地理人教版八年级下册祖国的首都--北京.doc

祖国的首都北京人教版第四册第六章第四节（第一课时）学科 地理 年级 八年级 编写者 聂绍梅 一 、教学目标 （一）.知识和技能 1运用图文资料了解北京作为我国政治文化中心、国际交往城市的城市职能。 2. 运用地图了解北京的地理位置并能进行简要评价，分析其成为古都的自然条件优势。（二）过程和方法1.通过图片欣赏、地图阅读，培养学生合理选图、充分运用地图综合分析区域地理环境的能力2通过自主学习、合作探究、魅力展示等教学环节，培养学生收集资料、整理和运用资料的能力。（三）情感、态度与价值观培养学生热爱生活、热爱首都、热爱祖国的情感，树立人地协调的观念。二、教学重难点 重点：北京的政治、文化中心地位、北京的自然环境特点。 难点：古都北京的地理位置评价。三、教学方法：读图分析法、活动法等 四、 教学过程 视频导入 播放2014年元旦节天安门广场升旗仪式视频， 导入新课:首都-北京。教学活动活动1：北京畅谈 师：天安门广场庄严而隆重的国旗升旗仪式让我们呼吸到了首都北京的气息，让我们领略到了她作为我国政治中心坚不可摧的地位，孩子们，你心中藏有哪些关于北京的元素呢？你去过北京吗？能分享你的快乐吗？ 生： 师： 展示教师本人去北京旅游的一些照片，分享北京游览感受和快乐。（一）： 北京简介 师：展示北京在全国的位置图及市区轮廓图片，简介北京面积、人口概况。 北京市位于我国的北方地区，华北平原西北部，地处太行山和华北平原的交会处，与河北省及天津市为邻。 全市总面积1.68万平方千米，全国排名倒数第五位，全市总人口2114万（2013年）。城镇化率达86。 北京城位于北京市的东南部，地形为平原。城区面积1368平方千米，接近全永川总面积。承转：北京城不仅是新中国的首都，她也是我国历史上六朝古都，是哪六个朝代呢？（燕、辽、金、元、明、清）。看来我们很有必要从地理的视角探究她成为古都的优越条件有哪些？（二）：古都北京的自然条件优势活动2:眼力大比拼 师：展示北京地理环境图，提出要求，激励学生快速寻找，并及时评价。 1：北京城的经纬度大约是多少度？属于哪种气候类型?其气候特点是什么？ 2: 附近有哪些主要山脉？有哪些河流？ 3：地势有何特征？地势特点及河流流向给当地人们带来了哪些便利？ 生：寻找、抢答。活动3：实力大较量 师：提出问题： 请你简要评价北京的地理位置。 生：小组讨论后，推荐最佳人选说出主要观点。 师：评价学生结果，展示结论，提醒学生作好要点记录，同时在第35页图中加注内蒙古高原、黄土高原、东北平原、渤海等地理事物的大致位置。归纳： 北京纬度位置优越，属于暖温带，半湿润地区，干湿度适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻，和平年代，东南平坦，适宜经济发展，城市建设；经济区位优越， 西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。 生：齐读以上内容，做好笔记。承转：师：作为首都，她的影响力辐射全国，她主要在哪些方面起着影响和带动作用呢？（三）：北京的城市职能师：你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？请结合课本第33-35页，举例说明。生：快速阅读，了解其政治、文化中心的主要机构、国际交往城市的表现。师生互动，让学生随意抢答，补充。师：出示几组图片加以印证师：强调：1、 中南海：是中共中央和国务院领导办公所在地，被视为是中国政府高层的象征。2、举例： 北京的科研机构：中国建筑科学研究、电力科学院、地质科学院、空间技术科学院等。3、补充：关于体现北京国际交往中心的地位证据：落户于北京的跨国公司至今有30家，如微软、摩托罗拉、三星、西门子、瑞士雀巢、泰国的正大等。2011年在京召开的国际会议数量居全球第十位，亚太第二位，仅次于新加坡。承转：北京不仅是我国的政治、文化中心、国际交往中心，她也是世界著名的古城，3000多年的建城史和800多年的建都史为北京留下了无数的名胜古迹，请同学们看书36-37，了解相关知识。北京值得我们去的地方太多了，不如我们请一个导游带我们去一趟，请谁呢？活动4: 魅力展示 学