《卫星运行时间》教案及反思.doc

卫星运行时间教案及反思年级四学科数学课型问题发现问题解决评研训练指导教师郑万青课时2主题卫星运行时间学习日期2011.9.21教学目标1、能结合具体情景估计三位数乘两位数的积。2、探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际的问题。重点难点竖式计算方法关键问题1、竖式计算需要注意什么2、算法多样化体现教学准备1、CAI课件2、课前小研究学习过程设计（第一课时 问题发现解决课）程序时间创设情境教师行为期待的学生行为课前两分钟2分钟卫星知识观察孩子是否认真倾听群听认真倾听，培养孩子名族自豪感问题呈 现2分钟东方红一号卫星情况出示课件，提出问题仔细观察，列出算式前置性作业20分钟(早自习完成)小组活动情景1、组织学生评价前置性作业的完成情况2、抽一组回报评级结果1、组长对本组同学完成的前置性作业进行评价。2、向全班汇报本组完成情况小组分享交 流15分钟小组活动情景教师巡视学生的讨论情况1、我用什么方法进行估算，为什么这么估。2、我用什么方法进行两位数乘三位数的计算。3、相互解疑展示讨论互动交 流20分钟汇报质疑问难情景1、组织学生以小组为单位汇报。2、相应板书帮助学生理解。3、关注竖式法应注意什么问题。1、汇报估算2、汇报三位数乘两位数的计算。3、质疑问难，补充说明。小组互 评3分钟创设反思情况教师对各组总结适当给予点评小组代表发表学习这节课内容的感受学习过程设计（第二课时 评研训练、拓展延伸课）程序时间创设情景教师行为期望的学生行为课前两分钟 背诵做一个文明人 观察是否认真背诵 熟记做一个文明人并指导平时行为问题训练 练习情景 1、布置训练内容 1、学生独立完成34页练一 2、教师巡视指导， 练及时给予规范化指导 训练评研展示情景 1、组织小组交流训练内容 1、小组讨论结果，并及时订 2、组织小组汇报 正结果，互相评价。 第2题让学生讲明理由 2、小组代表交流 关注除法竖式格式 3、质疑问难，提醒关键问题。评研拓展评研情景 1、评研训练单 小组合作研究评研训练单 上的评研题 活动拓展 活动情景 1、组织学生以同桌位单位 以同桌为单位，相互出除法题 相互出除法题考对方 考对方。课外拓展 利用已学知识编写一道除法方面的解决实际问题的题。板书设计 卫星运行时间 11421=2394（分） 竖式; 1 1 4 2 11 1 41141 2 2 8 114202 3 9 4答：绕地球旋转21圈需要2394分钟。附件1： 问题发现单一、先学教材1、自学教材33页2、我的发现：3、我的提醒：4、我的疑问：二、东方红一号绕地球一圈需要114分钟，绕21圈需要多少分钟？列式：估算：方法一: 方法二：方法三： 方法四：2、竖式法应注意什么：附件二： 课后训练单 一、商店从工厂批发了80台复读机1、商店从工厂批发的复读机每台140元，商店要付给工厂多少元？2、商店在卖出70台复读机后，开始降价销售。如果商店全部售出，你认为商店是赚钱还是亏损，与同学们进行交流。每台复读机原价：160元现价：138元教学反思：卫星运行时间是结合具体的情景进行三位数乘以两位数的教学。让学生能够进行估算，并且能利用竖式法正确的计算三位数乘以两位数。并培养娃娃的思维多样化。 这节课可以说是单纯的计算课，枯燥无味少不了，而且书中出示的主题图情景离我们的生活很远，学生对于卫星的了解也是少之甚少，因此我在课前让学生收集有关卫星的知识，培养孩子收集数据的能力。而且利用课前两分钟让学生介绍我国的卫星发展历史，可以增加学生的民族自豪感。这节课是三位数乘两位数的计算课，在精确计算之前我让孩子估算，并且让小组讨论估算方法，这样便于一些不会的在小组交流是学会一些简单的估算方法。我将重点主要放在计算方法的探究上，放手让学生自主探究；然后再小组合作具体讨论交流；给学生充分的时间，让学生自主探究，尝试用自己的计算方法探索。对于不同的计算方法，只要孩子们能讲的清楚原因，都加以肯定。最后将重点放在讨论竖式计算方法上，让孩子们说一说每一步计算的算例。但是这节课有很多的不足，首先对时间的把控很不到位，利用生本模式上课，在时间调控方面是我的弱点，因此在今后的课堂中对此方面加以改进。另外生本课堂对于教师的要求也提高了不少，教师要有一双锐利的眼睛，善于倾听的耳朵，反应神速的大脑。在孩子讲述将21分解成20加1，在用114分别和20