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师徒结对听课记录 师徒结对听课记录课题(备课内容)春酒日期5月20日参加教师李丽芹主持人主讲人唐芬玲听课记录教学内容春酒教学目标知识与能力 1、有感情地朗读课文，整体感知文章的意蕴。 2、通过解读语句，感知文中的人物形象及表达出的浓浓的思乡之情。 过程与方法朗读理解，读中悟；小组探究交流。 情感态度价值观认识乡愁这一特殊文化现象，感受浓郁的风土人情，古朴醇厚的人情美。 教学重点感知文章意蕴、人物形象品春酒，解真情。 教学难点抓细节品析人物形象。 教学过程 一、酒文化导入在中华浩浩五千年的文明长河中，酒文化是不可或缺的一支。 酒，是一个变化多端的精灵，有时炽热如火，有时冷酷似冰。 酒中，有友人相聚小酌的愉悦，有家人团员共饮的温馨，也有独自举杯解不开的寂寞多样的心境品味出酒的百般滋味。 今天，让我们一起去品一品作家琦君为我们酿的春酒。 （板书课题、作者） 二、读春酒，知文意 1、伴着优美的音乐，用柔和的语调朗诵课文。 （熟悉文章，营造氛围） 2、学生自读课文，解决以下问题 （1）何谓春酒？ （2）作者仅仅写了春酒吗？还写了哪些事件？简要概括。 （过新年、喝春酒、喝会酒、酿春酒） （3）刻画了哪些人物形象？他们是怎样的人？ 三、尝春酒，品语言琦君认为好的文章必须语语动人，字字珠玑。 因此她的散文不雕琢不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。 我们一起来挖掘一下文章中的细节，看琦君如何用简单、灵动的语言刻画出了如此鲜明丰满、栩栩如生的形象。 以“我喜欢，因为”句式，找出最喜欢的句子有感情地读出来，并进行赏析。 四、品春酒，解真情琦君就是用这种洗尽铅华的笔调，娓娓絮说着自己的深情。 细品这杯“春酒”，你能品出那些真情？预设 1、家乡风俗人情之美 2、童年的甜蜜 3、对母亲的怀念4对家乡故园的思念5失落、无奈、无法排解的惆怅文章叙述家乡的风俗人情之美，让我们看到了一群鲜活的有感情的朴实的人物形象。 而最后作者由回忆拉回现实，使我们仿佛看到一位老人倚在窗口，回忆自己甜蜜的童年，怀念自己慈祥的母亲，却再也回不到那些幸福时光，于是心中泛起无法排解的失落、无奈和惆怅。 五、醉春酒，谈琦君琦君就是这样的人，有这样的深情。 她“隔一条海峡梦回童年旧事，竭毕生心力写尽故园深情。 她曾说“像花草树木一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。 琦君，她一直在笔墨之间寻找回家的路。 很多游子亦是如此。 于是，乡愁便成了众多游子笔下亘古不变的话题。 六、拓展:那缕缕乡愁朗诵余光中乡愁乡愁版春酒舒兰乡色酒席慕容乡愁推荐阅读萧乾枣核琦君故乡的桂花雨琼瑶剪不断的乡愁琦君的其他作品烟愁、细纱灯、与我同车、留予他年说梦痕、琦君寄小读者、琴心、菁姐、七月的哀伤琦君自选集、橘子红了评议记录教学目标明确，重难点突出。 教师善于引导、激励学生，课堂气氛活跃，教学效果比较突出
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