重庆市信息技术应用案例作品登记表（121412）打磨后作业.doc

附件1线下集中培训学员提交的信息技术应用案例作品说明1. 内容：利用思维导图进行单元教学设计、教学课件、微课程、单元试卷分析报告、应用技术优化课堂教学案例、应用信息技术优化课堂教学案例等作品中任选其一。微课程应采取“叙事方式”描述应用信息技术的过程，包括计划准备、实施、成效及反思等，一般不超过15分钟。其中教学设计、课件和案例需要配合有应用信息技术开展课堂教学的课堂实录片段。2. 格式要求：提交的资源应为视频、演示文稿、Flash、网页等格式。单个文件大小建议在500MB以内，其中视频资源的推荐标准为：分辨率不低于720576（4:3）或1024576（16:9），码流不低于256Kbps。3. 制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式，运行环境为XP操作系统，考虑到课件的易用性，参选作品不需安装即可运行。4. 知识产权要求：提交的作品资源符合国家有关知识产权、著作权等相关法律法规，申报人为相应资源的开发主体，拥有相应的知识产权和所有权。5. 申报人享有成果的著作权，须同意授权中国教师研修网和重庆市教委、国培办享有网络传播权。6. 作品通过教学实践应用环节打磨后，学员必须将自己的应用案例登记表（含分享专家点评）（即重庆市信息技术应用案例作品登记表）及相应作品打包上传平台。优秀作品将在中国教师研修网“精彩绽放”国培成果展示专区进行展示交流，并将颁发相应证书。6重庆市信息技术应用案例作品登记表带有*标记项为必填项。场景案例/情景案例*资源名称烙饼问题微课*应用的场景人教版数学广角对学生应用意识、思维发展有着很好的促进作用。但是，教学中总有一部分孩子的思维发展较为缓慢，知识建构无法完成。这部分孩子需要将重点内容反复揣摩，慢慢领会。在班级配备班班通，建立了班级QQ群的前提下，我将烙饼问题以微课形式呈现，思维发展较慢的孩子可根据自己的学习需求点击观看，对知识构建起到了很好的促进作用。*资源主题类别一：应用信息技术优化课堂教学类别二：应用信息技术转变学习方式T1信息技术引发的教育教学变革T2多媒体教学环境认知与常用设备使用T3学科资源检索与获取T4素材的处理与加工T5多媒体课件制作T6学科软件的使用T7信息道德与信息安全T8简易多媒体教学环境下的学科教学T9交互多媒体环境下的学科教学T10学科教学资源支持下的课程教学T11技术支持的课堂导入T12技术支持的课堂讲授T13技术支持的学生技能训练与指导T14技术支持的总结与复习T15技术支持的教学评价T16网络学习空间的构建与管理T17网络教学平台的应用T18适用于移动设备的教学软件应用T19网络教学环境中的自主合作探究学习T20移动学习环境中的自主合作探究学习T21技术支持的探究学习任务设计T22技术支持的学习小组的组织与管理T23技术支持的学习过程监控T24技术支持的学习评价*学 科数学*学 段小学*申 报 人李家维*所在省份重庆市万盛经开区*所在单位重庆市万盛经开区南大门小学*职 称小教高级*手 电子邮件540127280*教材或课标依据人教版小学数学四年级上册第八单元第二课时烙饼问题*教师简介（200字）李家维，女，生于1975年。大学本科学历，小学数学高级教师职称。1995年参加工作，现为重庆市万盛经开区南大门小学教师。该同志师德高尚，教书育人，敬业爱生，有较强的开拓创新精神。作为一名市级骨干教师，该同志业务精良，教育理论深厚，专业基本功过硬，学科知识扎实，有较强的教育教学能力、班级组织管理能力、治学能力及专业成长意识。多年来，多次竞赛数篇论文获市、区级一、二、三等奖。长期从事小学数学一线教学，积极参加市、区级各类教学研讨活动，曾接受为期100天的脱产国培。热爱学习，能在学习中及时反思，努力提升自身业务素养。*内容简介数学广角优化这一单元的教材通过生动有趣的生活实例，让学生感受并初步理解优化的数学思想。烙饼问题是本单元第二课时的教学内容，在探究烙3张饼怎样省时的基础上，探索烙多张饼的最优策略和方法，探究规律且明确道理。*背景描述（300字）人教版数学广角对学生应用意识、思维发展有着很好的促进作用。但是，教学中总有一部分孩子的思维发展较为缓慢，知识建构无法完成。这部分孩子需要将重点内容反复揣摩，慢慢领会。*前期准备（200字）设计教学过程，制作PPT，学习录屏软件，设计微课脚本。*实施过程（200字）使用了录屏软件的录制、增加音效、生成等技术。*效果描述（200字）思维发展较慢的孩子可根据自己的学习需求点击观看，对知识构建起到了很好的促进作用。你的建议/思考（300字）这是我的首个微课作品，对微课的尝试让我受益匪浅。在老师们对学生“学了就忘了”的无奈中，的教学中的重难点内容的微课录制能有效指导学生学习，帮助学生巩固并深化所学知识。*专家点评（500字）。其他补充*环境描述（300字）微课制作使用了录屏软件Camtasia Studio 8，教室配备了班班通，建立了班级QQ群。*有关申明该资源为本人原创，若涉及知识产权纠纷等问题，本人自行承担。如审核通过，本人同意授权中国教师研修网展示、分享。申报人（签字）： 李家维 附件2线下研修活动评价量表工作坊： 小学数学2坊 坊主签字： 学员姓名单位评价指标总分出勤（20分）作业交流（10分）作品设计（10分）最终作品（40分）坊主评价（20分）李燕万盛小学陈宽竑万盛小学犹登福万盛小学说明：考核指标 1、考勤： 集中研修考勤