《那片绿绿的爬山虎》教案.doc

那片绿绿的爬山虎教案教学目标：1、 认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2、 联系上下文理解“莫名其妙、春风拂面”等词语的意思，从“密密麻麻、到处”等词中体会到叶老先生一丝不苟的工作作风。3、 初步学会概括文章的主要内容，学习用修改符号修改作文，培养修改作文的意识。教学重点、难点：联系上下文理解词语的意思，学习修改作文的方法。教学过程：一、 复习旧知、导入课题。1、 课件出示：爬山虎图片问：图上画的是什么植物？（爬山虎）爬山虎，我们有所了解，这学期我们学了爬山虎的脚，还记得是谁写的吗？（叶圣陶）是的，叶圣陶老爷爷观察爬山虎可仔细了，把爬山虎是怎么爬的写得很具体，让我们一起来回顾回顾吧，课件出示： 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。2、 同学们读得真好，叶老先生不仅是伟大的作家，还是我国伟大的教育家。（课件出示：叶圣陶的画像及简介）在他的教育影响下，一大批文学青年走上创作的道路，其中就有一位，他就是肖复兴。肖复兴是我国现代著名作家，他在1992年写了一篇回忆性的文章来纪念叶圣陶。文章的题目就是那片绿绿的爬山虎（同时板书课题、齐读课题）二、 通读课文、整体感知1、课件出示：朗读要求：读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 今天，我们就来学习这篇课文，让我们朗读课文、走进课文吧。首先请同学们看大屏幕，注意朗读要求。 学生自由读课文。读完之后，请同学们圈出生字，划出新词，标好段落，同桌之间相互读读生字新词。2、 课件出示：密密麻麻 模模糊糊 引导发现是叠词，重点指导“模”的读音课件出示：删掉 推荐 联系上文理解“推荐”的意思，注意“删”的书写。 课件出示：燥热 融洽 先理解每个字的意思，再把每个字的意思联系起来理解“燥热”的意思；在具体语境中理解“融洽”的意思。课件出示：黄昏 客厅 就在叶老家的客厅里，我和叶老的交谈很融洽，不知不觉就聊到了傍晚。3、课件出示：莫名其妙 愣住 意外 认真 平和 质朴读了这两组词，你有什么发现吗？（一组是写“我”的;另一组是写“叶圣陶”的）4、课件出示：1、 浏览不是从头到尾读，而是有选择地阅读，浏览时注意力要高度集中 。 2、通过浏览，找出文章回忆的“我”和叶老之间的两件事。 文章回忆了“我”和叶老先生之间的哪两件事？请同学们快速浏览课文，找出这两件事来，在浏览课文之前，请注意浏览要求：教师引导概括，并板书： 修改文章 邀请做客三、 细读课文、感受叶老的认真1、 指名分段朗读第15自然段，（同学在读的时候，其他同学要认真听，并且要看着课文，同学读到哪里，你也要看到哪里。）2、 我们合作着读完了第一件事修改文章这部分内容，你感受最深的是什么?3、 思考：“我”看到什么愣住了？课件出示：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处都是红色的圈、钩或直线、曲线。请同学们把这句话画下来，并认认真真地读一读。（学生读好后）读好一个句子，就是要读好这个句子中的重点词语。你认为这句话的重点词是哪两个？（“密密麻麻”、“到处”）指导朗读：重点词“密密麻麻”、“到处”读得稍稍重一点，再稍微拖点长音，就可以了，试试看。提问：这红色的圈、钩或直线、曲线是什么？（修改符号）想不想看看一张画像的原文？课件出示：一张画像的修改稿。提问：读了这段话，看了一张画像的修改稿，你感受到了什么？ （感受叶老先生改作文的认真、一丝不苟的品质。） 让我们再次通过朗读，体会叶老一丝不苟的工作作风。4、 思考：叶老是怎么修改文章的呢？谁来找一找，到第几自然段中找？1 一张画像改成一幅画像，这样改，有什么好处？（板书：用字 准确） 、课件出示：怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？什么是书皮，什么是包书纸？（实物展示，让学生区别“书皮”与“包书纸”）这样改，有什么好处？（板书：句子 规范）课件出示：练习：1、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 2、他的语文成绩有了明显的增长。课件出示：我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。当时的叶老，已经是教育部副部长、人民教育出版社的社长了，工作相当忙，但他还是挤出时间给同学们修改作文，这使我很感动,齐读这句话。当时的叶老，已经70多岁了，是退休安享晚年的时候，可他还一心牵挂着同学们的成长，这使我很感动，再次齐读这句话。课件出示：当“我”看到“我”的那篇作文时，我一下子愣住了：_。当“我”仔细地看了叶老先生对我的作文修改后，我感慨万千：_。5、 作文是这样改的，那究竟该这样写呢? 或许你能从叶老先生的评语中得到启示。课件出示：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。指