《Word窗口》教学设计.doc

教 学 设 计课题： Word窗口 单位：长山头九年制学校科目： 初中信息技术 教师： 张 国 荣 时间：2011年6月15日 Word窗口教学设计长山头九年制学校 张国荣【教材分析】本节课的教学内容主要侧重于知识的传授，教材中文字介绍、操作步骤的叙述较为细致，教师可以引导学生边看书边上机完成本课的教学内容。在教学过程中要注意以下几处内容：一是利用桌面快捷方式启动应用程序时，一定要注意环境创建；二是学习标题栏的功能时，注意将三个按钮作用讲透了；三是学习菜单命令的使用时，适当回忆上学期学习Windows窗口菜单命令使用方法，以便于后面学生学习工具栏的显示和隐藏；四是介绍编辑区功能时，注意介绍插入点光标概念，并与鼠标指针区别；五是退出Word时，学生会遇到“是否保存”对话框，教师应给予正确引导。【学情分析】学生经过上学期Windows操作系统的学习，会启动一些应用程序，并能将之退出；对Windows应用程序窗口也有一定的认识，本节学习的Word也是一个Windows应用程序，因此它和其他应用程序有许多类似地方，在授课是就应该注意联系以前所知识，这样学生接受起来就比较容易一些。【教学目标】 知识与技能1.会启动Word和退出Word。2.能说出Word窗口的组成，以及各组成部分的功能。3.会根据自己的需要打开和关闭工具栏。 过程与方法通过观察、探索、尝试了解Word窗口组成以及各部分的功能，学会启动Word、退出Word、打开与关闭各种工具栏的方法。 情感态度与价值观培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。【教学重难点】 教学重点：1.Word启动和退出方法。2.Word的窗口组成及各部分的功能。3.各种工具栏的打开与关闭方法。 教学难点：1.Word窗口各部分的功能2.Word的退出。【教学方法】观察法、演示法、自学法。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图引入新课我想问问同学们，我们日常见到的报刊、课本、试卷是由什么做出来的呢？报刊、试卷等是使用计算机录入并编排的，这种录入并编排文章工作称为文字处理，在现代社会中，文字处理已经成为人们必须掌握的一项基本技能。文字处理软件有很多，以前学过的“写字板”就是一种，还有一些更专业、功能更强的，例如WPS，Word等。Word是目前广泛应用的一个文字处理软件。从今天开始我们来学习用Word来帮助我们完成日常生活中的一些文字处理工作。今天我们来共同认识一下Word窗口学生回答问题，由计算机做出来的 学生听讲引起学生注意，调动学生兴趣。启动Word如何启动Word呢？请同学们用自己最拿手的方法迅速启动Word。请几位同学来演示你是如何启动Word？还有没有其他方法呢？小结：利用“开始”菜单启动；利用Word桌面快捷图标（双击或右键单击），前提条件：在桌面上建立该程序快捷方式。我们刚才总结启动Word的方法可以应用到其他Windows应用程序呢？学生上机启动Word。几位学生演示操作，其他学生观看。学生听讲，记忆。掌握启动Word的方法。掌握多种启动Word的方法。拓展知识。Word窗口组成启动Word后，会出现Word窗口，请同学们和“我的电脑”窗口比较一下，说说Word窗口的组成？（若窗口出现差异时，注意适当解释）小结：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、任务栏窗格、状态栏。 学生观察、看书后，说出Word窗口的组成。 知道Word窗口组成。编辑区及状态栏的功能窗口中央的空白区域称为编辑区（又称文档窗口），它是供我们输入文字、插入图片的地方。介绍“插入点光标”及“即点即输功能”。同时介绍状态栏的功能。请同学们移动“插入点光标”，同时观察状态栏的变化。 学生听讲，观看老师的演示 学生操作并观察。 了解编辑区及状态栏的功能，同时理解插入点光标的意义。任务栏窗格 的功能窗口右边是任务栏窗格，列出了在制作、修改文档时最常用的一些命令。比如新建文档、插入剪贴画等。 学生听讲、观看老师的演示。 了解任务栏窗格的功能。菜单栏的功能菜单栏上有文件、编辑、视图等9个菜单项，单击某个菜单项就可以打开一个菜单，各个菜单中列出的命令表示了Word的各种功能。请同学们单击一个菜单项打开菜单后，注意观察菜单及命令的显示状态、命令前后都有什么标记，你有什么发现？根据学生的回答，引导学生认识“折叠符按钮”，以及菜单命令使用的方法。小结：命令浅灰色显示命令不具备使用的条件；命令后有命令有子菜单；命令前有“”命令已执行。Windows中其他应用软件的菜单命令使用方法和Word一样吗？学生听讲 学生操作，打开一个菜单后，观察菜单中的命令的状态。 回答老师提出的问题。我发现刚打开菜单下面有“”按钮、命令浅色显示、命令前有“” 学生思考并回答。了解菜单栏的功能。认识“折叠符按钮”。了解菜单命令的使用方法。举一反三，拓展学生的知识。“做一做”显示和隐藏工具栏请同学们完成书第7页的做一做，学习如何显示和隐藏工具栏。教师巡视指导。请一位同学将“表格和边框”工具栏显示出来，然后隐藏起来。小结：单击“视图”“工具栏”“绘图”。 学生边看书边完成操作。 一位学生演示，其他学生观看。 学会显示和隐藏工具栏（掌握调用工具栏的方法）。工具栏的功能Word的初始窗口中，菜单栏下边是“常用工具栏”和“格式工具栏”。工具栏中的每一个按钮对应着某个菜单中的一条命令，单击工具栏上的某个按钮，将直接执行与它对应的命令。演示：分别单击“打开”命令和“”按钮。指向按钮，显示该按钮名称的操作。请同学们“试试看”，看看常用工具栏和格式工具栏中都有哪些按钮，并试着记住几个按钮。请同学们说说常用工具栏和格式工具栏中有哪些按钮？它们都有什么特点？ 认识常用工具栏和格式工具栏。 学生观察、记忆。 学生操作，认识常用工具栏和格式工具栏中的按钮。 学生回答，（形象） 知道工具栏的功能。 熟悉常用工具栏和格式工具栏中的按钮。菜单栏的功能窗口的最上方是标题栏，请同学们说说在标题栏中左端有哪些信息呢？根据学生的回答进行小结：程序图标，控制程序窗口；Word建立的文件叫Word文档；显示程序名称，所有Windows应用程序的标题中显示程序名称。标题栏右端的三个按钮大家认识吗？请同学们分别单击这三个按钮，看看Word窗口和Windows桌面上的任务栏有什么变化？操作时注意观察。请同学们说说你在操作过程中有什么发现？小结：最小化窗口缩小成一个条形按钮放在任务栏中，并不是退出Word。最大化窗口扩大到屏幕大小便于我们工作。关闭用于退出Word。 学生看书，回答问题 学生听讲，进一步理解记忆。 学生完成老师布置的操作任务。 学生回答。 学生听课、理解、记忆。 知道标题栏的功能。 进一步掌握Windows应用程序标题栏中“最小化”、“最大化”及“关闭”按钮的使用方法和意义。 巩固理解三个按钮的意义。退出Word如何退出Word呢？实际上我们刚才已经学习一种退出Word的方法：单击标题栏中的“关闭”按钮。退出时要分两种情况，若对修改内容保存了，退出时则不弹出“是否保存”对话框，反之则会弹出。Word退出之后，在任务栏中的条形按钮将消失。还有没有其他退出Word方法呢？请同学们“试试看”。请同学们说说你是如何退出Word？也可以演示给大家看。根据学生回答和演示进行小结：单击标题栏中“关闭”按钮；执行文件菜单项中的“退出”命令；依次单击标题栏“程序图标”、“关闭”；右键单击标题栏，单击“关闭”命令；按快捷键Alt+F4。学生听讲。学生动手操作。学生阐述或演示自己退出Word的方法。 理解退出Word时，各种选择的意义。掌握退出Word的方法。进一步掌握退出Word的方法。课堂小结 请同学们说说有什么收获？学生回忆，并回答。巩固本节所学知识。Word窗口一、启动Word方法1：依次单击“开始”、“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”。方法2：双击Word桌面快捷图标。方法3：右键单击Word桌面快捷图标，单击“打开”二、Word窗口组成标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、编辑区、任务栏窗格“绘图工具栏”调用方法：依次单击“视图”、“工具栏”、“绘图”三、退出Word方法1：单击标题栏右端的“关闭”按钮。方法2：依次单击“文件”、“退出”。方法3：依次单击“程序图标”、“关闭”。方法4：右键单击标题栏，