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文档简介
教学目标 能从现实物体中抽象得出几何图形 正确区分平面图形和立体图形 探索平面图形与立体图形之间的关系 培养学生提高观察 分析 抽象 概括的能力及动手操作能力 倡导自主学习和小组合作精神 能从小组交流中获益 体会合作学习的重要性 给我最大快乐的 不是已懂的知识 而是不断的学习 高斯 长方形 正方形 长方体 线 点 说说看 结论 长方体 圆柱 球 长方形 正方形 圆 线段 点等 以及小学学习过的三角形 四边形等 都是从形形色色的物体外形中得出的 我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形 思考 通过学习 你能从生活中观察物体的形状得到几何图形了吗 对于各种各样的物体 我们数学关注并研究的是物体的形状 如 它们是方的 还是圆的等等 物体的大小 如 它们的长度 面积 体积等等 和物体的位置 如 它们是相交 垂直 平行等等 而物体的颜色 重量 材料等则是其他学科所关注的 长方形 正方形 三角形 五边形 圆形 六边形 有些几何图形 如线段 角 三角形 长方形 圆等 的各部分都在同一平面内 这样的几何图形叫做平面图形 常见的立体图形 长方体 正方体 圆柱 圆锥 球 有些几何图形 如长方体 正方体 圆柱 圆锥 球等 的各部分不都在同一平面内 这样的几何图形叫做立体图形 圆台 下列实物与给出的哪个几何体相似 探究 四棱锥 六棱柱 三棱柱 练习 下图各立体图形的表面中包含哪些平面图形 试指出这些平面图形在立体图形中的位置 立体图形 长方体 正方体 球 圆柱 圆锥 棱柱 棱锥等 平面图形 长方形 正方形 三角形 圆 五边形 六边
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