宜兴市和桥高级中学高二语文期末模拟.doc

高二语文期末模拟15(15分) 16(15分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效测试（一）满分：100分 命题：胡其涛 12月18日一、语言文字运用（17分）1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分）A懊丧/丧钟 紫绡/口哨 浸渍/渣滓 陨落/殒身不恤B嗜好/鳍叶 鹰隼/榫头 白芨/吸取 更加/更相为命C先妣/坍圮 积攒/攒射 床蓐/侮辱 枕藉/杯盘狼藉D萌蘖/孽障 挣揣/揣测 谂知/熟稔 强颜/强弩之末2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）A“人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻。B美术家和掐丝工人的通力合作，使景泰蓝器物不断推陈出新，博得社会多方面人士的爱好。C、现有产品的条形码很容易被仿造，且让消费者很难识别。最近，科学家们发明出一种DNA产品条码，有了它，造假者只能望其项背。D对于我这位芸芸众生来说，虽然会被卷入世俗生活的旋涡，生命的光辉也许并不辉煌，但只要坚忍顽强地去奋斗，生命同样可以闪光。3、下列句子中没有语病的一句是（ ）（3分）A、该煤矿管理混乱，导致矿难发生，使数名矿工遇难，上级部门为严肃法纪，矿长被给予撤职处分，赔偿死难者每人20万元人民币。B2010年10月26日，中国家庭教育研讨会在宁开幕。会上围绕以家庭教育立法、家庭教育发展对策研究、家庭教育与学校社区相结合、家庭教育与现代传媒四个专题为中心展开讨论。C、灾难发生后，学校团委立即在全校师生中开展了为灾区群众特别是受灾的中小学生送温暖、献爱心，这充分体现了中华民族一方有难，八方支援的传统美德。D、如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协议中所应承担的义务，那么，任何人也难以预料中美两国之间的贸易会不会出现逆转。4、请仿照下面一段文字中画线的句子，再写两个句子，注意格式、内容与画线部分保持一致。(4分) 沉醉于唐诗的浩瀚深邃中，你必将收获许多许多。读一读李白的梦游天姥吟留别，你就会懂得什么是不畏权贵的风骨； ， ； ， 。5、阅读下面这则消息，提炼出李毅中部长提出的控烟措施的四个主要短语。（4分） 工信部长李毅中昨日表示，暂时不会上调烟草税，并回应了对烟草局控烟不力的指责。 对于近期是否会上调烟草税，李毅中予以否认。他解释，和西方国家比，中国的烟草税可能还有些差距，但中国有中国的国情。对于控烟人士认为烟草局未努力控烟，李毅中表示，尽了很大努力，每年卷烟数量在控制，质量也有很大的改善，如焦油含量已从每支近30毫克降低到了12.8毫克。同时，行业也在进行整顿和调整，对禁烟和控烟做了很多宣传，比如烟盒包装都有“吸烟有害健康”标志，公共场所的禁烟、控烟也在扩大范围和加紧落实。但李毅中亦坦言，距离社会和媒体的要求还有一定差距。答： 二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成69题。李文定公迪罢陕西都转运使还朝，是时真宗方议东封西祀，修太平事业。知秦州曾玮奏羌人潜谋入寇，请大益兵为备。上大怒，以为玮虚张虏势，恐惧朝廷，以求益兵。以迪新自陕西还，召见，示以玮奏，问其虚实，欲斩玮以戒妄言者。文定从容奏曰：“玮武人，远在边鄙，不知朝廷事体，辄有奏陈，不足深罪。臣前任陕西，观边将才略，无能出玮之右者，他日必能为国家建功立事。若以此加罪，臣为陛下惜之。”上意稍解，迪因奏曰：“玮良将，必不妄言，所请之兵，亦不可不少副其请。臣观陛下意，但不欲从郑州门出兵耳。秦之旁郡兵数为小册，常置囊囊中以自随，今未敢以进。”上曰：“趣取之。”迪取于橐囊以进，上指曰：“以某州某州兵若干戍秦州，卿即传诏于枢密院发之。”既而虏果大入寇，玮迎击大破之，遂开山外之地。奏到，上喜谓迪曰：“山外之捷，卿之功也。”及上将立章献后，迪为翰林学士，屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下。由是章献深衔之。周怀政之诛，上怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪为参知政事，候上怒稍息，从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计?”上大悟，由是独诛怀政等，而东官不动摇，迪之力也。及为相，时真宗已不豫，丁谓与迪同奏事退，既下殿，谓矫书圣语，欲为林特迁官，迪不胜仇，与谓争辩，引手板欲击谓，谓走获免。因更相论奏，诏：人俱罢相，迪知郓州。明日，谓复留为相。迪至郓且半岁，真宗晏驾，迪贬衡州团练副使，谓使侍禁王仲宣押迪如衡州，仲宣至郓州，见通判以下而不见迪，迪皇恐以刃自刎，人救得免。仲宣凌侮迫胁无不至，人往见迪者，辄籍其名；或馈之食，留至臭腐，弃哿不与。迪客邓余怒曰：“竖子欲杀我公以媚丁谓邪?邓余不畏死，汝杀我公，我必杀汝!”从迪至衡州，不离左右。仲宣颇惮之，迪由是得全。至衡州岁馀，除秘书监、知舒州。章献太后上仙，时迪以尚书左右丞知河阳。上即位，召诣京师，加资政殿大学士，数日，复为相。迪自以受不世之遏，尽。辅佐，知无不为。吕夷简忌之，潜短之于上。岁余，罢相出知菜州。迪谓人曰：“迪不自量，恃圣主之知，自以为宋 碌而以吕为姚崇，而不知其待我乃如是也!” (选自欧阳修归田录)6、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A辄有奏陈，不足深罪 罪：责怪，怪罪 B由是章献深衔之 衔：记住 C谓矫书圣语，欲为林特迁官 矫：伪造，假托 D竖子欲杀我公以媚丁谓邪 媚：献媚，讨好7、下列句子中，表现李迪“忠直善谏”的一组是（ ）（3分） 若以此加罪，臣为陛下惜之 屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下 陛下有几子，乃欲为此计 迪不胜仇，与谓争辩，引手板欲击谓，谓走获免 迪皇恐以刃自刎，人救得免 迪不自量，恃圣主之知，自以为宋璟而以吕为姚崇，而不知其待我乃如是也 A B C D8、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A秦州知州曹玮上奏说羌人暗中谋划入侵内地，请求朝廷增派军队，预作防备。宋真宗非常生气，李迪当即指出曹玮不会谎报军情，劝皇帝满足曹玮的要求。 B宋真宗想要立章献皇后，担任翰林学士的李迪多次上书劝阻，理由是章献皇后出身于一个社会地位低下的人家，不能够母仪天下。 C丁谓派为王仲宣押送李迪到衡州去，仲宣想置李迪于死地，李迪的门客邓余非常气愤，一路跟随李迪前往衡州，李迪因此得以保全。 D李迪重新为相后，尽心辅佐皇帝。但是后来又被罢免了相位，贬出了京城。他对别人说起这件事，感叹自己缺少知人之明。9、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)示以玮奏，问其虚实，欲斩玮以戒妄言者。(4分) (2)仲宣凌侮迫胁无不至，人往见迪者，辄籍其名。(3分) (3)吕夷简忌之，潜短之于上。(3分) 三、诗词鉴赏（10分）10、阅读下面的诗歌，然后回答问题 齐安郡晚秋 唐杜牧柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。注齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。（1）诗题为“齐安郡晚秋”，诗中是怎样表现“晚秋”的？（2分） （2）颔联和颈联表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（4分） （3）尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？（4分） 四、名句名篇默写（10分）11、在下列句子的空白处填上适当的句子。（每空1分）（1） ，内无应门五尺之僮。（陈情表）（2）夕阳古道无人语， 。（长亭送别）（3）真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。（记念刘和珍君）（4） ，众人皆醉我独醒。（渔父）（5）鸿雁长飞光不度， 。（春江花月夜）（6） ,使我不得开心颜。（梦游天姥吟留别）（7）细草微风岸， 。（旅夜书怀）（8）槲叶落山路， 。（商山早行）（9）细雨梦回鸡塞远， 。（浣溪沙）（10）落花人独立， 。（临江仙）五、文学类文本阅读（24分） 初见昙花 温燕霞平常的日子里，一朵昙花的开放，也能在漠漠的心田上种植出满畦的喜悦。这日正是秋分，夜晚有弦月，光芒的确如水，雾是不见的，那朵昙花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亘古里伸出的一支唢呐，伶仃地吹着关于生命、关于风华、关于梦想的曲子，低回中有昂扬的韵味，一如它的花期，虽然短暂却美得极致。这是我平生第一次看见昙花。其实这盆昙花放在家中的阳台上已有五度春秋了，每年秋来它们只是报以缄默，即使偶尔绽放几点花苞，却像心急的旅人，等不及到达辉煌的顶点，便沉埋在晨风夕露里了。昙花所予我们的，除却疯长的枝桠外，就只有劳而无获的失望和久等不至的焦灼与无奈了。有时甚至怀疑它并非昙花，如果是昙花，哪怕真如成语所形容的那样，的确只有刹那间的芬芳，五年的浇灌也该有望收取一掬回报了吧？这一刻今日终于来临。我家人都为此隐约的激动。我决心等待昙花那既著名又古典，同时颇为凄美的一现。晚上九时左右，昙花原先握紧的拳头松动了，白而薄的几层花瓣犹如伫立风中的妇人的罗裙，于重叠中见飘逸，以一种相当婉约的姿态迎接着这一生一世初次窥见的万象世界。凉沁的秋风中，昙花没能印下它袅娜的身影，否则对影起舞，生命的阵营岂不又多一份生机？我细心而又专注地立于花旁，希冀有更多的惊喜从精密纤细的蕊丝中沁出，然昙花按捺着，似乎在冷眼旁观这个躁动不安的世界，始终不肯接纳我由衷的祈盼。无奈中只好离它而去，在一圈比月色更为明亮、更为温暖的灯光下寻觅另一种人生意味。约莫十时许，再一次披衣到阳台。这时风更大了，花香浮动中月色泼了我湿湿一身。汽笛里秋虫谦卑地咕哝着，像是在暗笑我痴。我痴么，昙花？昙花无语，唯有洞开的口宛若婴儿的笑靥，汩汩流淌出纯洁的欢乐。我竟想起同是成语中人的燕子，想它为梁柱上新画的那抹朱红所陶醉，竟然不知将换巢于火！这就是昙花的命运么？我用手轻轻抚着昙花那玉色的花瓣，企图挽住它稍纵即逝的芳华。然昙花继续一点一点地张大它笑唇的弧度，坚定而又乐观。或许昙花是有知有识的，正因如此，所以才能无惧、无悔、无怨。因为它相信那一刻的绚烂足以诠释生命的全部意义，短暂又何妨呢？昙花之为昙花，难道不正因了这种对于生命的豁然与达观吗？由于目睹了昙花追求美丽的过程，枯萎的结局已无关紧要。自此起以后，昙花在我心中，将与伤感无缘。我想它是朵无忧的花，一生充实而丰盈，如同流星，在最短的时间里，灿烂过别人漫长的一生。这难道不是一种可羡可慕的幸福与机缘么？12、 “我决心等待昙花那既著名又古典，同时颇为凄美的一现。”一句在文中有什么作用？（6分） 13、结合语境，从修辞运用的角度来赏析文中画线的句子。（6分）（1）那朵昙花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亘古里伸出的一支唢呐，伶仃地吹着关于生命、关于风华、关于梦想的曲子。（3分） （2）汽笛里秋虫谦卑地咕哝着，像是在暗笑我痴。（3分） 14、结尾说“我想它是朵无忧的花”，作者为什么会有这样的想法呢？请结合全文分析。（6分） 15、请结合文意，联系自己，谈谈你对文中“昙花精神”的理解。（6分） 六、论述论文本阅读（20分）阅读下面的文字，完成1618题。文化“走出去”任重道远 近年来，我国文化“走出去”取得了很大成绩，短短七八年间，100多个国家共开设了300多个孔子学院和400多个孔子课堂。中法文化年、中俄文化年、纽约中国文化游等活动把中国文化带到国外民众中间，产生了积极反响。文化“走出去”正成为我国文化产业发展的助推器，是提升国家形象和软实力的有效途径。 但是，应该看到我国文化还远不是国际主流文化，文化竞争实力与日益增强的综合国力、经济实力很不相称。有资料表明，在世界文化市场上，美国占43%，欧盟占34%，亚太地区占19%，其中日本占10%，澳大利亚占5%，其余4%才属于包括中国在内的其他亚太地区国家。很多国外民众对中国、中国人、中国文化知之甚少、存在误解，有的国外民众对中国的印象还停留在改革开放以前甚至是解放前。 世界需要中国文化，中国文化“走出去”是大势所趋，历史的必然。我国文化“走出去”，要更多地展示我国现实情况，展示我国各族人民当代精神风貌。客观地说，当前我国“走出去”的更多是传统文化，其结果是外国人，主要是西方人记住了熊猫、中国结、舞狮子、武术等中国符号，却依然对中国社会存有偏见和误解。因此，我国文化“走出去”应在传统文化的基础上，让世界认识一个真实的中国，一个当代的中国，一个发展中的中国。 我国文化“走出去”，是一个长期发展、逐步积累的过程，必须科学谋划，有计划、有步骤、有重点地开展文化传播和交流。在路径方面，应本着先易后难的原则，进行梯度扩展。亚洲地区特别是周边国家，与我们血脉相连、文化相近，可以作为我国文化“走出去”的首选目的地。非洲、拉美国家可以作为我国文化“走出去”的第二级目的地。我国与欧美国家文化交流的重点应放在有效展示、沟通理解、求同存异上。 我国文化“走出去”，要遵循市场规律和文化传播规律，有针对性、讲究策略。要研究如何克服文化差异、思维差异、语言差异，以其他国家民众能够理解的方式、喜闻乐见的媒介开展文化传播，达到事半功倍的效果。 我国文化“走出去”，要与经济“走出去”齐头并进，形成“双轮驱动”、互补互促的良好局面。要把经济“走出去”的每个企业、每个自然人都视作中国文化的传播者，把所有国际经贸交往活动、项目都作为中国文化的载体。我国文化“走出去”，任重而道远。我们要抓住历史机遇，大力实施文化“走出去”战略，勇敢地参与国际文化竞争，不断扩大影响，为把我国建设成为社会主义文化强国做出贡献。 （选自2011年10月29日 人民日报海外版，有删改）16、请简要概括本文的论述思路。（6分） 17、为什么说我国文化“走出去”任重道远？请根据文意简要回答。(6分) 18、联系全文看，作者认为我国文化“走出去”有何现实意义？应该如何“走出去”？(8分) 高二语文期末模拟15(15分) 16(15分)(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效测试（一）参考答案一、语言文字运用1C（A： sang/ sng xio/sho z/z yn；B：sh/q sn j/x gng/gng；C：b/p zn/cun r/r ji/j；D：ni chui/chui shn/rn qing/qing）2B （推陈出新：现多指对旧文化进行分析批判，剔除其糟粕，吸取其精华，创造新文化。推：除去，淘汰陈：陈旧的。使用正确。A项“骇人听闻”指使人听了非常的吃惊（多指社会上发生的坏事），此处应用“耸人听闻”。C项“望其项背”望见他的颈项和后背，比喻赶得上，多用于否定句D项“芸芸众生”指佛教指一切有生命的东西。一般也用来指众多的平常人，不好与“这位”连用）3D （A项表意不明 B项句式杂糅 c项成分残缺）4（5分）示例：读一读王维的山居秋暝，你就会懂得什么是钟爱山水的情怀；读一读杜甫的兵车行，你就会懂得什么是悲悯苍生的深情；读一读高适的燕歌行，你就会懂得什么是驰骋沙场的豪情。（格式、内容一致，每句2分。语句顺畅1分。）5参考答案：控制卷烟数量、降低焦油含量 大力宣传禁烟 扩大控烟范围 （每点1分）二、文言文阅读(19分)6（3分）选B。（衔：心里怀恨。）7（3分）选A。（D项表现李迪嫉恶如仇；E项写李迪临祸惊惶；F项是李迪的自我反思。） 8（3分）选A。（在皇帝召见后，李迪先是肯定了曹玮的才干，然后再指出他不会谎报军情。）9（10分）（4分）把曹玮的奏章拿给李迪看，询问他事情的真实情况，想要杀掉曹玮来警戒那些胡乱说话的人。（“示”“虚实”“戒”每点1分，“示以玮奏”倒装翻译1分。）（3分）王仲宣对李迪欺凌侮辱逼迫威胁，没有什么手段不用，有人去见李迪，就把他的名字登记下来。（“凌侮迫胁”1分，“无不至”1分，“籍”1分。）（3分）吕夷简嫉妒李迪，暗中在皇帝面前说李迪的坏话。（“忌”“潜”“短”每点1分。）三、古诗词鉴赏（10分）10（1）柳影稀疏（或柳叶凋落）；北雁南飞。（每点1分）10（2）颔联中诗人游赏山水，吟啸抒怀，看似闲适自得；但颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。（感情2分，分析2分）10（3）以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。用以表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意。（艺术手法2分，只答“对比”或“用典”或“虚实结合”，不作解说，得1分。用意2分）四、名句名篇默写（10分）五、文学类文本阅读（24分）12 承上启下（过渡）（2分）。承接上文我五年的期盼，引出下文我静静地欣赏昙花的绽放以及由花引发的人生感慨（2分）。“凄美”也与下文“昙花在我心中将与伤感无缘”形成对比，为点明主题作铺垫（2分）。13（1）这句话运用比喻手法（通感亦可）（1分），把视觉上昙花的美比作听觉上唢呐曲，形象生动地写出了昙花静静绽放的古典和昂扬美（2分）。（2）运用拟人手法（1分），以秋虫之“笑”来突出我对昙花的热爱之情和昙花之美（2分）。14昙花绽放，虽然只是稍纵即逝的芳华，但是它的美刻骨铭心，让人陶醉。而且即使面对短暂的开放，它依然选择坚定乐观的开放，并欣然接受枯萎的命运，精神可贵。一生的价值不是以时间的长短来衡量的，而是以生命的厚度来决定的。昙花一生充实而丰盈，即使在最短的时间里，也已经诠释出生命全部的价值，那它注定是无怨无悔的。（意思对即可，每点3分。）15即使花期短暂，昙花依然坚定、乐观地开放，展现出最美的自己，它的执着和无怨无悔精神值得我们学习。或：在短暂的人生过程中，只有我们也像昙花一样，执着地去追求、付出，我们的人生也能过得充实而有意义，而到了生命的终点，当我们再回首，我们也就可以无怨无悔。（言之成理即可，但不可脱离“昙花精神”。）（6分）六、论述类文本阅读16引论（我国文化“走出去”取得了很大成绩）本论（为什么说我国文化“走出去”任重道远）结论（我国文化应该如何“走出去”）（答出两点给2分，答出第3点给6分）17在世界文化市场上所占比重小，还远不是国际主流文化。文化竞争实力不强。很多国外民众对中国文化知之甚少，存有偏见和误解。“走出去”的文化未能展示我国当代各族人民的精神风貌。（答出3点即满分）18（1）可以推动我国文化产业的发展，为把我国建设成为社会主义文化强国做出贡献。可以提升国家形象和软实力。可以让世界认识一个真实的中国，一个当代的中国，一个发展中的中国。可以展示我国当代各族人民的精神风貌。（答出4点给5分）（2）必须科学谋划，有计划、有步骤、有重点地开展文化传播和交流。要遵循市场规律和文化传播规律，有针对性、讲究策略。要与经济“走出去”齐头并进。（答出3点即3分）附：文言文翻译李迪（谥文定）停止了陕西都转运使的职务回到朝廷，这时真宗正商议到东方封禅泰山，到西方祭祀华山，治理这天下太平的事业。秦州知州曹玮上奏说羌人暗中谋划入侵内地，请求朝廷大规模增加军队作为防备。皇帝非常生气，认为曹玮虚夸敌人的声势，使得朝廷恐惧，用这个方法来求得增加军队。因为李迪刚从陕西回来，皇帝就召见他，把曹玮的奏章拿给李迪看，询问他事情的真实情况，想要杀掉曹玮来警戒那些胡乱说话的人。李迪从容回奏说：“曹玮是个军人，远在边疆，不知道朝廷的施政方略，就上奏一些事情，不值得过分责备。我先前在陕西任职，观察边关将领的才干谋略，没有人能在曹玮之上的，将来他一定能够为国家建功立业。如果因为这件事加以责备，我很为陛下惋惜这个人。”皇帝的心里稍有缓解，李迪趁机上奏说：“曹玮是个优秀的将领，一定不会胡乱说话，他请求增派的军队，也不可不稍稍满足他的请求。我看陛下的心意，只是不想从郑州们出动军队罢了。秦州旁边郡县的军队数量我记住小册子上，我常常放在行囊里随身带着，今天没敢带来给您。”皇帝说：“快点把它拿来。”李迪从行囊中取出来进献给皇帝，皇帝指着它说：“拍某州某州军队若干人到秦州戍守，你就到枢密院传达命令派出军队。”不久敌寇果然大举入侵，曹玮带兵迎头攻击，大败敌军，于是开辟了山外的地域。奏章报到朝廷，皇帝高兴地对李迪说：“山外这场胜利，七彩教育网是你的功劳啊.”等到皇帝将要立章献皇后的时候，李迪担任翰林学士，多次上奏章劝阻，认为章献皇后出身于地位低下的人家，不可以母仪天下。因此章献皇后心里非常怀恨。诛杀周怀政党时候，皇帝非常生气，想要处罚涉及到太子，大臣们没有敢说话的。李迪担任参知政事，等到皇帝怒气稍微平息，找到机会上奏说：“陛下您有几个儿子，竟然想要作这个打算？”皇帝彻底醒悟，因此只诛杀了周怀政等人，而太子的地位没有动摇，这是李迪