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学习行为态度评价问卷基本信息姓名李红燕性别女年龄46学历本科职称中一教龄22学科历史学段九年级年级（班）5-8背景分析教学内容日本明治维新评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（ 一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）一堂课评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）方法过程评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？课前学情分析问卷/检核表设计附1：积极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1我对这堂课内容非常感兴趣2我对历史老师的讲课方式很喜欢1 3我对历史老师待人态度很喜欢2 4我很喜欢和同学们探讨学习问题3 5我很喜欢让大家分享我的学习成果4 6这堂课我会积极举手争取回答问题5 7我会帮助学习有困难的学生 8本节课我表现得很自信 9我觉得这堂课时间过的好快呀6 8我独立完成了本课的作业题 小计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分3分，D赋分2分，E赋分1分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1我不喜欢没有故事情节的历史课2我不喜欢偏心的历史老师3我今天和好朋友闹矛盾，心情不好4我这堂课没有注意听讲5课堂讨论时我一言不发6这堂课好漫长7我作业没能独立完成小计（注：如需
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