“技 能 课”备 课 表.doc

X X小 学“技 能 课”备 课 表班级 六 年 级 项目 信 息 技 术 教师 X X X 2013至2014学年度第二学期x x小学 信息技术 学科教学进度表周次课 题课时起止日期1认识Word12月18日2美化文章12月25日3物联网就在身边初识物联网13月4日4智能楼道灯红外线传感器13月11日6电子温度计温度传感器13月18日7感知变换运动传感器13月25日8智能电子称称重传感器14月1日9物联网中的“身份证”电子标签14月8日10走进PowerPoint14月15日11申请电子邮箱14月22日12家园安全卫士红外线报警14月29日13智能导航卫星定位导航15月6日14智能家居远程控制家电15月13日15智能交通Zigbee技术15月20日16仰望星空在线天文台15月27日17气象分析-数字气象站16月3日18感知生长数字农植园16月10日19复习、考试16月17日2021x x小学信息技术科备课设计课题认识Word课时1授课时间2月18日教 学目 标1知识与技能：认识Word的窗口组成，Word的启动方法，Word文档的保存方法。2过程与方法：掌握菜单栏、工具栏的使用方法。3情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。4创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。教 学重难点1重点：掌握启动和退出Word的方法2难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。课 前准 备用Word编辑的日记、作文的样例。教学过程教学过程1导入出示用Word编辑的日记、作文的样例。教师：这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作的。Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始吧！2新授（1）Word的启动教师示范。单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、 “Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。板书：Word 2003的启动。执行“开始程序Microsoft OfficeMicrosoft Office Word 2003”命令。 学生操作。教师提示：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试。请个别学生向全班同学作示范。讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。（2）Word窗口组成Word 2003窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。打开Word 2003窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。小游戏：游戏一：在菜单中找命令。游戏目的：熟悉菜单栏。为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出五个。指出在哪个菜单中，是什么命令，最好能说出命令的功能。游戏二：在工具栏中找命令。游戏规则同上。教师：工具栏中所有的命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？和教师比一比：学生考老师，由学生说出工具栏中的命令，老师在菜单栏中找出相应的命令。小练习输入“实践园”中的文字。（3）保存Word文档单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令，弹出“另存为”对话框。在对话框的“保存位置(I)”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。在对话框中“文件名(N)”框中输入文件名。单击“保存(S)”按钮。（4）退出Word学生自由尝试退出Word的方法。教师归纳总结。作业尝试使用多种方法打开已保存的“生字”文档。教后记x x小学信息技术科备课设计课题美化文章课时1授课时间2月25日教 学目 标1能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。2提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化文档信息方面的优势。3感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。教 学重难点1重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。2难点：通过“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。课 前准 备任务驱动、探究学习、实验学习、问题解决学习教学过程教学过程1导入展示两篇内容相同的Word文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示。学生观察后提出问题：你喜欢哪一篇文章的标题？为什么？小结：我们可以用艺术字来美化我们的文章。2新授（1）插入“艺术字”想一想：你能不能像老师一样，把标题改成艺术字的形式呢？学生练习：打开D盘中名为“奇妙的国际互联网”的Word文档，在电脑中试一试，找一找插入艺术字的方法。请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的步骤：a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“艺术字（W）”命令，弹出“艺术字库”对话框。b.选择其中一个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字文字”对话框。c.在“字体（F）”框中选择“华文新魏”，在“文字（T）”框中键入“奇妙的国际互联网”，单击“确定”按钮。学生练习完成任务，教师巡视，进行个别辅导。师生互动，展示个别学生的作品，观察讨论：插入艺术字的位置合适吗？应该放在什么位置？教师演示：a.单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕（S）”命令。b.拖动艺术字到合适的位置。议一议：艺术字周围的小圆圈和小方块有什么作用？a.学生动手尝试修改艺术字的大小。b.学生展示操作过程。小结：可以用艺术字周围的矩点改变艺术字的大小。（2）插入自选图形导入：在Word中，我们不仅可以插入美丽的艺术字，还可以插入各种各样的图形来美化我们的文章。教师演示：插入“十字星”图形。a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“自选图形（A）”命令，弹出“自选图形”工具栏。b.单击“星与旗帜”中的“十字星”图形。c.拖动出大小合适的“十字星”图形。d.右击“十字星”图形，弹出快捷菜单，单击 “设置自选图形格式（O）”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。e.在“颜色与线条”中“填充”项的“颜色”框中选择“红色”，在“透明度（T）”框中选择“70%”，单击“确定”按钮。f.拖动“十字星”图形到文章的合适位置。学生练习，插入一个自选图形到合适的位置。作品展示：师生评价作品的优缺点。3.巩固练习完成教材中“实践园”中的练习内容，使用“艺术字”和“自选图形”制作“车道示意图”通过多媒体网络教学系统，让各个小组展示自己的作品，汇报心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改进意见。教后记x x小学 信息技术 科备课设计课 题第1课物联网就在身边初识物联网课时1授课时间3月4日教 学目 标1、知识与技能（1)了解物联网的概念。(2)了解物联网应用的相关知识；2、过程与方法：通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用；3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯（2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。教 学重难点1、重点：了解物联网的概念。2、难点：了解物联网应用的相关知识。课 前准 备多媒体教学网、计算机能连通因特网。教学过程教学过程1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。2、新授教师：学习物联网。（1）介绍物联网概念教师提出任务：生自读概念。物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things 。由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。介绍物联网的三大特征。感知物体、信息传输、智能应用。看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。（2）了解物联网应用。自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。播放相关的光盘内容。深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。相关参考资料：智能家居：智能家居是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。它融合了自动化控制系统、计算机网络系统和网络通讯技术于一体的网络化智能化的家居控制系统。智能家居将让用户有更方便的手段来管理家庭设备，比如，通过家触摸屏、无线遥控器、电话、互联网或者语音识别控制家用设备，更可以执行场景操作，使多个设备形成联动；另一方面，智能家居内的各种设备相互间可以通讯，不需要用户指挥也能根据不同的状态互动运行，从而给用户带来最大程度的高效、便利、舒适与安全。智能交通：智能交通是未来交通系统的发展方向，它是将先进的信息技术、数据通讯传输技术、电子传感技术、控制技术及计算机技术等有效地集成运用于整个地面交通管理系统而建立的一种在大范围内、全方位发挥作用的，实时、准确、高效的综合交通运输管理系统。智能交通的发展跟物联网的发展是离不开的，只有物联网技术概念的不断发展，智能交通系统才能越来越完善。智能交通是交通的物联化体现。在该系统中，车辆靠自己的智能在道路上自由行驶，公路靠自身的智能将交通流量调整至最佳状态，借助于这个系统，管理人员对道路、车辆的行踪将掌握得一清二楚。智能农业：智能农业是指在相对可控的环境条件下，采用工业化生产，实现集约高效可持续发展的现代超前农业生产方式，就是农业先进设施与露地相配套、具有高度的技术规范和高效益的集约化规模经营的生产方式。它集科研、生产、加工、销售于一体，实现周年性、全天候、反季节的企业化规模生产；它集成现代生物技术、农业工程、农用新材料等学科，以现代化农业设施为依托，科技含量高，产品附加值高，土地产出率高和劳动生产率高，是我国农业新技术革命的跨世纪工程。智能医疗：通过打造健康档案区域医疗信息平台，利用最先进的物联网技术，实现患者与医务人员、医疗机构、医疗设备之间的互动，逐步达到信息化。在不久的将来医疗行业将融入更多人工智慧、传感技术等高科技，使医疗服务走向真正意义的智能化，推动医疗事业的繁荣发展。在中国新医改的大背景下，智能医疗正在走进寻常百姓的生活。（3）讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？3、课堂小结教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网教后记小学 信息技术 科备课设计课 题第2课物智能楼道灯红外线传感器课时1授课时间3月11日教 学目 标1、知识与技能(1)了解红外线传感器的概念。(2)了解红外线传感器应用的相关知识。2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解红外线传感器的应用。3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。(2)培养学生学习、了解红外线传感器运用的兴趣和意识。教 学重难点1、重点：了解红外线传感器的概念。2、难点：了解红外线传感器的相关运用。课 前准 备多媒体课件、计算机能连通因特网。教学过程教学过程1、导入（1）大家是否还记得晚上回家，为什么刚走到你家门口，灯就自动亮了？（2）大家知道或者了解红外线么？（3）什么东西可以发出红外线呢，人体可以么？学生思考、讨论、交流。2、新授教师：介绍红外线的知识和概念。（1）生介绍红外线知识。 教师提出任务：生自读概念：任何物体都在发出红外线，红外线是一种肉眼 看不见的光线，正常人体能发出特定波长的红外线。红外线感应楼道灯又是如何工作的呢？（课件动画演示） 生自读课本了解相关原理和知识。经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。（2）认识红外线传感器 自读课本，说说什么是红外线传感器。 指名学生说出红外线传感器的优点和缺点。（优点：无需直接接触、灵敏度高、反应快）红外感应灯开关红外线探测范围实验示意图（缺点：探测范围有一定的距离和角度） 红外线感应开关用于什么地方？适合在何处安装？ 课件演示介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。（4）红外线传感器的应用 课件演示红外线传感器的应用，使学生了解其应用范围非常广泛。 讨论：楼道灯自动点亮后，为什么需要延迟一段时间再自动熄灭？学生思考、讨论、交流。分组按要求完成探究屋的内容。填写表格，教师巡视指导、交流。3、课堂小结教师：本节课同学们学习了红外线传感器，认识红外线传感器以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识红外线传感器，了解红外线传感器的技术应用，在生活实践中体验到红外线传感器带给我们的方便和巨大作用。4、布置作业。课后完成实践园。通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边楼道开关的控制方式，完成成果篮。教后记x x小学 信息技术 科备课设计课 题第3 课 电子温度计-温度传感器课时1授课时间3月18日教 学目 标1.知识与技能认知温度传感器极其应用，了解湿度传感器 2.过程与方法通过观察实物和网络进行知识的学习。 3.情感态度与价值观感受物联网在生活中的作用，激发了解物联网的兴趣。 4.行为与创新积极思考生活中的物联网，感受信息技术的作用。教 学重难点认知温度传感器极其应用，了解湿度传感器课 前准 备多媒体课件、计算机能连通因特网。教学过程教学过程一、导入同学们，在上节课的学习中，我们了解了红外线传感器，实际上我们生活中这样的传感器还有很多，你知道还有些什么吗? 大家说了很多，今天老师给大家带来了其中一样，大家看看这是什么，你知道它使用的是什么传感器吗? (出示课题:电子温度计-温度传感器) 二、认识温度传感器温度传感器这是在我们生活中常见的电子温度计，它使用的是温度传感器，那么温度传感器是做什么的呢?大家一起看看书上的介绍。能够探测物体温度及其变化并转换成电信号的电子器件叫作温度传感器。大家思考一下，温度传感器的作用很明显和红外线相同是用来探测温度的，那么它能用在什么方面呢? 小组讨论，并进行汇报师:温度控制，还有探测环境，在一些环境中也可以搭配红外做报警装置等等。它的用途也是相当广泛的。三、认识湿度传感器湿度传感器在天气预报中，经常会出现温度和湿度的预报，这是因为对种植业来说，湿度和温度同样重要。湿度指的是什么有同学知道吗? 原来我们的空气，是有一定的水汽，水汽的多和少对环境还是很有影响的，这也是很多铁制品，在放置一段时间后，会生锈的原因，那么怎么样的湿度是适宜的呢，我们一起来看看书上的介绍。学生观察书上的介绍，了解适宜的湿度数据。温度不控制，对生活的影响大家很容易感受到，那么湿度如果不控制，对我们的生活是否有影响呢?请学生上网搜索相关知识，组内交流，进行汇报。四、总结通过今天的学习，我们简单的了解了温度和湿度传感器，相对于温度我们比较熟悉，湿度我们是第一次了解，但大家可以发现，它在我们的生活中，其实也有非常重要的影响。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识这两种传感器，了解它们的技术应用，在生活实践中体验到它们带给我们的方便和巨大作用。板书设计 电子温度计-温度传感器温度传感器湿度传感器教后记x x小学 信息技术 科备课设计课 题第四课 感知变幻-运动传感器课时1授课时间3月25日教 学目 标1、知识与技能目标：（1）知道非电学量转换为电学量的技术意义；（2）通过实验知道常见传感器的工作原理2、过程与方法（1）观察及调查日常生活中传感器；（2）了解传感器在日常生活中的应用；（3）通过实验了解传感器的原理。3、情感态度与价值观（1）认识传感器在生活和生产中的理论意义和实践意义；（2）意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强对物理学习的兴趣；（3）在探究合作过程中，增强探究意识与合作意识，增强与人交流的意识；教 学重难点重点：了解运动传感器。难点：了解运动传感器的工作原理。课 前准 备多媒体课件、计算机能连通因特网。教学过程教学过程1课题引入同学们，这节课我们学习传感器的有关知识，什么是传感器呢？先看一段电影。放映职业特工队中通过保安系统的片段。这些保安系统的主要部件就是传感器。再看一则新闻。阅读课本有关内容大家还在一些大楼中，可能见过这样的照明系统。演示实验：用“光声控开关”控制灯泡的通断。这些都是传感器控制的。2新课教学（1）问题：什么是传感器一般是把非电学量按一定规律转换为电学量的元件（2）学生自行明确两个概念非电学量：力、温度、光、声、化学成份等电学量：电压、电流、电路的通断、电容（实际最终也是转换为电压、电流）等（3）说一说在日常生活中你还遇到过哪些传感器或传感器应用的实例?每四人为一组进行讨论交流，3分钟后请三个小组代表在全班交流。对学生发言的亮点进行肯定。（4）问题：怎样实现非电学量与电学量的转换？（5）介绍几种常见的传感器元件：干簧管：在外加磁场的影响下会导通光敏电阻：在光照条件不同情况下电阻会不同热敏电阻：在温度不同时电阻会不同电容器霍尔元件（6）教师演示实验用投影平台显示执敏电阻随温度变化的特性。（用正特性和负特性两种热敏电阻）（7）学生实验研究阅读相关资料，用提供的器材研究：提示学生应用磁化与退磁的知识、半导体电阻变化的因素。 干簧管在什么情况下会导通；光敏电阻随光照条件不同电阻怎么变每两人为一组进行实验（5分钟）每四人为一组进行讨论分析（3分钟）全班进行交流，将学生正确的结论肯定，并集合成全班结论。根据实验的情况，总结两种元件的特点。（8）电容器在传感器中的应用复习影响电容器大小因素（电容公式）例子：课本P “说一说电容式位移传感器原理被测物体位移变化带动电介质板运动，使电容变化。 电容的变化怎样检测？（9）根据电容器电容大小的特点，参考课本的例子，毎四位同学为一组，研究一个利用电容器把一个非电学量(如位移、力、角度、气体浓度等)转换为电学量（电容）的传感器请两个组发表自己的设想（10）介绍：极距式电容传感器、角位移型电容式传感器、圆柱线位移型 2电容式传感器（11）课后作业每两人为一组，参考第二、三节，试用我们已知的敏感元件设计一个生活中能应 用的传感器。（有灵感的同学可设计多个）教后记x x小学 信息技术 科备课设计课 题第5课智能电子秤称重传感器课时1授课时间4月1日教 学目 标（1）通过自主学习和知识迁移，对体重器做出解释和描述。（2）通过常见体重器与电子体重计的对比，认识称重传感器及应用（3）通过对车辆超载自动监测熊的分析，了解物联网应用系统，知道传感器是信息感知的重要技术之一。（4）通过个个人体重指数的计算和对比，促进学生健康意识的提示。教 学重难点重点：认识称重传感器及其应用难点：传感器技术是信息感知的重要技术之一课 前准 备Ppt课件教学过程教学过程一、 导入你知道自己的体重吗？你是怎样知道自己的体重的呢？师总结展示图片介绍古代到现在人们常用的体重计，并做简单介绍。那你见过这种体重计吗？它和我们刚刚看到的体重计最大的区别在哪里？你说的真好！那是什么使得我们能直接读出重量的数据呢？你能根据我们之前学习的传感器给这种传感器命名吗？今天我们就来学习第五课智能电子称称重传感器二、 新课你能说说你对称重传感器的理解吗？进行补充说明能够将物体重量转换成电信号的电子器件叫做称重传感器。那称重传感器的庐山真面目是怎么样的呢？认识了称重传感器，它除了应用在体重计上，在我们生活中还有其他的应用吗？布置任务：上网查找称重传感器在生活中应用的例子，结合自己的生活体验说一说。总结展示一些图片进行说明。你见过这样的电子秤吗？你知道它是什么作用吗？任务：请你自学书P17，说说这里的称重传感器的作用是什么？检测系统的目的是什么？总结，车辆超载会带来怎么的影响？三、总结总结所以要防止车辆超载，避免或者减少事故危害的发生。车辆超载会带来危害，那我们身体超重是否也会对健康造成影响呢？四、布置作业自学书P18，了解体重指数，回答以下问题。问题1：体重指数的计算公式是？问题2：体重指数在什么范围内属于健康？问题3：你自己的体重指数达标吗？交流得出结论要注意合理饮食保持健康的身体。通过今天的学习你有什么收获？播放本节课知识回顾视屏教后记x x小学 信息技术 科备课设计课 题第6课物联网中的“身份证”电子标签课时1授课时间4月8日教 学目 标1、知识与技能(1)认识电子标签。(2)认识电子标签的应用。2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边电子标签的应用。3、情感态度与价值观(1)让学生养成观察、调查的良好习惯。(2)培养学生对电子标签的兴趣和意识。教 学重难点1、 重点：认识电子标签。2、难点：认识电子标签的应用。课 前准 备多媒体课件、计算机能连通因特网。教学过程教学过程1、导入大家知道或者了解电子标签么？学生思考、讨论、交流。2、新授教师：介绍电子标签的知识和概念。（1）生介绍电子标签知识。教师提出任务：生自读概念。读写器又是如何工作的呢？生自读课本了解相关原理和知识。经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。认识电子标签阅读课本，初步认识电子标签。 指名学生说出电子标签的操作特点。 深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。课后完成实践园。认识电子标签的应用师介绍电子标签的应用。使学生了解其应用非常广泛，学生思考、讨论、交流。按照要求完成探究屋的内容。（四人小组协作完成）填写成果篮。3、课堂小结教师：这节课同学们学习了电子标签，认识电子标签以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识电子标签，了解电子标签的技术应用，在生活实践中体验到电子标签带给我们的方便和巨大作用。教后记x x小学信息技术科备课设计课题走进PowerPoint课时1授课时间4月15日教 学目 标1学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。2初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能。3掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。4掌握放映幻灯片的方法。5通过观看、欣赏幻灯片的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践操作的中促使学生和教师共同完成教学内容。6通过学习，使学生知道PowerPoint是一种用于展示、汇报的工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，让学生感受信息技术的魅力和价值。7能制作标题幻灯片并能进行保存。教 学重难点1重点：标题幻灯片的制作及放映。2难点：幻灯片的文本编辑。课 前准 备准备鞋套、进一步了解Logo语言、了解SETPC、了解色彩教学过程教学过程本课分为三个部分。第一部分是学习SETPC命令，第二部分是学习SETBG命令，第三部分是学习FILL命令。课文的第一部分是学习SETPC命令。教学过程中，教师可以形象地把SETPC O称为黑色画笔，把SETPC 1称为蓝色画笔，16种颜色也就是16支不同的画笔。教师指出正常进入Logo语言窗口后，海龟默认使用0号黑色画笔来画图。课文中以画红色五角星为例学习SETPC命令，内容比较简单，教学中可以安排学生用其它不同的颜色分别画出五角星的过程，以进一步掌握该命令。课文的第二部分是学习SETBG命令。有了前面学习SETPC命令的经验，学生学习这个命令比较容易，和第一部分一样，可以形象地把SETBG O称为黑色画纸，把SETBG 1称为蓝色画纸，16种颜色也就是16张不同的画纸。同样正常进入Logo语言窗口后，海龟默认使用15号白色画纸来作图。教学中教师可以让学生自己试着去完成第一个“探究园”的内容，将画纸颜色分别设定为红色、浅红色、绿色、浅绿色。这部分内容完成后，可以结合第二个“探究园”的内容向学生提出“当画笔的颜色和画纸的颜色相同时，是否能画出图形来？为什么？”的问题。当学生回答后，教师可以举例说明。例如，在黑板上用黑笔写字，或者在白板上用白笔写字都写不出来，因此，要教会学生合理地搭配好画笔颜色和画纸颜色。课文的第三部分是学习FILL命令。应该强调此命令只能对封闭图形进行涂色，涂色时，必须首先使用提笔命令让海龟进入封闭图形里面，使用落笔命令后，用FILL对封闭图形进行涂色。课文中的例子是“画三角红旗”，通过这个例子可以让学生明确，FILL命令一般要与SETPC命令结合使用，即先用SETPC命令选定颜色，然后进行涂色。教后记x x小学信息技术科备课设计课题申请电子邮箱课时1授课时间4月22日教 学目 标1知识与技能(1)了解电子邮件的概念。(2)学会申请一个免费的电子邮箱。2过程与方法；通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。3情感态度与价值观：(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。教 学重难点1重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。2难点：填写注册信息的规范要求。课 前准 备多媒体教学网、计算机能连通因特网。教学过程教学过程1导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。2新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。（1）介绍申请免费电子信箱教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.如果填写信息有误，会出现提示信息。f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。（2）阅读电子邮件进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。（3）认识电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“”及其分开的两部分组成，“”前面是用户名（即邮箱名），“”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：中，“jsxiaowenhao”是用户名，“126.com”是邮件服务器名。3.课堂小结教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以方便下节课的实践操作。教后记x x小学 信息技术 科备课设计课 题第7课家园安全卫士红外线报警课时1授课时间4月29日教 学目 标（1） 通过自主学习和知识迁移，对红外线报警器做出描述。 （2） 通过教师导读，了解红外线报警器工作原理 （3） 了解红外线报警器在生活中的应用。 （4） 通过了解红外线报警器应用，激发学生学习信息技术的热情。教 学重难点重点：红外线报警器难点：主动式和被动式探测器工作原理课 前准 备PPT课件教学过程教学过程一、激趣导入：在电影偷天换日和其它的电影、电视剧中我们常可以看到，神偷在偷取宝物时，总会有一个把风的在外面用电脑监测着。电脑屏幕上面，显示着神偷周围有一根根红线，如果神偷不小心“触”到了这根红线，那么报警器就会发响。提问：这是个什么东西呢？这节课，我们就来研究一下，什么是红外线报警器。二、教授新知：师：现在你在上班，害怕家里有人非法入侵，可以怎么办呢？师：这节课我们就来学习一下红外线报警器。出示提供P23房屋结构图提问：这是你家，为了防止非法入侵，结合生活经验，你打算在哪安装红外线报警器？ 小结：同学们说得都很有道理 提问：大家知道红外线报警器工作原理吗？它又能分为哪两类呢？自学，然后大家交流一下。教师提问：分为哪种工作方式？。继续提问：主动式和被动式有何区别？学生回答，老师补充：被动式报警器少了一项功能，就是发射红外线。物理学上告诉我们，当物体的温度高于0K的时候，就会发出红外线，换句话说任何物体都能发出红外线。而其后的原理，被动式报警器和主动式是一样的。师提问：为什么会探测到，探测到有为什么要报警？师总结: 被动式报警器的采用一个特殊的红外线接收器件，他能接收物体发出红外线；只要有物体在所监视区域范围活动，就能将所接收的红外线信号转换成电压信号，带动报警器报警。三、活动研究： 自己布置相应的红外线探测器，说一说为什么怎样布置最合理。四、动手制作： 师出示工作示意图。根据材料和安装说明，组建家园安全卫士的报警网。知识延伸：在家园安全中，除了外部入侵外，还有哪些潜在的危险因素应当加入到报警系统中来？ 师：科技在进步，社会在发展，希望你能在不远的将来设计出一套更为严密、完善的系统，来保护大家的安全。教后记x x小学 信息技术 科备课设计课 题第8课 智能导航卫星定位导航课时1授课时间5月6日教 学目 标1、知识与技能(1)认识卫星导航仪。(2)认识卫星定位导航技术的应用。2、过程与方法：通过实地观察、调查等途径，了解卫星定位导航技术的应用。3、情感态度与价值观(1)让学生养成观察、调查的良好习惯。(2)培养学生对运动传感器的兴趣和意识。教 学重难点1、 重点：认识卫星导航仪。2、难点：认识卫星导航技术的应用。课 前准 备多媒体课件、计算机能连通因特网。教学过程教学过程1、导入大家知道或者了解卫星导航仪么？学生思考、讨论、交流。2、新授教师：介绍重量的知识和概念。（1）生介绍卫星导航技术知识。教师提出任务：生自读概念。卫星导航仪又是如何工作的呢？生自读课本了解相关原理和知识。经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。认识卫星定位导航技术阅读课本，初步认识卫星导航仪。 指名学生说出卫星导航仪的操作特点。 深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。课后完成实践园。认识卫星导航仪的应用 师介绍卫星导航仪的应用，使学生了解其应用非常广泛。 思考：北斗卫星导航系统的示意图，学生思考、讨论、交流。按照要求完成探究屋的内容。（四人小组协作完成）填写成果篮。3、课堂小结教师：这节课同学们学习了卫星导航仪，认识卫星定位导航系统以及其在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识卫星导航仪，了解卫星定位导航的技术应用，在生活实践中体验到卫星导航带给我们的方便和巨大作用。教后记x x小学 信息技术 科备课设计课 题第9课 智能家居远程控制家电课时1授课时间5月13日教 学目 标1.了解智能家居、远程控制家电的相关知识，认识3G移动网络。2.通过观察、调查、小组合作探讨等途径，了解手机远程控制家电的方法。3.培养学生科学探索的兴趣及相互帮助的良好习惯，培养学生对远程控制教 学重难点重点：利用手机远程控制智能家电难点：认识3G移动网络的应用课 前准 备多媒体课件、计算机能连通因特网。教学过程教学过程一、导入 您有没有想过，在上班途中，突然想起忘了关家里的灯或电器，打个电话就可以把家里想要关的灯和电器全部关掉；下班途中，打个电话先把家里的电饭煲和热水器启动，让电饭煲先煮饭,热水器先预热；等您回到家，马上就可以洗个热水澡啦，并可立即享用香喷喷的饭菜啦；若是在炎热的夏天，您可以用手机把家里的空调先开启，回家后就能享受丝丝凉意啦。在家里，您可直接拿起手机就可以控制家里所有的灯和电器。神奇吗？ 学生交流、讨论。 二、新授 教师：介绍智能家居的知识。 生分小组讨论交流，了解智能家居的相关知识。 教师提出任务：生自读概念。 生自读课本了解相关原理和知识。经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。 早晨，当我们还在熟睡，卧室的窗帘准时自动拉开，温暖的阳光轻洒入室，轻柔的音乐慢慢响起，呼唤我们开始全新生活每一天； 当我起床洗漱时，微波炉（电饭煲）已开始为您烹饪早餐，我就可以马上 享受营养早餐啦； 餐毕不久，音响自动关机，提醒您赶快上班； 轻按门厅口的 “全关”键，所有的灯和电器全部熄灭，安防系统自动布防，这样您就可以安心上班去了； 当我们全家人外出旅游时，可设置主人在家的虚拟场景，这样小偷就不敢随意轻举妄动了。 教师引导：所有这些控制我们都可以用手机来来实现阅读课本，初步认识手机远程控制家电。 观察手机远程控制家电示意图。 深入了解3G网络。完成实践园。 三、课堂小结 这节课同学们学习了手机远程控制智能家居，认识了3G移动网络在实际生活中的应用。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识智能家居，了解手机远程控制家居的技术应用，在生活实践中体验到3G网络带给我们的方便和巨大作用。教后记x x小学 信息技术 科备课设计课 题第10课 智能交通ZigBee技术课时1授课时间5月20日教 学目 标（1） 自主学习了解ZigBee技术相关知识。（2） 通过导读，自学并了解ZigBee技术的应用（3） 理解智能交通系统的原理教 学重难点重点：ZigBee相关知识难点：智能交通如何实现课 前准 备多媒体课件、计算机能连通因特网。教学过程教学过程一 创设情境我们来玩玩遥控小汽车比赛，看谁的小汽车能在规定的路线上行驶最快？小汽车可真多啊！看一看谁跑得最快评出名次。提问：这期间有没有作弊的或者违规的吗？到底有没有呢？有没有监测系统，能够比较客观准确的监控到呢？二 讲授新知（1）教师提示：ZigBee技术提问：你知道ZigBee技术吗？有什么用呢？要求学生根据课本进行自学。提问：说一说你现在知道的ZigBee技术。（这是一种新兴的近距离、低功耗的双向无线通讯技术。ZigBee无线数据传输模块可以组成无线数据传输网络，ZigBee模块之间可以相互传输数据。）师：大家说的不错，ZigBee无线通信技术可以采集数据。简单的ZigBee网络 图中的“用户设备”是信息传感设备（2）遥控汽车比赛 实现把汽车将要行走的采集点安装ZigBee模块。智能交通中采用和遥控汽车中数据采集和传输技术。行车路线与数据采集点（3）ZigBee技术的应用：无线灌溉技术 无线点餐。ZigBee交通监控 物流实时跟踪控制三 习题巩固 根据ZigBee交通监控图，说一下其中的ZigBee模块各起什么作用？通过它们是怎样实现智能交通管理的？四 课后延伸参加遥控汽车比赛兴趣活动小组的同学，进一步了解ZigBee应用知识。教后记x x小学 信息技术 科备课设计课 题第11课 仰望星空在线天文台课时1授课时间5月27日教 学目 标（1） 了解天文望远镜。（2） 熟悉天文望远镜的构造（3） 熟练操作在线天文台控制系统。（4） 能通过在线望远镜观测其他天体。教 学重难点重点：了解天文望远镜相关知识难点：利用仰望星空在线天文台，实行在线观测。课 前准 备PPT课件教学