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文档简介

将心比心教学设计教材分析： 将心比心这篇课文通过发生在日常生活中得两个小故事，阐述了令人深思的道理。作为本单元的最后一篇文章，在情感态度教育方面，它通过揭示“多为别人着想”这一道理，突现了本组教材“以诚待人”的专题。从知识技能方面，它是“与文中人物进行对话，感受人物思想品质”这一训练重点的有利承接。可以说，这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白一定道理的好文章。教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，题会“将心比心”这一成语的意思。懂得生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解的道理。教学重点、难点：引导学生懂得生活中与人相处应将心比心的道理。教学过程：一、谈话交流，引入课题： 课前，教师和学生进行谈话，请学生谈一谈生活中遇到的另自己感动的事在浅层次上懂得这个词语的意思是“用自己的心去评价别人的心。”二、利用提示，引导自学：出示自学提示，引导学生自学课文：1、用自己喜欢的方式把课文多读几遍，读到正确、流利为止。读书的过程中如果遇到不理解的词可以查工具书或询问同学解决。2、想一想课文主要讲了哪两个生活中的小故事？你从故事中的哪些地方感受到“将心比心”的？请你把相关的语句画下来，在旁边简要的写写自己的想法。三、集体交流，深悟内涵：1、指名读课文，读的过程中理解“许久”的意思。读后请学生用自己的话说一说课文主要讲了哪两件将心比心的故事。（）阿姨为什么要为奶奶推开门呢？同学们，如果你是阿姨的话，你会怎么做呢？想一想我们在生活中还能为老人做些什么呢？（）母亲为什么要鼓励那位护士呢？如果母亲对那位护士进行责怪或是辱骂，会造成什么后果呢？如果你是文中的那位母亲，你会这么做吗？阿姨和母亲所做的这两件小事之所以令人感动，就是因为她们处处从别人的角度思考问题，时时刻刻为他人着想。、紧扣课文的最后一个自然段，激发学生想象：如果人与人之间都能为他人着想，那么我们的生活会是什么样呢？2、总结：正如台湾作家罗兰所说：如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己。多想到别人，少想到自己。那么世界上不但可
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