“斜向助跑直角腾越”教案(1) 正版.doc

学校： 班级： 人数： 36人 课次：第二节课 授课教师：薛红亮 教材 1、斜向助跑直角腾越 2、发展上肢力量的练习教学目标1、初步掌握斜向助跑直角腾越的动作及学习方法，了解斜向助跑直角腾越的动作技术结构，建立完整的动作技术概念和安全意识。2、学习斜向助跑直角腾越动作，70%的学生能完成 依次推手腿并拢、两腿高举成直角并依次推手挺身下，增强学生上下肢、肩带和腰腹力量，提高跳跃基本活动能力。3、在练习过程中，学会（器械练习）保护与帮助，养成主动学练与互助合作的习惯、逐步形成勇敢、顽强、果断的优良品质。课序教学内容组织教法与要求时间准备部分一、 课堂常规1.体育委员集合整队，报告出勤情况。2.师生问好。3.教师宣布本课内容，提出学习要求。4.安排见习生。二、准备活动1花样慢跑 2、游戏：“推小车”游戏规则：两两自由组合，甲同学做俯卧撑姿势，两臂撑地，其同伴乙抬起甲双腿，甲在规定的区域内直线往返爬行。分为两队，每个人都要爬一次。规则：若爬行的同学中途脚离地了，必须沿落地点继续爬行。爬行的同学必须两手触及终点线。评价：输的一方“奖励”俯卧撑5个3.徒手操组织：学生成四列横队站立。 图1要求：队伍整齐，精神饱满组织：围跳箱进行跑动。图2所示教法：1、教师简单说明跑动队形及组织2、老师参与其中，给予语言鼓励要求：充分热身、不同小组成员碰到要伸手击掌打声招呼。组织：学生成两路纵队 教法：1、教师讲解游戏方法及要求2、教师组织学生游戏并评价要求：1.动作快而稳、含胸、稍低头、移重心教法：老师带领 集体同做基本部分一、 复习1、 原地做仰撑挺髋练习2、 助跑摆腿坐箱展髋跳下二、学习“斜向助跑直角腾越”动作动作要领：从斜向助跑开始，以跳箱远侧的脚起跳，近侧腿上摆，两手依次撑箱，两腿在空中并拢，经直角支撑，依次推手越箱落垫站立。教学重点：单足踏跳，两手依次后撑教学难点：推手，移重心保护与帮助：、学习保护与帮助方法，保护者站在练习者起跳一侧近端，当练习者起跳时，保护者一手握住其上臂，另一手托背臀部，助其越过器械。提炼动作要点：斜向跑进单脚起，右手撑箱体后仰；依次推手腿并拢，展髋挺胸落箱侧主要知识点：两腿高举成直角 依次推手挺身下三、互动游戏大比拼游戏名：“重拳出击”折返跑、游戏的方法：将学生均分成四队每组为一对， 依次在起跑线后站成四路纵队，游戏开始，两队人员依次派出各自队员,，每队第一个同学在起点准备并与对手通过玩“剪刀石头布”赢的那名队员迅速开炮则输者需要做一个下蹲起后追赶，要求跑至终点处,用脚触终点线或用手碰倒标志物后立即转身跑回起点,等到跑动途中再次相遇时仍然采用此方法确定输赢再次开始追赶 到终点线后，击掌示意下一同学开始，采用三局两胜制，最先跑完的组获胜。目的：培养学生的团队凝聚力和合作能力 锻炼稳重的心理素质组织：分成四小组，分别到器材处。 如图4所示教法：1、组长带领各组学生以及老师带领集体复习原地仰撑挺髋练习2、教师巡回指导，提示动作要点。要求：动作正确、姿态优美。组织：同上。教法：1.教师做示范，请同学观察。运用提问和要求对比的方法，引导学生说出新授动作和已学动作的区别。3.教师结合挂图讲解动作要领。2.学生尝试练习4.双杠上做辅助练习支撑摆腿前摆挺身下（学生已学过）如图示教法：教师讲解示范.并巡回指导，语言提示。分组练习要求：伸压展髋推手、挺身 协调配合，充分展体挺身目的：使学生把握正确的展髋和推、挺身的动作，增加支撑能力，提高完成动作的能力5.原地直角支撑的换手练习 如图5所示教法 ：a .教师讲解示范.并巡回指导，语言提示。b. 两名学生为1组，学生A两手撑垫成仰撑姿势，学生B双手握A脚踝并脱离地面接着绕顺时针方向转动，A学生两手交替撑地要求：练习者保持两臂伸直并体会支撑的感觉目的：加强学生的上肢力量，重点体会两手依次支撑的感觉6. 转入跳箱上进行专项练习。7.集体纠错8.采用标志物练习教法：a.教师讲解示范.并巡回指导，语言提示。b.一名学生站在跳箱远端外侧稍远距离，手持有悬挂物（排球）的竹竿，其余学生进行练习要求：脚尖绷直 触击悬挂物目的：有效纠正摆腿不正确以及使学生双腿与上体形成直角达到教学效果9.增加跳箱格，学生尝试练习10.小组成员自荐或互荐进行表演展示。要求：1.体会要领，尝试练习。 2.加强保护，注意帮助的方法与时机。组织：分成两个队进行。如图所示教法：1.教师安排场地器材的布置并讲解游戏规则及注意安全事项2.老师监督 语言激励队员要求：1.必须触及终点线 且不能抢跑2.每名同学尽心尽力，完成任务结束部分一、 放松整理活动。二、 师生总结。三、