2013年高考语文测试内容及答题技巧庞晓丽.doc

2013年高考语文测试内容及答题技巧青海 庞晓丽年年岁岁考相似 ，岁岁年年题不同，一年一度的考试又将如期而至，我们是青海省首届新课程改革，新教材使用，新课标高考的参与者，新课标考纲规定了语文测试的内容，作为考生应明白考什么，怎么考，一言以蔽之，要做一个清清楚楚、明明白白，实实在在的应试者，就需要梳理整合，识记理解，条分缕析，查漏补缺，储备知识，形成能力。2013年全国新课标语文高考试卷内容及分值一、现代文阅读(选择题，3题9分，每小题3分)；二、古代诗文阅读（3道题36分）1文言文阅读：3个选择题9分，两句翻译10分；2诗歌鉴赏：2个简答题11分；3名篇名句默写6分。三四两题、文学类文本阅读或实用类文本阅读（选其一篇，共4题25分。一道选择题，3个简答题。）五、语言文字运用（5题20分。3个选择题为成语运用、病句分析、句子排序；2个主观题，仿句、改句等）六、写作（60分）新课标语文高考题型详解一、现代文阅读（阅读一般论述类文章）的要求：理解重要概念含义，理解重要句子含意，筛选整合信息，分析文章结构、把握其思路，归纳要点、概括中心，分析作者观点态度。做题方法:阅读全文，整体感知内容要点，根据题干要求，确定四个选项的答题区间，寻求、筛选、判断与原文的信息对应点，选项中有与原文信息不吻合、不对应、有出入的即是错误答案。例如2012年全国新课标语文卷第1题（因版面有限原文略）：下列对于“科技黑箱”的理解不正确的一项。此题考查对文中重要概念的理解，“科技黑箱”是全文论述的主要对象，是中心词语，试题的A.B.C.D四项表述集中在全文的第自然段。此题项是理解不正确一项。原文是“价值观和伦理道德对科学知识进行选择”，项论述为“价值观和伦理道德对科学知识进行了修正”。“选择”与“修正”是不同意思的表述，使“科技黑箱”的作用与原文不一致。再如十四中一模的第题：下列对尚书的表述，不符合原文意思的一项，这个题的信息点在第自然段，项是不符合原文意思的，原文是“由秦博士伏生口授，用现代通行文字隶书写的尚书，共篇，被称为今文尚书”。项判断为“让秦博士伏生用汉隶重新写成尚书”。“口授”与“写成”的意思不同，所以是错误答案。第题下列理解不符合原文意思的一项，的表述是“秦始皇统一中国后，颁布挟书令，将民间收藏的所有书籍送交官府，全部焚毁，尚书未能幸免。”原文的表述是“民间收藏的诗书及诸子百家的著作。”另外对题意要求理解要到位，譬如一模第题下列不能证明“传世两千多年的古文尚书确系伪书”的一项。项在原文有对应信息，但与题干不符合，“传世的古文尚书中的说命记载了商王武丁与其大臣傅说之间的相关事迹。”只能说明古文所记载的内容，不能证明是伪书。当然是错误答案。（二）古代诗文阅读古诗文阅读的要求：理解实词含义，理解虚词的意义和用法，理解特殊句式和用法，翻译句子，筛选信息，归纳要点，概括作者观点，鉴赏作品形象、语言和表达技巧，评价思想内容和作者观点态度。（1）文言文做题方法：记住三名：人名 地名 官名文言词义和句式：别拿现代文的词义解释文言文结合语境：词语在具体语言环境中的含义补足成分：翻译省略的句子成分常用实词：适 见 信 绝 卒 亡 兵 数 谢 造 微 间 望 固 举 修 致 次 行 引 乘 师 安 相 或 非 道 然 易 除 故 属 幸 爱 明 名 负 村 书 延 朝 恨 憾 简常用虚词：之 乎 者 也 因 乃 与 于 而 所 以 且 若 其 为 则 焉 何 特殊句式：判断句、被动句、宾语前置、省略句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句。词类活用：名词做动词、名词做状语、形容词做动词、 形容词做名词、使动用法、意动用法2012年全国新课标语文试卷第4题：加点字解释不正确的一项（因版面有限原文略）A丞相有子就举，欲以属公 属：托付 。B桧怀之，既而被檄秀州 怀：衔恨。C就院易一员往漕闱 易：更换。D察官阙，朝论多属燧 阙：失职。“阙”意为“缺失”，不是“失职”，故答案为D。再譬如十四中一模第4题：加点词解释不正确的一项A狱竟，偕诸家子弟设祭狱门 狱：案件。B天启被难诸家推宗羲居首 被：遭受。C闻者皆韪其言而不能用 韪：认为不对。D得请，遂变姓名间行归家 间：暗中。成语“冒天下之大不韪”“不韪”是不对的意思，“韪”是对或正确。故答案为C。2012年新课标语文试卷第5题各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是1燧怒曰“初仕敢欺心耶！2论“官当择人，不当为人择官”3有所依凭，无善状，燧皆奏罢之4若恃小康，萌骄心，非臣所知5官鏹不满三千，燧俭以足用6为请诸朝，发太仓米振之A 135 B 146 C 234 D 256所选6个句子都是萧燧的言行，从题意要求看需符合“恪尽职守”这一条件，有官职才能谈得上官职的责任，第1句式萧燧担任平江府观察推官，尚未担任主持考试的官职，这句话是针对秋试作弊而说的，表明他的正直无畏，还算不上恪尽职守，因为他还没有担任主持考试官；第6句“为请诸朝”，给浙西调粟不是他的本职，是一种悲悯仁慈的心怀的体现，运用排除法，1、5、6排除，答案应为C。十四中一模第5题：下列句子中全都表现黄宗羲与奸佞坚决斗争的一项1.具疏请诛曹钦程、李实 2.拔其须归祭尊素神主前3.于对簿时复以锥锥之 4.南部已破，宗羲踉跄归5.宗羲纠里中子弟数百人从之6.为赋式微之章以感将士结合原文内容分析如下：4是交代黄宗羲仓皇回来的情况，6表现黄宗羲不愿归顺清朝的心情。若4、6排除，答案应为B.十四中一模第6题：下列对原文有关内容分析概括不正确的一项A黄宗羲的父亲被阉党所害，黄宗羲到都城为父亲伸冤，他不但上奏疏请求诛杀曹钦程、李实，还趁机用事先准备好的锥子刺杀他们。B案件结束以后，黄宗羲带家人到狱门前祭奠父亲，悲痛的哭声传到宫中，思宗听了以后，深受感动，也非常同情。C在南部反对阮大铖的时候，黄宗羲被推为首领，阮大铖恨之入骨，他打算将反对他的一百四十人，包括黄宗羲全部杀害。D清朝建立以后，黄宗羲并未降清，先是隐姓埋名偷偷回乡，后来又作为冯京第的副手组织义军，并且到日本长崎请求帮助。结合原文内容分析如下：黄宗羲用锥子刺杀的是许显纯，而没有刺杀曹钦程。故答案为A。十四中一模第7题的句子翻译1会廷鞠许显纯、崔应元，宗羲对簿，出所袖锥锥显纯，流血被体。关键词：会 鞠 袖 锥 被译文1：正赶上朝廷审问许显纯、崔应元，宗羲跟他们在堂上对质，拿出藏在衣袖里的锥子刺杀显纯，许显纯血流满身。2弟宗炎坐与冯京第交通，刑有日矣，宗羲以计脱之关键词：坐 交通 脱 之译文2：弟弟黄宗炎因为与冯京第来往，快要判刑，黄宗羲使用计谋使弟弟脱身得救。（2）古代诗歌鉴赏方法：析题目 读注解 品词语 悟意境 知背景 明风格。十四中一模：阅读下面这首宋诗，然后回答89题 咏 路 宋代 邹浩 赤路如龙蛇，不知几千丈。 出没山水间，一下复一上。伊予独何为，与之同俯仰？（注）此诗写于作者被贬岭表途中。问题1首句将“赤路”比作“龙蛇”，下面三句是从哪几个角度写“赤路如龙蛇”这一特点的。答案：从三个角度来写，用龙蛇“不知几千丈”突出“赤路”遥远绵长的特点；用龙蛇“出没山水间”突出“赤路”曲折蜿蜒的特点；用龙蛇“一下复一上”仿佛龙蛇的低首昂头，突出“赤路 ”高低起伏的特点。问题2这首诗主要运用了什么表现手法，最后两句表现了诗人怎样的思想感情。答案：主要运用了托物言志的手法。诗人借赤路表现了仕途坎坷和命运起伏；也表现出诗人在逆境中坚守节操，不随波逐流的人生态度。 再如 春日忆李白 杜甫（2011江苏） 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。（1） 诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（2） 颈联表达了什么样的感情？用了何种表现手法？（3） 说说这首诗的构思脉络。2012年全国新课标语文卷思远人 （晏几道）红叶黄花秋意晚，千里念行客，飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研磨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。问题1这首词表达了什么样的感情，“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？ 答案：表达了对远方行人的思念之情，运用起兴和借景抒情的手法，以红叶黄花描绘出深秋特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，引起对远方行人深切的思念之情。问题2“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。答案：二者关系是暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪写信。原因是红笺被泪水浸湿，由于情到深处，主人公写信时不停流泪，泪水打湿了红笺而褪色。古诗歌常用的表现手法有借景（物）抒情、托物言志、对比反衬、虚实相生、动静结合、比喻、拟人等。再譬如高适的塞上听吹曲雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。（注）“梅花”即梅花落，曲调名，多用来表达思乡之情。诗的前两句写实景：胡天北地，冰雪消融，是牧马的季节，傍晚战士牧马而还，月照戍楼，战士们的耳畔响起梅花落的曲调，突出了边塞空旷开阔的景物特点。 后两句是虚写，运用通感修辞，以视觉形象写听觉形象，想像的虚景，风吹的仿佛不是笛声，而是落梅的花片，虚景又是实景的拓展和幻化，虚实相生，传达出戍边战士的思乡之情。（3）背诵默写古诗文.要求会背、书写正确。示例：故不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海。 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。杜甫蜀相丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 陆游书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终馀年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！三、四两大阅读题任选一篇做题。文学类文本阅读的选考内容及能力要求。阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及表现手法。文学作品的阅读注重感受形象、品味语言、领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1分析综合C（1） 分析作品结构，概括作品主题（2） 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法比如小说，它的基本特征是有情节铺设，有人物刻画，有环境描写。它的表现手法在情节安排上有开端、发展、高潮、结局等；在人物刻画上有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等；在环境描写上分社会环境和自然环境。三要素之间的关系十分密切，相互映衬、相互作用。把握文学作品的基本特征及表现手法，便于从容答题。再比如谈到环境描写的作用，不外乎这么几种：渲染烘托一种环境气氛特点，对比衬托一种心情，推动情节的发展，突出文章的主题等。实用类文本阅读常从哪些方面设题？我们应该怎样解答这些题目？传记和新闻是常考的实用类文体，下面重点介绍一下这两类文体在高考中的常见命题角度和考生作答时的应对策略。1.对于传记来说，高考常常从以下几个角度命题：（1）文章是从哪几个方面来介绍主人公的？（2）主人公具有哪些品质特征？（3）理解文章中某一特定句子的含意。（4）怎样评价主人公？（5）文章在写作上有何特点？效果如何？在备考传记类文体时应采用如下的方法：（1）分析传主的性格特征，可从传记主人公的行为特征及语言等方面来概括。（2）注意总结传主所经历的事情，以便于准确解答筛选文中重要信息以及概括作品主题类题目。（3）文中对传主的评价可能是多方面的，在解答题目时注意看清题干要求，看题干是要求考生回答出哪一个方面的。（4）在平时的复习中注意积累一些与分析文章结构有关的专业术语，以便于高考时规范答题。2.对于新闻文体来说，命题点则主要有：（1）理解文本中重要句子的含意；（2）筛选并整合文中的信息；（3）分析新闻文本的基本结构及其作用；（4）分析概括作者在文中的观点态度。2鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（1） 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（2） 对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价3探究F4从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（1） 探讨作者的创作背景和创作意图（2） 对作品进行个性化阅读和有创意的解读实用类文本阅读的选考内容及能力要求：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1分析综合C（1） 筛选并整合文中的信息（2） 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3） 分析文本的文体基本特征和主要表现手法2鉴赏评价D（1） 评价文本的主要观点和基本倾向（2） 评价文本产生的社会价值和影响（3） 对文本的某种特色做深度的思考和判断3探究F（1） 从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神（2） 探讨作者的写作背景和写作意图（3） 探究文本中的某些问题，提出自己的见解。现代文阅读主观题的命题特点1理解含义类。理解关键词句含义的能力是阅读理解能力的核心，主要表现为三中形式：对文中关键字词的理解、对关键句子的理解，对含义深远的文章题目的理解。2分析评价类。这类题目分三种情形：（1）分析作用类的题目通常为分析特定词语、句子、段落的作用、分析文中某一特定人物或物象的作用，分析某一特定表现手法的作用等。（2）分析特点类题目通常为分析内容上的特点、分析表达技巧的特点、分析人物形象或物象的特点等。（3）分析原因类题目通常为为什么要这样写、这么说。发问形式不同，但都指向作者的用意。3归纳概括类。题目通常为概括文章主题，给文章拟标题，概括人物形象或物象特点，概括段落、全文或某一特定对象的主要内容或原因。4赏析评价类题目通常为赏析表达技巧，赏析人物形象，赏析语言特色，赏析用得精当的词语、精彩的句子和意味深长的段落。5探究推理类。题目通常为设置探究点，由此推理判断，比如文章的标题、主题、情节或细节、人物，还有作者的观点、意图、目的，以及文本的深刻意蕴、意义、价值等。现代文阅读主观题答题误区1脱离文本 就题答题 2摘抄原文 不加整理3不作提炼 散乱无序 4顾此失彼 丢三落四5不看分值 单一答题 6没有分项 囫囵一片以十四中一模三、四两篇阅读为例。（因版面有限略）五、语言文字运用（20分）考点：辨析成语、修改病句、扩展语句、压缩语段、选用、仿用、变换句式。正确运用修辞手法。1成语及熟语使用要求：理解语义 针对语境 把握语感语义运用：范围大小 对象场合 轻重程度褒贬色彩 （1）注意区别相近成语的意义及用法炙手可热 鱼目混珠 不孚众望 一文不名 情有独钟 鱼龙混杂 不负众望 一文不值不足为训 不稂不莠 无所不为 首当其冲引以为戒 良莠不齐 无所畏惧 首要位置休戚相关 不以为然 不胫而走 管窥测蠡息息相关 不以为意 不翼而飞 管中窥豹别无长物 美轮美奂 涣然冰释 鬼斧神工别无长处 美不胜收 焕然一新 巧夺天工一挥而就 趋之若鹜 沧海桑田 言不尽意一蹴而就 好高骛远 翻天覆地 言不及义人头攒动 老气横秋 相得益彰 处心积虑蠢蠢欲动 老态龙钟 相辅相成 殚精竭虑（2）注意容易理解错误的成语登堂入室 文不加点 不刊之论 耳提面命 苦心孤诣 怙恶不悛 叹为观止 暴虎冯河 目无全牛 汗牛充栋 2辨析病句病例种类：语序不当 搭配不当 成分多于与残缺 结构混乱 表意不明 不合逻辑3排列句序 从时间、空间、逻辑或关联词等方面考虑理顺语句。4仿句： 以送别诗、田园诗为叙述对象仿写。示例：边塞诗是沙场大漠里的一弯冷月，瑰奇而清远，雪峰、黄沙、烽火、兵甲，豪情满怀。答案：（1）送别诗是坡头江水边的一株杨柳，温柔而妩媚，晓风、残月、渡口、轻舟，愁绪一腔。 （2）田园诗是蓝天白云下的一只飞燕，灵动而活泼，小溪、清泉、翠竹、白莲，遐想绕膺。再如根据例句仿写： 例句： 似一盏明灯，给人以温暖，即使是长夜漫漫，也决然用光明照亮黑夜。 答案： 如一股流泉，给人以希望，即使是烈日炎炎，也毅然用清凉滋润大地。像一把雨伞，给人以遮挡，即使是自己淋雨，也依然为他人撑起晴空。”以“梦想”为叙述对象，（要求使用用比喻和顶真的修辞手法）梦想像石，敲出星星之火；梦想似火，点燃熄灭之灯；梦想如灯，照亮前行之路；梦想是路，引人走向光明。5改句、变句、扩句 缩句等（略）六写作 要求：能写论述类、实用类和文学类文章基础等级1，符合题意2，符合文体要求 3，感情真挚、思想健康 4，内容充实 中心明确 5，语言通顺、结构完整；6、标点正确，不写错别字。发展等级1、深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。2、丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。3、文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。4、创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。一种文体：议论文或记叙文两种表达方式： 议论和记叙三种认识： 社会 自然 人生四个要求： 求真 求深 求新 求美五 立 ：立意 立材 立感 立言 立我六 好 ： 一个好题目 一个好立意 一个好结构 一些好材料 一些好语言 一笔好字。作文题型：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文内容类型：道德情操篇 哲理思辨篇 情境设置篇 想象联想篇 热点焦点篇 方法观念篇等2012年全国新课标语文高考作文：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆，修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，递上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安回来，我才明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。好的题目及立意，如“爱在心间 善在指尖”、“勿以善小而不为”、“积小善 成大德”、“让心中绽放善良之花”、“让善举成为习惯”、“小举动 大善行”、“善心与善行”、“职分外的担当”、“播种善的种子”“将善良进行到底”等60分的写作【过好五关】根据高考作文所反映出的问题，考生要提高作文成绩须通过五个“关口”。审题关：材料作文增加了审题的难度，因此读懂材料很重要，作文要紧扣材料，寓意展开不能脱离材料内容及其含义。可能出现的失误：1、没有把握材料寓意和出题意图，作文立意与材料内容含义相反；2、抓住一点，不计其余；3、文章内容自说自话，与材料毫无关系。建议：1、考生在读懂材料上下功夫；2、注意材料中的提示(提示语或提示词)；3、看清作文要求，充分理解材料寓意和出题的意图。所以，对于材料作文来说，材料是立意的前提，选材的根据，记叙、议论、抒情的立足点。立意关：考纲要求高考作文“意境深远”，从历年高考阅卷分析，考生在作文立意上存在以下失误。1、偏，立意不符合材料寓意或违背命题意图；2、浅，立意上不到一定的高度，总是浮在表面上；3、泛，文章中心不集中、不突出，往往是散点泛谈。对作文立意有如下要求：1、准，正确领会和分析材料寓意和出题的意图，不脱离材料内容及其含义；2、深，有一定的深度，如考纲要求：“透过现象，深入本质，揭示事物内在的因果关系”；3，新，在准和深的基础上力求新颖。材料关：“巧妇之炊应有米”。在考纲写作“发展等级”中有丰富的要求，具体论述为材料丰富、论据充实、形象鲜明、意境深远。在新课标考纲里要求“材料新鲜”。作文最忌言之无物，有时不是不会写的问题，还是因为没有东西可写。思想贫乏、文思枯竭、情感淡漠、立意肤浅，苍白无力的精神世界，只能制造苍白无力的文字。就如准备一顿美味佳肴，得经过备料、选料、配料的过程才能完成。作文亦如此，大脑空空、肚里无货，怎么能做到“丰富”？“手中有粮”才能“心中不慌”，因此，储备材料十分重要。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，好的文字，总是让老师眼前一亮，情绪高涨打出高分。怎样让源头活水滋润作文天地呢？材料来源，无非来自生活和阅读，囿于两点一线高中生活的考生与社会生活的接触毕竟有限，社会意识、文化积累普遍缺失，那么储备写作素材的最好途径就是阅读。从几年命题看，题材范围相当广泛，也更加注重人与人、人与社会、人与自然如何和谐相处的时代主题，需要考生有较强的社会和个体意识，要求考生亲近自然、亲近社会、亲近书本，培养观察、理解、感悟和创造能力，这是一个长期的过程。语言的丰富多彩来自思想的丰富多彩，思想的丰富多彩来自阅读的丰富多彩。没有输入怎有输出，思想的厚度来自所读书本的厚度，所以才有“劳于读书，逸于作文”的说法。“读书破万卷”与“下笔如有神”是一种因果关系，很难相信，一个不读书、不看报的人能写出形象鲜明、意境深远的好文章。为此建议：1、考生在繁忙劳累的复习中，尽量忙中偷闲，坚持每天或每周读一篇来自报刊、杂志不超过千字的文章，并能口述。这对审题立意、布局谋篇、语言表达一举多得。有一年西海都市报刊登王贵如先生的读书忧思录，此文与当年青海考区作文材料寓意准确对接，题旨完全契合。2、中学语文课本是思想宝库和材料源泉。纵观近年来的高考满分作文无不是充分利用文本的内容，所以处处留心都是材料，处处留心都是学问，处处留心都是文章。语文学习应当立足一个“记”字，本着一个“思”字，着眼一个“用”字。3、关注身边的人和事，应该明白文政史地不分家，只有储备好所学的知识，信手拈来，为文所用。做到学了就用、学了能用、学以致用，这才是考生学习的最高境界。结构关：简单地说，考生作文时应该做到思路清晰，一篇好的文章要求“有物有序”，“物”是内容，“序”是条理。当你有了思想认识，就应该通过一定的思路将它体现出来，因此，不论是老师还是学生都要在平时的训练当中注重文章段落层次的安排。从历年高考评卷的情况来看，一些考生的作文在结构方面存在的问题主要是结构不完整、层次不清楚、缺乏呼应衔接等等，因此得不了高分。建议：多看历年来高考作文满分卷，从中寻求结构布局的规律，例如议论文中的结构形式有递进式、并列式、正反对比和总分式等，这样考生在高考作文中才能做到清楚明白地表达思想感情。语言关：在高考中，被人们津津乐道的作文一定是那些用词贴切、语句优美的文章。言为心声，内容决定形式，形式为内容服务，所以一篇文章不仅仅要求准确表达，还应尽量做到“生动形象”。建议：1、用词造句尽量力求规范；2、恰如其分地运用修辞手法；3、“腹有诗书气自华”，恰到好处地引用诗文、名言警句，真正符合考纲“有文采”的要求。【备考还应注意事项】1、关注社会人生，考生应做到比较深刻地认识社会，比较全面地认识自然，比较清醒地认识自己，比较客观地认识别人；2、高考作文内容多考查学生的思想感情和思维品质，因此考生应多关注社会生活、时事热点、国计民生；教师要引导学生认识生活，学会发现问题、分析问题、解决问题；考生要把握事物规律，做到世事洞明，人情练达，拥有智慧，这样才能写出符合人之常情，事之常理的文章；3、现在的作文更加指向学生的心灵，因此要引导学生关注自己的学习生活和态度，这就需要学生有一双慧眼和一颗敏感的心；4、培养学生对中国传统文化的认同感和归属感，具备一定的文化底蕴和文学素养。【特别强调】作文训练切忌“单打一”，不能报侥幸心理，根据不同文体要总结规律。要充分利用身边的作文资源，对自己的作文进行反思，对同学的范文认真阅读，对老师的讲评用心体会。 示例： 关于梦想的话题有梦 ：首先回答梦是什么？梦是憧憬、向往、愿景、目标、希望、期盼、志向、理想，也是人生规划和设计。其次分析有梦的重要性与必要性。“心若在，梦就在”，有梦才有进步发展的勇气、动力。生活在们这个伟大时代的青少年应有自己的梦想，并为实现自己的梦想而奋斗。中国梦概括地说，是实现中华民族的伟大复兴，是国家富强、民族振兴、人民幸福。具体到每个人来说，不同的阶层、不同的年龄、不同的职业有着不同的梦。但归结起来，都是希望自己生活的体面有尊严，幸福有保障。正如习主席所说“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”生活在我们这个国家和时代的人，共同享有人生出彩的机会，享有梦想成真的机会，享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，美好的东西就能创造出来。逐梦： 运用事实（即举例）论证如何实现梦想。搜集材料：马云发展电子商务有梦想更有奋斗； 袁隆平为实现让世界远离饥饿的梦想奋斗一生； 莱特兄弟为实现人类空中飞翔的梦想努力探索； 邓稼先为实现国防工业强大的梦想而舍身忘我； 中国男子体操团队被称之“梦之队”实现了体育梦； 鲁迅的强国梦（从救国到救人，从救人到救魂）；马丁路德金的我有一个梦想；杜甫因秋风破屋梦想有广厦千万间让天下寒士俱欢颜。 “功崇惟志，业广惟勤”，志向高远，才能建立大的功业，勤奋努力才能把事业做大做强。这就需要我们树立高远的志向，还要付出辛勤劳动和艰苦努力。圆梦：回答怎样实现梦想。“人间自有公道，付出就有回报。说到不如做到，要做就做最好。”喊破嗓子，不如甩开膀子，行者长至，为者长成。大有大用，小有小用，只要勇于担当，敢于作为，家国之梦就能实现。材料：有一天工人在仓库搬运货物，一不小心把手表丢了，到处找不到，后来同伴也加入寻找的行列，大伙翻箱倒柜，仍然一无所获，无奈只好沮丧地回去吃午饭。 这时候，一个小男孩偷偷溜进仓库里，没费多大力气和时间，很快找到了手表，人们诧异地问他是怎么找到的，小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听到了手表的滴答声了。” 要求：自选角度，自定文体，自拟题目，自定立意，不要脱离材料的内容及含意，不得套作，不能抄袭。不少于800字静下来倾听生命的滴答声 黄海燕 大人们在一片躁动中翻箱倒柜寻找那丢失的表未果，小男孩静躺在地板上循着那表声滴答便得。朱熹言：“万物静观皆可得。”一味盲目地追逐喧嚣，又怎能听到表声滴答？又怎能守住心灵的宁静，构建精神的家园，营造思想的天空，创造灿烂的人生呢？当今社会灯红酒绿取代了静谧月夜，我们还如何静赏那荷塘月色；车水马龙取代了小楫轻舟，我们还如何泛舟游于赤壁之下，领略江上之清风与山间之明月；步履匆匆取代了闲庭信步，我们还如何邂逅那凌晨的花未眠。静下来吧，唯有静而后安，安而后思，思而后悟，悟而后得。天宫一号成功对接，让无数国人兴奋，这辉煌成绩的背后是多少科研人员付出的辛劳，挥洒的汗水。没有休息，没有娱乐，甚至不能回家。若不是心灵极静，哪里耐得住这份寂寞？若不是心灵极静哪里有这样一份骄人的成绩。这些科研人员不仅为我国的航天事业抒写着辉煌的篇章，于他们个人而言，更铸造着伟大的灵魂。 鲜花绽放前必定在一片寂寞中经历过风霜雨雪的洗礼，雄狮怒吼前必定在一片孤寂中蓄积了能量。北京奥运会以骄人成绩登上领奖台的中国体操梦之队就是经历了风吹雨打，蓄积了能量，最终，绚烂的绽放生命的美丽，一扫2004年雅典奥运会因队员内心浮躁而惨败的耻辱。让世界看到了中国男子体操运动的强大，更感受到了他们心灵的力量。卢梭曾在忏悔录中说：“寂寞和孤独是催生天才的绿洲。”曹雪芹在内心的宁静中经历了十年辛苦不寻常，才有了那字字看来都是血的鸿篇巨著；史铁生在地坛的沉静中创造了跃动生命不可能创造的奇迹；达摩面壁十年静听佛祖的声音，修得正果；海伦凯勒在无声的世界中阐诠释着生命的真谛；霍金在寂静的世界中用两根手指探索着宇宙的奥秘。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。静静地去倾听吧，倾听那花开无声，倾听那春风无语，倾听燕子的呢喃，唯有这样静静的，才能赏那月色下的荷塘，能临江上之清风，看山间之明月，能在凌晨四点发现花未眠。静下来吧，静下来倾听生命的滴答声。点评：这可以称得上一篇上格合范的考场作文。除了立意准确，表达流畅等因素外，细细分析还有这么几个因素，一是针对性强。开头“当今社会”一段话中的“灯红酒绿、车水马龙、步履匆