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文档简介

6.雪导学案学习目标：理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语；理清作者思路，把握文章内容；理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。学习重点：诵读，体会文章的语言美；品析两幅雪景图。学习难点：理解文章语言的深层含义。学习过程：【板块一、情景导入，明确目标】“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬。”大家猜一猜，这指的是哪一种自然现象？今天，我们一起走进鲁迅颇富诗情的雪，去欣赏美景，更有他那博大的胸襟。（板书课题，作者）本节课我们的学习目标是：（见上文）【板块二：独学，自主预习】1、给加横线的字注音。褪尽（ ） 凛冽（ ） 脂粉奁（ ） 朔方（ ） 目光灼灼（ ）2、解释下列词语。博识： 凛冽： 美艳： 灼灼：3、听老师范读课文，整体感知。（配乐朗读）描写对象特点文中联想表达的感情江南的雪朔方的雪4、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？南方的雪和北方的雪整体上有何不同？从哪些地方可以看出？根据课文内容，完成下列表格。【板块三：互学，探究赏析】1、品雪、悟雪：（1、）寻美句。再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边读，边找出三至五个你认为精彩的比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。独立思考后与组员交流。（2、）用句式说话：我喜欢文中“ ”这句话，因为“ ”。2、品读分析：（1、）作者喜欢江南的雪吗？结合课文内容理解，说说理由。作者对江南雪有没有遗憾？从文中哪句话可以看出来？作者为什么遗憾？你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？（2、）作者在写北方雪纷飞的同时，似乎有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞与孤独，哪些句子，哪些词语能够突出这一特点？3、理解重点语句含义：（1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?)（2）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 (“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?)（3）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)4、文章写法。本文是一篇借景抒情的散文诗，作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。写法特点：景物描写由点及面，由静到动，逐渐展开。强烈的对比手法，通过对江南雪和北方雪的对比来表现的，江南雪固然美丽，让人喜爱，但更崇高的美应该像北方的雪一样，敢于直面冷酷现实，不屈不挠的斗争精神。作者借对朔方雪蓬勃奋飞，旋转，升腾与寒风严冬挑战的斗争精神
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