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文档简介
冀教版三年级数学上册周长计算教案教学目标：1、通过观察、交流等活动，使学生经历探索长方形和正方形的周长的过程，加深对周长的理解，初步形成计算周长的能力。2、使学生在学习活动中体会现实生活中的数学，发展对数学的兴趣，培养自主探究的意识和合作交流的能力。3、鼓励学生积极参与探索、交流等活动，获得成功的情感体验。教学重难点：理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。教具、学具准备：方格图 长方形和正方形设计理念：数学课程标准明确指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。”本课设计以这一基本理念为指导，强调“以学生为中心”和“以自主探索、合作交流为主线”，重社学习过程和学习方式，鼓励算法多样化，努力使学生在探索交流中获得新知，同时享受到学习的乐趣。教学过程：一、 情景引入 探究新知 师：今天，老师要带领你们去图形王国，首先，我们要了解的是同学们早就认识的长方形和正方形。（出示方格图中的长方形和正方形，并让学生观察，知道每个小方格的边长都是1厘米）1、不用量，算一算下面图形的周长。（鼓励学生用自己的方法计算）2、交流个性化的算法。重点使学生了解长方形的长边有6个格，它的长是6厘米等。二、 计算长方形和正方形的周长 1、呈现教材中的两个图形，用自己喜欢的方法计算，学生中可能出现的算法有：长方形的周长5*2+3*2 （5+3）*2 5+5+3+3正方形的周长 3+3+3+3 3*4 4*3 2、交流学生个性化的算法，使学生感受到解决问题的多种策略。 3、先讨论一下自己喜欢哪种方法，再师生共同总结长方形和正方形的周长的计算公式。长方形的周长=（长+宽）*2正方形的周长=边长*4三、 练 一练1、 小鸟回家 首先让学生说一说长方形和正方形的计算公式，然后，根据公式进行列式计算。2、第2题指导学生理解题意，必要时可以画一画剪一剪。首先让学生说一说长方形和正方形的计算公式，然后，根据公式进行列式计算。3、 问题讨论（先让学生自己思考之后进行交流） 这是一道具有一定难度的题，在做第1题的时候可以让学生想一想32能不能整除4，因为正方形的边长是相等的。在做第2题的时候一定让学生明确
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