初中英语人教版七年级下册unit6 I am watching Tv..doc

Unit6 ImwatchingTV. SectionA1a1c教学设计城关中学 王慧一、教材分析本课是七年级新教材第6单元的第一部分，教材内容围绕着描述人们现在的活动展开，让学生学会谈论人们正在干什么。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物活动的描述，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。二、教学目标1、知识目标1）短语和单词watchingTV,cleaning,listening to a CD,readinganewspaper,talkingonthephone，using the computer, making soup, washing the dishes, exercising.2）句型结构Whatareyoudoing?ImwatchingTV.Whatshe/shedoing?He/Shesreading.Whataretheydoing?TheyrewatchingTV.3）语法ThestructureofthePresentProgressiveTense,Thepresentparticiple2、能力目标1）能用现在进行时进行准确的描述和表达正在发生的动作。2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配。3、情感目标： 通过对本课时的任务性活动，能培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作; 培养学生团结合作的精神。三、教学重点及难点 基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。 教学难点为现在进行时中现在分词的构成和能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。四、设计理念现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的情境引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学,学了就用）。开展多种类型的任务型活动提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。任务型活动有：1、听录音。 听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。2、重点解释，个别操练。3、指导学生展开情景对话。 在教学过程中，要想办法使每位学生开口，使人人都有成功感。通过对话逐步达到对教材内容的全部操练。第三部分问答环节时，老师给予学生鼓励，激励更多的同学参与到学习中来。4、学生独立操作。 首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组分别站起来表演。这是深化课堂教学的重要举措。5、在整个教学活动中，我还采用了幻灯片，对顺利开展教学活动起到了很好的 辅助作用。五、学法指导：根据教师的教法积极地开口、动笔、合作学习、积极探究，努力做到以下几点：1、养成听的习惯。学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。2、科学储备大量知识。3、积极操练，重在口头。六、教学过程教学过程设计理念Step1 热身(Warming up) Greetings Step2 复习导入( Lead-in)弹钢琴，询问学生：我正在干什么？学生回答：你正在弹钢琴。导入新时态现在进行时。Step3 新授及操练(Presentation and Practice)1、Present new words and phrases.2、Show three pairs of pictures ,ask and answer questions:-What is/are she/he/they doing?-She/He/They is/are doing.3、Guess：（看图片动作，其他人猜他/她正在干什么。） -What is/are she/he/they doing? -She/He/They is/are doing.4、完成1a，将短语和图片配对5、Listening practice. The first time, students just listen; The second time, finish 1b; Then check answers.Step4 Make conversations(work in pairs)Every group make a conversation using the present progressive tense.1、 What are you doing?2、 What is she/he doing?3、what are they doing?Step5 Do some exercises.Step6 Summary and HomeworkMake conversation using the sentences structure: 通过问候，师生进行初步的情感交 流，营造氛围。通过师老师亲自表演，目的是让学生在真实情景中学习和感受现在进行时用法并归纳其基本结构。通过引导学生观察图片进行启发式的提问，使学生很快进入新课的学习状态，为1a练习做准备。学生通过自己阅读教材完成问题，发挥学生的主观能动性。此环节设计的