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小学语文拓展性阅读教学研究课堂观摩记录 课堂观摩记录授课人 （1）xx授课班级六年级授课时间xx年10月29日教学主题7彩色的翅膀教学过程 一、导入新课1“彩色的翅膀”指什么？课文如果仅仅写蝴蝶彩色的翅膀，那它可能就是一篇说明文，可以写翅膀有哪些色彩，可以写这些色彩是怎么来的，课文是这样写的吗？2这是一篇（写人？写事？写景？想象？说明文？）什么文章？为什么用“彩色的翅膀”为题呢？（有象征意义，象征着什么？）3检查预习 二、了解小岛故事发生在宝石岛，这是怎样的一个岛屿呢？请你从课文的字里行间找出这个岛屿的特点。 三、体会爱岛 1、过渡宝石岛远离大陆，条件艰苦，又是一个不毛之地，这里建起观察通讯站就是要守卫祖国的领土。 2、守卫在这里的战士们对这个小岛又有着一种怎样的感情呢？你能在字里行间找到吗？ 四、总结点题是啊，这些小精灵怎能么会不在这安居乐业呢？你看出示第二天我醒来，天已经放亮了。 我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着彩色的翅膀。 这“彩色的翅膀”既写小高带回的昆虫的翅膀是彩色的，还象征着什么？板书设计板书设计7*彩色的翅膀带回小昆虫“扔”“抱”尝瓜会捏、端详、闻、“咬西瓜来历照看婴儿教学观摩有感本课的课题的含义十分丰富，学生很难一眼就看出作者以此为题的用意，在课题中设疑，激发了学生的学习兴趣，并在课堂结束时进行回顾，这样的设计，对提高学生的读书能力是很好的。 然后，引导学生从整体上把握课文，了解主要写了一件什么事；紧接着，结合以前所学课文，了解小岛的荒凉，偏僻以及小岛重要的地理位置，为学习下文“战士们热爱小岛”做了铺垫，最后，依托文本，引导学生从字里行间，从战士们的动作描写，语言描写中感悟战士建岛、爱岛的深情。 课堂观摩记录授课人 （1）xx授课班级三年级授课时间xx年4月6日教学主题8.路旁的橡树教学过程一，引入课题小村庄的人们不爱护树木，滥砍滥伐最终毁灭了自己，今天，咱们再去读一个关于人与树木的故事。 看图欣赏橡树，看书上的插图，说说自己的印象二课文主要写了什么在南北两座大城市之间，准备修建一条公路。 在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。 为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。 三这是一棵是怎样的橡树？四工人看到这颗橡树，有什么反应？五总结全文你从筑路工人的做法中懂得了什么？六环保标语?拯救地球，从生活中的细节做起。 ?保护生态环境，造福子孙后代。 ?美好的环境我们每个人的珍惜和维护。 板书设计 8、路旁的橡树橡树橡树粗壮高大挺拔工人和工程师高尚的心保护环境教学观摩有感这是一篇略读课文，通过写筑路工人和工程师为了保护路旁的一棵橡树，想办法把一条本应笔直的公路在橡树生长的地方弯成了马蹄形的事，赞扬了工程师和筑路工人自觉爱护树木，保护环境的美好心灵。 课堂气氛活跃，教学效果良好。 课堂观摩记录授课人 （1）xxxx授课班级二年级授课时间xx年11月26日教学主题 17、酸的和甜的教学过程 一、复习检查 二、书写指导 三、朗读感悟 1、读第一段，说说狐狸为什么硬说葡萄是酸的？ 2、指名读读狐狸的话，指导学生读出狐狸酸酸的语气。 3、读第一自然段。 4、分角色朗读课文。 四、实践活动自选伙伴，编排童话剧，再演一演。 (一)分析角色狐狸狡猾小松鼠、小兔子老实、轻信小猴子聪明、敢尝试 (二)分配角色自主组织，竞选角色，确定导演、演员。 (三)编排表演想想每个角色说的话。 导演解说，演员表演，互相指点。 (四)表演童话，评委评分主持人介绍节目，各组表演，评委评分。 (五)总结颁奖板书设计 17、酸的和甜的狐狸狡猾松鼠轻信别人的话兔子猴子聪明敢于实践教学观摩有感生成的课堂。 课堂当然是预设的，我们研读教材、查阅资料、备课、备孩子本身就是一种预设；但预设的不尽是现实生活，计划永远赶不上变化。 课堂是一种生活，充满了各种变数。 本节课的教学引导的很成功。 课堂观摩记录授课人 （1）xxx授课班级六年级授课时间xx年3月17日教学主题9和田的教学过程 一、创设情境，营造氛围。 导入这几天，我们都在通过课文了解中国各地的民俗世情，让我们领略到广博的地域文化。 二、整体感知，合作交流。 1自由读文，做到正确、流利，读不通的地方多读几遍。 2选择自己喜欢的段落读给同桌听。 4默读课文，思考课文围绕“土、花、歌”具体介绍了和田人的哪些风俗习惯，这些习惯表现了人的哪些特点？可以从文章的字里行间理解、体会。 （学生自读课文，圈划词句，四人小组讨论。 ）5学生交流，教师归纳 三、重点探究，品味赏析。 1出示课文的结尾“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。 2再读课文，请你结合课文中的具体描写谈谈你对这句话的理解。 3师小结生活在沙漠中的和田人，物质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐观、善良、友好的品性；能歌善舞的特点使他们热爱生活，善于在生活中发现美、创造美、享受美。 所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。 四、感情练读，积累摘抄。 1选择自己印象深刻的段落，有感情的练习朗读。 2把自己喜欢的语句摘抄下来。 板书设计9和田的豪气与乐观的酷爱土地的爱美的能歌善舞的豁达乐观的教学观摩有感引导学生讨论交流说说对句子“豁达乐观的和田人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。 的理解和田人的生活在沙土弥漫的自然环境中的确是苦的，然而他们凭着乐观豁达的精神，不仅战胜了恶劣的自然环境，更在这样的环境中，发现着美、创造着美、享受着美，用歌声、感受生活的美，拓展延伸课文的内容。 课堂观摩记录授课人 （1）xxxx授课班级三年级授课时间xx年10月22日教学主题8*、我不能失信教学过程 一、谈话导入哪位同学订阅过儿童时代？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？ 二、初读感知 1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 2、分自然段指名朗读检查。 3、讨论疏解课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。 她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。 三、分角色朗读 1、交代任务前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。 先组内练习，然后小组间比赛。 2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。 3、挑三四个小组进行比赛。 4、同学评议，推选优胜组。 四、讨论深化 1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？ 2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。 3、小结俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。 板书设计8*、我不能失信（守信）（渴望去）劝宋庆龄（诚实）妈妈小珍（不能失信）教学观摩有感讲究“诚信”是我们中华民族的传统美德，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。 教师在教学中仅仅抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到启示，有些单薄。 ，“如果时你，你会怎样处理这件事”进行身体力行的设想，学生在思维火花不断的碰撞中感悟体会诚实守信的可贵之处，收到了意想不到的效果。 课堂观摩记录授课人 （1）xxx授课班级二年级授课时间xx年4月16日教学主题 12、北京亮起来了教学过程 一、复习导入 1、出示带有生字的词（生字用红色突出），学生认读词语。 2、你能选择其中的词语练习说话吗？ 二、学习生字，记忆字形，指导书写 1、自己用巧妙的方法识记生字。 2、交流识记情况。 3、练习书写。 读读要写的字。 仔细观察字形，注意偏旁，部件的占格位置。 提醒哪些字容易写错。 老师随机指导并范写。 如辉左边“光”的最后一笔是“竖提”。 4、学生练习书写，老师巡视指导。 5、学生上台展示自己写得最漂亮的字，说说自己是怎样写好的。 三、拓展活动 1、我们把生字娃娃都记住了，上节课学的课文还记得吗?谁愿意把自己喜欢的段落背给大家听? 2、看到北京变美、变新了，您想说什么? 3、谈谈家乡的变化? 四、完成课后练习，阅读“我知道”。 1、同桌互读互听“读读记记”