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孙权劝学预习检测一.选择题1本文作者是（ ）A司马光B司马迁C曹操D刘备2.“孤岂欲卿治经为博士邪”对划线词语解释正确的一项是（ ）A学位名称B当时专管经学传授的学官C学问高D秀才的自称3.“孤岂欲卿治经为博士邪”对划线词语解释正确的一项是（ ）A古代王侯的自称B孤单C孤苦D一个人独处4下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。二填空题1依据课文，解释下列词语的意思。 见往事： 涉猎： 见事： 刮目相待： 2（1）孙权劝学选自_，_是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362年间史事。 （2）文中“治经”中的“经”指_诗_春秋等书。 3古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。 （1）比喻人学识尚浅。（ ） （2）另眼相看，用新眼光看人。（ ） 三、1.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) 方法： 目的： 2.本文主要通过 来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是 ；吕蒙是 。3鲁肃的话表现他 的感情，也从侧面写出了 ；文末“ ”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。4孙权是如何劝吕蒙学习的？答： 5写出自本课的成语（至少两个）：答：6吕蒙的变化对你有什么启示？ 7找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?答：参考答案一选择题1.A2.B3.A4.B参考答案：一填空题1当官掌权，浏览群书但不作深入研究，军事方面或政治方面的才能和谋略，即长兄,这里是对同辈年长者的称呼。2（1）资治通鉴 资治通鉴 北宋 司马光 编年体 战国 （2）易 书 礼 3（1）吴下阿蒙（2）刮目相待4比喻 ；勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获；对话。5、但当涉猎 见往事耳6、 对话 睿智、关心下属； 直率 7情不自禁的赞叹 吕蒙学有所成 肃遂拜蒙母，结友而别 8孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从结果看也可说明孙权善劝。（用自己的读书的体会现身说法。）吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、开卷有益10要想让人刮目相看，一定要自己善
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