《二氧化碳的实验室制法.doc

二氧化碳的实验室制法教学设计代功厚 昌乐县乔官镇中学一、教案背景【面向学生】中学 小学【学科】初中化学【课时】1课时【学生课前准备】教具：投影仪、小黑板、长颈漏斗、双孔橡皮塞、锥形瓶、导管、集气瓶、玻璃皮、试管等。化学药品：石灰石、纯碱、稀盐酸、稀硫酸、石灰水等二、教学课题教学目标：知识：1通过分析氧气、氢气的实验室制法，使学生了解在实验室内制取气体的方法和设计思路。2研讨CO2的实验室制法，使学生掌握实验室制取二氧化碳原理和实验装置。能力：1培养学生参与观察，动手实验能力及设计实验能力。2提高学生分析和解决实际问题的能力及创造思维能力。德育：1向学生进行辩证唯物主义思想教育。2培养学生严谨的科学态度及科学方法。重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法难点：从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法关键：以氧气、氢气的实验室制法，归纳和总结气体实验室制法的设计思路和方法三、教材分析：二氧化碳是我们身边的物质，在现实生活中应用广泛，通过本节课学习二氧化碳的制法，培养学生的动手动脑的能力，让化学知识融入生活中。四、教学方法：实验法、讨论法五、教学过程：复习提问 二氧化碳具有哪些物理性质和化学性质？写出相应的方和式/view/e3ae29f3f90f76c661371a7e.html引出新课 从上述复习引出如何制取二氧化碳气体（创设情境）讲授新课 以讨论的形式展开提问 让学生回答：实验室制氢气、氧气的反应原理写出相应的化学方程式？小结 实验室制氢气和氧气的反应原理。制氢气原理图：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E5%AE%A4%E5%88%B6%E6%B0%A2%E6%B0%94%E5%92%8C%E6%B0%A7%E6%B0%94%E7%9A%84%E5%8F%8D%E5%BA%94%E5%8E%9F%E7%90%86&ie=utf-8&in=2257&cl=2&lm=-1&st=&pn=25&rn=1&di=117326402451&ln=697&fr=&fm=&fmq=1363591260333_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn25&-1&di117326402451&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fhdpic%2Fa3_28_47_01300000280411128319470771168_s.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fotht_z%26e3Bwfp65g_z%26e3Bwv_z%26e3BvgAzdH3Ftg1jx_z%26e3Brir%3Fj1tpt5g-etjo-n0bd0-a&W200&H129&T12958&S4&TPjpg制氧器原理图：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E5%AE%A4%E5%88%B6%E6%B0%A2%E6%B0%94%E5%92%8C%E6%B0%A7%E6%B0%94%E7%9A%84%E5%8F%8D%E5%BA%94%E5%8E%9F%E7%90%86&ie=utf-8&in=8254&cl=2&lm=-1&st=&pn=45&rn=1&di=4878046301&ln=697&fr=&fm=&fmq=1363591260333_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn45&-1&di4878046301&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwebapps%2Fewebeditor288%2Fuploadfile%2F20111017165952001.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgx3y_z%26e3BvgAzdH3Ffjsjvpt5gAzdH3Ffjsjvpt5g_w6p_fi5o_z%26e3Bwfr%3Fx7jhjt1%3Da%26w6pt1%3Dclam%26r653jvpt1%3Dn9%26rw2jg74%3Dm&W310&H125&T12815&S16&TPjpg提问 用投影仪打出几种制气体的装置图，请学生指出正误，并说明适合制氢气的有哪些？制氧气的有哪些？为什么？小结 通过充分讨论，找学生小结适合制氢气和制氧气的装置的适用范围。追问 在实验室里如何收集氢气和氧气，为什么？小结 检验的方法讲述 实验室制取气体的思路和方法，指导学生看书，由此引出二氧化碳的实验室制法。板书（一）实验室制取CO2的瓜原理：（用一支试管让学生演示其他学生注意观察现象）CaCO3+2HCL=CaCL2+CO2+H2O讨论 是否可以用硫酸取代替盐酸？用Na2CO3代替CaCO3？找学生分别演示上述2个实验小结 找学生总结分别观察到的现象用硫酸取代替盐酸制取二氧化碳现象/view/7f22bce119e8b8f67c1cb9ab.html讲解 由教师分析讲述上面两个实验的原理：说明实验室制CO2气体为什么不能用的原因？小结 与制氢气装置相同追问 为什么？指出所用仪器名称提问 如何收集CO2，能否用排水法收集为什么？小结 在讨论的基础上，确定嘏集方法及所用仪器与H2、O2比较。板书 三、实验室里制取二氧化碳实验 演示 （实验58）提问 如何检验生成的气体是二氧化碳？如何证明收集满？小结：（1）用石灰水来检验 （2）用燃着的木条来检验练习：1、写出实验室CO2气体的化学反应方程式？2、可以用什么方法来收集CO2气体？为什么？3、可否用硫酸代替盐酸CO2气体？为什么？4、在实验室里不能用Na2CO3代替CaCO3，为什么？5、在实验室里制取CO2为什么通常用容量较大的容器？例如：锥形瓶、广口瓶等而不用试管呢？以上问题写在小黑板上让学生回答，教师质疑小结。本节小结：用投影仪示出列表小结，氢气、氧气、二氧化碳的实验室制法氧气（O2）氢气（H2）二氧化碳（CO2）反应原理MO22KCLO3=2KCL+3O22KmnO=k2MnO4+MnO2+O2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2Zn+2HXL=ZnCL2+H2CaCO3+2HCL=CaCL2+CO2+H2O适用范围固固反应，需加热制气固液反应，不需加热制气同制H2收集方法排水法向上排空气法排水法向下排空气法只能用向上排空气法检验方法用带火星的木条，伸入集气瓶内，木条着火，证明为氧气。点燃气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，且生成物只有水，证明为氢气。将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明为二氧化碳。2、实验室制取CO2的有关问题布置作业：P96 T2、3、5板书设计：一、实验室制取二氧化碳的化学反应原理CaCO3+2HCL=CaCL2+CO2+H2O（二）实验室制取二氧化碳的装置1装置：（1）锥形瓶（2）长颈漏斗（3）双孔橡皮塞（4）导管（5）集气瓶、玻璃皮2收集方式：向上排空气法（三）实验室制取二氧化碳1检验二氧化碳气体的方法2检验二氧化碳气体收集满的方法六、反馈检测：1、实验室制取二氧化碳需要用的一组药品是（ ）A、大理石和稀盐酸 B、石灰石和稀硫酸C、木炭和氧气 D、碳酸钠和稀硫酸2、证明集气瓶中集满二氧化碳的方法是（ ）A、加入澄清石灰水 B、加入紫色石蕊试液C、把燃着的木条放在集气瓶口 D、把燃着的木条伸到集气瓶内3、实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。确定发生主要考虑的是_及_；收集装置取决于该气体的_和_。五、教学反思：我这节课，通过讨论、实验、讲授、复习、归类等教学路径，激发学生学习兴趣，起到以教师为主导，学生为主体的作用