《人与动物》主题单元设计.doc

表3-1主题单元教学设计模板主题单元标题人与动物作者姓名刘红宇学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级六年级 所需时间（说明：课内共用几课时，每周几课时；课外共用几课时）主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见2013学员教师远程研修手册。）主题单元学习目标知识与技能：1.学会19个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，部分课文会背。3.用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。4.学习作者将这种真实感情写得真实具体的方法。过程与方法：1.通过阅读课文，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。2通过分析课文，学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体。3.在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。4通过讲故事，加深对动物的了解和认识，激发学生关心动物的思想。5.通过本课文与以前学过的关于描写动物的课文从内容和写法上进行比较，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。情感态度与价值观：1. 阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读的延伸。2. 品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情，提高学生的审美能力，培养他们的语感。对应课标1. 学会19个生字。2. .正确、流利、有感情的朗读课文。3. 会背部分课文。4. .用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容。5. 培养良好的课外阅读习惯。6. 知道人与动物之间也有浓浓亲情。7. 具有一定的审美能力。主题单元问题设计1、人类应该怎样与动物相处？2、作者用哪些方法将人与动物之间的真挚感情写真实、写具体的？专题划分（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。）专题一： （ 课时）专题二： （ 课时）专题三： （ 课时）其中，专题 （或专题 中的活动 作为研究性学习）专题一所需课时（说明：课内共用几课时，每周几课时；课外共用几课时）专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）专题问题设计（说明：设计一系列能引领本专题学习的问题）所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要