人教（2013）版地理八年级 《人口》教学方案.doc

人教（2013）版地理八年级上册人口教学方案教师：弓利军单位：郑州市惠济区第一初级中学人口教学方案教材来源:初中八年级地理教科书/人民教育出版社2013年版内容来源:八年级地理(上)第一章第二节主 题:人口课时安排:1课时授课对象:八年级学生设 计 者:弓利军/郑州市惠济区第一初级中学目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。（2）运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。2. 教材分析本节课选自人教（2013）版地理八年级上册第一章从世界看中国第二节人口，难度不大。本节内容安排了两个专题，一是“世界上人口最多的国家”，二是“人口东多西少”。第一个专题主要是通过介绍我国人口的总数量，占世界人口总量的比例和较快的人口增长速度对我国社会、经济和资源、环境等产生的巨大压力，用具体的数字和我国人口增长的图示加以说明，指出关注我国人口数量和增长趋势的重要意义和实行计划生育的基本国策的原因，接着，教材采用数字说明、设计活动等方法，介绍了我国实施计划生育以来对我国和世界所产生的巨大贡献。第二个专题先是计算我国的平均人口密度，再通过读图总结我国人口实际分布的特点：东多西少。3. 学情分析八年级学生具有一定的比较分析能力，而且对人口问题已有了初步的认识，加上学生求知欲，好奇心强，因此对于本节的学习难度不大。学习目标1.阅读课文，说出我国人口总数。2.运用统计图表描述我国人口在不同时期的增长特点。3.举例说明我国存在的人口问题。4.阅读课文，说出我国的人口国策，形成正确的人口观。5.运用“中国人口的分布”图，描述我国人口的分布特点。评价任务【评价任务1】能正确说出我国人口总数。【评价任务2】能运用统计图表描述我国人口在不同时期的增长特点。【评价任务3】能举例说明我国存在的人口问题。【评价任务4】能说出我国人口国策的相关内容，形成正确的人口观。【评价任务5】能从“中国人口的分布”图上，描述我国人口的分布特点。教学过程环节一：新课导入出示我国商场、景点、街道、车站、招聘会拥挤的人群照片，引导学生说出“我国人口众多”。环节二：自主学习阅读课文，结合相关图表，在老师的引导下，完成下列学习问题。提示：可以同桌讨论，学习结束后，展示学习成果。1.阅读课文，说出我国人口总数。【评价标准】能正确说出我国人口总数：根据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数为13.40亿，约占世界人口的1/5，是世界上人口最多的国家。【达成学习目标1】2.运用统计图表描述我国人口在不同时期的增长特点。【评价标准】能运用统计图表描述我国人口在不同时期的增长特点：（1）1949年新中国成立前，经济落后，战争、灾害频繁，医疗卫生条件差，死亡率高，人口增长较慢。（2）1949年新中国成立后，战争结束，社会稳定，经济发展，医疗卫生条件改善，死亡率低，人口迅速增长。（3）实行计划生育国策后，人口增长速度减慢。【达成学习目标2】3.举例说明我国存在的人口问题。【评价标准】能举例说明我国存在的人口问题：（1）我国众多的人口为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场；（2）我国众多的人口对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求量巨大，给我国资源、环境和社会经济带来沉重的压力。【达成学习目标3】4.阅读课文，说出我国的人口国策，形成正确的人口观。【评价标准】能说出我国人口国策的相关内容，形成正确的人口观：（1）实行计划生育；（2）控制人口数量，提高人口素质；（3）晚婚、晚育、少生、优生；（4）使人口增长与资源环境和社会经济相适应；【达成学习目标4】5.运用“中国人口的分布”图，描述我国人口的分布特点。【评价标准】能从“中国人口的分布”图上，描述我国人口的分布特点：（1）2010年，我国平均人口密度为143人/千米2，约为世界平均人口密