地理人教版八年级下册第十章 中国在世界中.doc

第十章 中国在世界中教学目标（一）知识与技能 1了解我国的发展成就； 2学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战；3通过实例了解我国是如何做负责任大国的。（二）过程与方法着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。（三）情感态度与价值观1引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感2了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。3关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。教学重点、难点（一）教学重点（1）掌握中国在发展中面临的挑战（2）认识人口、资源、环境和发展之间的关系。（二）教学难点认识人口、资源、环境和发展之间的关系。教学方法：小组活动法、读图观察法、联系对比法等。教具准备：多媒体展示台、图片等。课时安排：一课时教学过程导入新课“头脑风暴式”引入：教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？学生：积极发言教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑战、中国如何才能更好地发展。今天我们就从这三个方面来学习“中国在世界中”。板书：第十章 中国在世界中讲授新课一、 举世瞩目的发展成就阅读：学生小组之间进行阅读，归纳三个重要时段中国的成就表现，展示小组归纳情况。教师：及时评价学生的学习成果，并利用多媒体展示：第一个五年计划、1978年改革开放以后、进入21世纪之后相关的图片，介绍中国的成就。（板书）第一个五年计划1978年，改革开放以后进入21世纪以后板书：三个重要时段： 讲述：第一个五年计划以及改革开放以后两个时期，由于我们不是生于那个年代，所以认识可能比较少，但21世纪是我们的时代，对于21世纪以来的成就大家比较清楚，可以从哪些方面入手？师生归纳：经济、农业、对外贸易和科学研究等角度入手展开讨论。下面我们继续来完成活动题。活动：交流改革开放以来我国的发展成就：讨论改革开放以来体现我国发展成就的新名词、新事物：分小组完成任务，分别从科技、政治、社会等领域任意联想。学生：积极讨论，教师巡堂指导并点明小组发表小组讨论成果。二、发展中的挑战教师：虽然中国取得了发展成就，但它在发展之路上也面临很多挑战，你们知道有哪些挑战吗？学生：自由发言。教师：呈现文字材料、展示图片（教材图10.5、10.6以及教材101页文字），讲述“人地关系不够和谐”“区域发展不平衡”的具体事例，引导学生了解我国人地关系不和谐、区域发展如何不平衡。而对于“海洋权利面临严峻挑战”，重点引导学生了解我国海洋权利面临怎样的挑战。板书：1、 与发达国家的距离人地关系不和谐区域发展不平衡海洋权利面临严峻挑战2、 发展中的问题： 活动：认识人口、资源、环境和发展之间的关系学生：小组讨论，教师巡堂指导，指明学生发言。教师小结：针对学生的发言进行小结并引导学生受到正确资源观、人地观教育。三、做负责任的大国讲述：虽然面临着非常多的挑战， 我国现在的国际地位不断上升，已经成为有全球影响力的大国，我国在各个方面都展示着作为一个大国对全球事务负责任的态度，我国是一个责任大国。展示：图片、文字资料说明中国在联合国、维和部队、中非合作论坛、国际救援等国际事务中所发挥的重要作用。板书：1、 对世界的贡献：用世界不到10% 的耕地养活世界20%的人口2、 积极参与国际事务，做责任大国：积极承担维护国际秩序的责任；积极承担维护世界和平的责任；等等。拓展：“一带一路”承载中国智慧与大国责任展示：一带一路有关视频、图片“一带一路”倡议是中国参与国际事务的一种重要方式，也是中国向世界贡献智慧，尤其中国能够在短时间内帮助几亿人口摆脱贫困的发展模式可以为发展中国家提供一种发展可能性的方案，同时，“一带一路”倡议也能回应世界关于“中国崛起之后何去何从”的疑问：中国将为全球经济发展与治理承担更多责任。课堂小结教师：中国作为世界上最大的发展中国家，改革开放以来，经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响的大国。我国的国际地位日益提高，一个负责任的中国形象已被世界所认可。虽然我国在不断的努力取得非常多的成就，但不得不重视的是我国目前还存在着非常多的问题，所以希望同学们要奋发向上，作为祖国的未来，我们要用发展的眼光看待一切，随时做好准备，迎接挑战，继续前进。同学们，通过今天的学习，你收获了什么？学生：分享学习收获。板书设计 第十章 中国在世界中一、 举世瞩目的发展成就三个重要时段：第一个五年计划 1978年，改革开放以后进入21世纪以后二、发展中的挑战1、与发达国家的距离2、发展中的问题人地关系不和谐区域