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文档简介

20132014学年度八年级数学（上册）期末考试试卷分析本次考试由随县教研室统一命题、随县统一考试的综合性大型考试，其意义非凡。现结合本校的实际分析试卷如下。属一孔之见，期待共同探讨。一、总的印象：试题以数学课程标准的精神为指导，人教版八年级数学教材为依据，注重对“三基”即基础知识、基本技能和基本思想方法的考查；重数学核心内容和重要数学思想方法的考查；重学生用数学的意识，获取数学信息，认识数学对象的基本过程和方法的考察；重教育价值，促进教师教学方式、学生学习方式的转变的考查。全卷150分，时间120分钟。题型有选择题10题，填空题6题，求解与证明7题，画图1题共24题，题型、题量与去年基本相同。二、具体分析:表一：试题分析章节内容题号总分值百分比考察知识点第十一章全等4、8、19、222013.30%全等的判定和性质、角平分性质第十二章轴对称5、8、14、16、20、22、243020%等腰三角形的性质、轴对称作图第十三章数的开方1、12、17、181510%平方根、算术平方根、无理数的意义、实数的运算第十四章一次函数6、7、10、23、243221.30%一次函数的定义、图像、性质、图形面积与等腰三角性综合、实际应用、分类讨论第十五章整式2、3、9、11、13、15、17、215335.30%幂的运算性质、单项式、多项式乘除法、因式分解意义及方法、平方差、完全平方公式的计算及整体思想求值说明：综合题8、22、24、18按难度比例折分计算。表二：考情统计样本容量：150（八年级共8个班，取两个班的成绩）类型分值范围人数百分比优秀120149.30%及格906644%低分603825.3%平均分74.58最高分137最低分4从表一可知，试题知识覆盖面广，但比例分布不均，尤其第十五章整式内容过多，其它章节内容较少，与大纲课时分布不成正比。从表二可知，我校八年级数学成绩较差，低分多，高分少，及格率低，各项指标处于历年来的最低谷。三、得失分原因：学生选择题16、1114、17、19、20题得分率高，但710、15、16、21、23、24失分较多，主要原因是低档题太少，中、难题多。像第9题要用到分组分解法、24题要用到中心对称，这些超纲的内容；10、15、16阅读量大，耽误时间导致24题时间不够；17题的1、2、3小题、18、21题计算都要用到平方差公式，由于第15章授课时学校活动较多，课时不足，学生对公式、因式分解根本没有达到灵活掌握，所以结果与命题者用计算来降低难度的初衷刚好相反。试题亮点很多，题型丰富、合理，23题体现数学来源于生活又服务于生活，第三小题渗透分类讨论的思想在数学、生活中的有效应用。第24题，将图形放在坐标系中体现数、形结合的重要思想，压轴题难度适中，突出了一次函数与等腰三角形在八年级上学期的重要地位。四、教学、教法启示1、平时无论用什么样的教学模式教学都应该对学生加强数学基础知识、基本技能的训练和培养，不能摆花架子。2、数学教学要练
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