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文档简介

第一节 自然特征与农业教学设计 湾仔中学 林晓玲【学习目标】 1了解南方地区的位置、范围以及地形特征。 2了解南方地区的气候特征及红土地的成因。 3分析南方地区农业发展的有利条件；了解南方地区主要的农作物及其分布地区。【重点】1、南方地区的地形差异及对气候的影响。 2、南方地区自然环境对日常饮食的影响【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图导入播放事先准备好的风景图片,问学生,这些风景在我国的什么地区?欣赏图片,思考,回答图片所在地区.轻松的氛围进入学习.图片又与本节内容相关.展示目标课件上出示本节课学习目标学生齐读了解学习目标自主学习1、引导学生读书P45，思考南方地区范围，主要地形。2、课件上出示南方地区云贵高原、四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵的图片，同时将对应照片交予一学生到黑板上事先板图的南方地区中贴在对应位置。根据要求自主学习，思考，在书中做标注。内容比较简单，适合学生自学，设计活动不止了解南方地区有哪些主要地形，同时对对应地形的景观也有一定认识。合作探究小组讨论：1、 读书P45图7.3，从海拔、范围大小、完整性等方面，比较四大地形区的地形特征。2、 从地形影响的角度，解释现象：（1） 冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。（2） 西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。组长组织，人人发言讨论重点知识。展示随机分配小组展示讨论内容。到黑板上展示答案并派组员讲解，其它小组质疑补充。根据展示了解学生知识掌握情况。讲解及自学1、 补充南方地区红土地成因。2、 引导学生读书P47、48的内容，并完成P48活动的内容自主学习，思考并回答问题“重要的水田农业区”这部分内容比较简单，适合学生自学，讲解。小结及
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