5分钟）1. 复习上节课学习的“if”引导的条件状语从句，找几个学生用“if”进行造句练习。2. 让几名学生展示上节课留的作业，谈论“The Internet and Me”设计意图：复习内容一巩固上节课学习的重点难点知识，内容二为本节课学习进行铺垫，先让学生自己谈谈互联网对自己生活和学习的影响。第二步：初步感知（8分钟）1. 让学生读本课标题：Lesson 20: A Computer Helps!, 说一说电脑怎样使用是有用的。2. 让学生四人小组讨论“Culture Tip”，简要了解复活节的文化。每一小组再讨论“Think About It”。设计意图：让学生对本节课复活节的学习有一个大概了解，同时引发学生思考一个问题：怎样利用互联网搜索到自己需要的信息？第三步：实践探索（20分钟）任务一：做听力练习: Lets Do It! No.1。利用畅言教师助手播放该部分的听力材料2遍，第一遍只是让学生听，第二遍让学生完成练习。全班检查核对答案，纠正错误的陈述。任务二：模仿跟读，解决生词和短语。利用畅言教师助手播放20课的录音，让全班学生听并大声跟着录音读课文。读完后，学生学习本节课的生词和重点句型。在学生感觉疑惑处进行适当点拨。任务三：默读课文，同桌合作完成Lets Do It! No.3，即本课思维导图的填充和完善。完成后小组之间互相交流，纠正答案。利用课件向全班同学展示完整的思维导图。任务四：学生独自完成Lets Do It! No.2。把全班学生分成两组，从每一组中找一个学生在黑板上依次写出四个空的答案，大声地读出每个空所在的句子。哪一个小组首先填空正确大声读出句子的小组获胜。设计意图：通过听、读、思、写的训练，培养学生英语学习多方面技能；通过学生自主、合作、探究、竞争的学习方式，激发学生学习英语的兴趣和积极性。第四步：拓展延伸（5分钟）四人小组合作，讨论Lets Do It! No.4：在中国春天里一个非常重要的节日是什么？通过互联网查询这个节日的什么信息，绘制这个节日的思维导图。设计意图：让学生能根据这节课所学习的内容，正确看待和使用好互联网，能利用互联网为我们的学习提供帮助。第五步：家庭作业（2分钟）写一篇小作文：How Computer Help Me要求：1.列出电脑帮助自己生活和学习的几个方面； 2.选取其中一条写成小短文。设计意图：通过本节课的学习，使学生对电脑有一个健康向上的积极认识，让电脑为自己的学习服务。七、板书设计Lesson 20: A Computer Helps!The new words: laptop, Easter, enter, key, search, topic, depend, bunny, hide.The new phrases: search engine, depend on, Easter Bunny,