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视频信息加工 校园电视台短片制作【教材分析】1、教材地位和作用教材采用教育科学出版社的信息技术基础（必修）。本节内容是第三章信息加工与表达中的视频信息加工，利用工具软件加工与处理视频信息，引导学生能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。2、教学重点、难点分析教学重点：1、 利用超级解霸对视频信息进行剪辑2、 运用绘声绘影软件进行视频合成、加工教学难点：1、 运用绘声绘影软件进行视频合成、加工2、 利用绘声绘影软件对视频添加字幕、解说、音乐【教学对象分析】高一的学生已掌握一些常用工具软件（如WORD、POWERPOINT、EXCEL等）的基本操作，但对视频信息加工工具接触较少。通过任务驱动教学，在探究学习中使学生掌握视频信息加工的基本技能。【学习目标设计】1、知识与技能：（1）了解视频信息的获取及其存储格式；（2）掌握利用超级解霸对视频信息进行剪辑的技巧；（3）了解运用绘声绘影软件进行视频加工。2、过程与方法：（1）培养学生探究学习的能力，通过学习能对视频信息进行简单的加工处理；（2）能对自己和他人的创作过程和作品进行认真评价；（3）进一步提高学生的审美能力和创新能力。3、情感态度与价值观：（1）通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣；（2）在作品的相互评价中，培养学生合作意识；【教学策略】1、 教法运用：诱思导学法、任务驱动法2、 学法指导：形象探究法、体验探究法、协作式学习法【课时安排】课时：1课时（45分钟）【教学评价】采用“知识技能创意”评价体系；“过程效果”评价方法；评价方式：自评、互评和教师点评相结合【教学过程】步骤教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣播放高一学生开学军训视频（一段为原始视频，一段为经过老师加工处理的校园电视台视频）欣赏视频多媒体展示这首激励人心的军训视频，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。在欣赏视频的同时请学生思考。引导学生观察视频信息加工的效果提问：“分析第二段视频加入了哪些元素”思考。通过提问，引出课题任务提出任务提出：制作一段23分钟 “高一新生军训”短片明确任务讲述视频信息的获取及其存储格式（视频格式：PEG/.MPG/.DAT、AVI、MOV、ASF、WMV、n AVI、3GP、QuickTime、RA、RAM、MKV、DIVX、FLV）思考为视频信息加工作准备，使学生初步了解什么情况下使什么格式的视频示范视频截取过程（超级解霸）观摩、思考激发学生创作欲望围绕主题进行创作1巡视2指导3. 调控课堂气氛1展开自主创作2相互交流协助3. 师生交流反馈鼓励学生自主创作探究学习新知个例现场制作：利用绘声绘影合成视频观摩、思考示范传授新知1.巡视、指导2.及时将学生探究的闪光点与全体学生交流运用新知完成创作探究学习拓展与加深示范如何修饰视频信息(如：添加字幕、特效)观摩、思考示范传授新知发送自制视频教程：添加背景音乐、解说自主选择学习分层教学作品欣赏交流评价1指导学生进行自评2引导学生开展互评3优秀作品点评（如：创意设计、技术实现等）1. 根据评价表（见附表），进行自评、互评、教师评价。2. 欣赏作品实施作品评价，展示自我风采。让学生在尽情欣赏同学们的作品，审美能力得以提高，思维能力也得以训练。积极探索课外延伸课外拓展探究：1. 直接利用绘声绘影剪辑视频2. 如何把视频制成VCD、DVD3. 遵守视频信息使用的版权与法律法规，负责、安全、健康地使用视频加工技术4. 利用绘声绘影制作相片MTV充分利用BBS讨论社区，在课余时间，甚至在家里和同学、朋友、老师进行这方面的探究交流。引导学生继续探究新知的同时，要关注由此而引发的版权与社会道德问题【教学反