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二年级上册大禹治水第一课时教案苏教版 二年级上册大禹治水第一课时教案苏教版教学要求：1、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，读准2个多音字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学重点，难点：重点讲解第二段大禹治水的。教具准备：生字卡片，教学挂图，投影片。教学时间：三课时。第一课时教学内容：初读课文，学习生字词，读讲第1段。教学过程：一揭示课题：1、谈话：今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。2、板书课题：16 大禹治水。指名读“禹”（yu）3、简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位民造福的英雄。二初读课文，了解课文大意。1、学生自由轻读课文。要求：碰到生字用笔圈出来，多读几遍。碰到难读的句子用笔画出来，努力读通。2、检查自读情况。指名逐段试读课文，师生共同纠正读错的地方。下列生字的读音要强调：治、制（zhi翘舌音） 姓、洪、通、形、姓（后鼻音） 理（li边音）雄（三拼音）仔（平舌音） 淹没（mo多音字） 冲倒（dao多音字） mo （淹没） dao（倒下 ） 没 mei（没有） 倒 dao（倒立 ）3、范读课文。思考：这篇课文主要写的是谁？写了大禹的什么事？4、口头填空。课文主要讲的是大禹为了（ ），三次经过家门都没有（ ）。三、细读课文第1自然段。1、指名读课文。2、讨论：（1）这一自然段主要告诉我们什么？（2）从哪儿看出洪水很凶猛？（滔滔淹没，冲倒）。看图说说洪水的疯狂。理解：滔滔，淹没。（3）“无家可归”是什么意思？（自己的房子被冲倒了，没有地方居住。）（4）这些情况发生在什么时候？3、指导朗读：要用急切的语气读出洪水凶猛的态势，其中“滔滔，淹没，冲倒，无家可归”要重读。4、指名试读，学生自由练读，集体齐读。过渡：洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日，年复一年地过着家破人亡，无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳，想方设法制服了洪水，下一节课，我们就一起来看大禹是怎样治理洪水的。四、教学部分生字，指导书写。1、出示生字卡片：治，洪，姓。2、指名认读3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。4、全班交流：你是怎样记住这些字的？5、教师范写并指出注意点6、学生在书上练习描红7
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