六年级语文下册习作三导学案（一）苏教版.doc_第1页
六年级语文下册习作三导学案（一）苏教版.doc_第2页
六年级语文下册习作三导学案（一）苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级语文下册习作三导学案（一）苏教版 六年级语文下习作三导学案苏教版本周习惯养成：学会读文 乐于表达科目：语 文主备人：审核：课型：自学探究总课时：两课时学习小主人：学习目标：1、我能读懂例文从海伦.凯勒传想到的，从中感知读后感的基本写法。2、我能领会本次习作的要求，选择一本自己喜欢的书，写出自己真实感受和见解。学习重点能初步掌握读后感的基本写法。能运用所学知识写一篇符合要求的读后感。学习难点能运用所学知识写一篇符合要求的读后感。学习准备： 认真阅读一本自己最喜欢的书。【学案引导，自主学习】一、例文学习，学习写法。 1、例文围绕海伦凯勒写了哪些内容？（学法提示：注意分清哪些句子是复述？哪些句子是写感想？哪些句子是得到的启示？） 2、读完后你有什么收获？ 3、选择自己喜欢的一本书，回忆书中给你印象最深的内容，想想有哪些感受和见解。【组内交流，合作提高】 1、对子先互相交流，然后组内交流，选出说的最好的同学准备在班内交流。 2、班内交流，教师简要提示，。 要突出“感”。（要将自己的感受和想法、启示写出来） 要详略得当，不要面面俱到。【展示互动，评价激励】展示要求：1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。【引导探究，拓展延伸】根据例文，概括读后感的一般写法。【练习巩固，达标测评】 学生习作，自拟题目。 201
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论