《三个小伙伴》交互式电子白板教学设计.doc

三个小伙伴交互式电子白板教学设计合肥市南门小学上派分校 郑国菊学科（版本）苏教版小学语文章节一年级下册三个小伙伴学 校合肥市南门小学上派分校年级一年级设计者郑国菊学时第2课时教学目标1、认知目标：读准字音，理解新词，读懂课文。2、能力目标：学会正确、流利、有感情地朗读课文；能有兴趣地合作表演好这个故事。3、情感目标：让学生感受到阅读的乐趣，体会三个小伙伴互相配合、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。教学重点难点以及措施教学重点： 指导学生有感情朗读课文，并从中明白事理。体会三个小伙伴最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。 学习者分析 “喜欢阅读，感受阅读的兴趣”是低年级的阅读重点，通过情景创设，语言描述，互动阅读等多种形式让学生在读中体会，读中想象，读中品味，让学生品尝阅读的快乐，进而培养语感，激发学生阅读兴趣。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（白板功能使用）一、导入1、谈话：今天老师给大家带来了三个谜语，让我们一起来猜一猜。谜语导入激发学生的学习兴趣课件第1页（出示三个小动物的谜语以及相应的图片）2、出示课题教师出示课件，并与学生一起书写课题齐读课题课件第2页（出示课题）二、教学课文1.初读课文，读准字音，读通句子。学生用自己喜欢的方式读课文。读通课文2.检查生字，词语学习情况。教师出示生字、词语课件，读一读，并组词，个别字强调读音、书写。生字：伙、伴、同、没、要、巴、就、把、拉词语：锄头、水桶、箩筐、嘴巴、肥料、鼻子、吸足、拱出、运来 1、检验生字生词掌握情况2.教给学生识字方法。3.引导学生积累词语。课件第3页利用白板幕布功能展示笔画，并在田字格内书写。利用白板对象动画设置第一层飞出，第二层淡出，层层递进，激发学生兴趣。课件第4页利用白板的拉幕功能，遮盖词语，检测学生对词语的理解情况。3.再读课文，思考问题。1、三个小伙伴在栽树过程中遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？2、学生交流汇报，教师小结。了解栽树过程中需要做哪些事？课件第5页将小动物的各个身体部位与相应工具进行对比，感受小动物的聪明。4.重点段落学习，深入理解课文。 （1）出示遇到的三个困难:1、没有锄头挖树坑怎么办？2、没有箩筐运肥料怎么办 ？3、没有水桶浇水怎么办？(学生自学，集体交流)汇报：1、“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴”2、“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋”3、“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”借助重点句子，了解三个小伙伴在遇到困难时的积极态度和团结。课件第6-8页5.拓展延伸想一想，三个小伙伴栽好了树又跳又笑的时候会说些什么？ 挖掘学生潜力，进行说话练习。出示课件第9页6. 讨论：种好这棵树，谁的功劳最大？为什么？他们的功劳是一样大的，因为少了谁，这棵树都栽不成感悟伙伴的重要性。出示课件第10页7. 积累名言团结起来力量大人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高学生感受团结的力量。 出示课件第11页8.布置作业把这个故事讲给爸爸妈妈听。亲子互动，复习旧知。 出示课件第12页白板应用的思考白板教学的关键事件（提供课例录像中最成功或失败的教学事件的时间点）及思考？课文教学的第2、3、4步，充分运用了电子白白板的多种功能，有书写、遮盖、拉幕、动画演示、FLASH播放等功能，既激发了学生的学习兴趣，又很好的完成了教学任务，起到了事半功倍速的效果。应用白板前后教学效果的比较？白板课件的实用，实现了师生之间的互动，体现了以学生为主体，老师为客体的学习氛围，大大的激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效率。白板使用过程中形成了哪些生成性资源，如