思想品德：4.3《“学会学习”》学案 (鲁教版七年级上).doc

新课标第一网不用注册，免费下载！第四课知识让人生更亮丽 第三框“学会学习”学案 一 、课题：第四课第三框“学会学习”学案 课型：新授课 年级：初一年级 课时：3 课前导学：一、学习目标：（一）树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 （二）1转变学习方式（学习的总的指导性原则问题）。2掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯（解决学习中的具体的行为问题）。二、学习重点：学生对新的学习方式从思想上认同到行为上实施。三、学习难点：行为上实施。四、学习过程：1、转变学习方式（1）为什么要转变学习方式活动一：（见教材P46页）阅读材料思考讨论。议一议：“我们”为什么会赢得胜利 ？（材料主要体现了合作学习，也渗透了探究学习的方式。告诉我们要善于转变学习的方式，采用不同的方法进行实验，所以我们取得了胜利。）想一想：这对我们的学习有何启示 ？（说明学习方式对成功是至关重要的，告诉我们转变学习方式的重要性。） 学习不是只停留在书面知识上，而是要主动、积极地探究，并且在主动探究的过程中要注意彼此之间的合作，在思想的碰撞交流中撞击出成功的火花。（2）转变成什么样的学习方式，怎样转变（学生先阅读教材，在进行活动）所谓学习方式，是指人们在观察事物、理解事物做出反应时所具有的独特的认识事物的方法，以及人在认识事物的过程中感情上和生理上所产生的种种反应的总和。学习方式不是单纯指具体的学习策略和方法，而是指在学习过程中，学生的认知、行为、情感以及社会化参与的有机结合。（如前例材料） （1）自主学习常用的学习方式 （2）合作学习 （3）探究学习说一说：在平时的学习中，自己采用了哪些 学习方式？对自己的学习有什么影响？（学生讨论回答）相关链接：几中常用的学习方式（见教材P47页）2、选择适当的学习方法活动二：交流（1）学习方法的重要性活动三：读一读，想一想想一想：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？ （学生讨论回答，教师讲述）教师讲述：活动四：出主意，想办法：（P48页）想一想： 这两位同学的问题出在哪儿？请帮助两位同学找到解决问题的办法。（两名同学一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人的方法） 看教材（49页） 学习方法要因人而异、因学科儿异。好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效的学习方法。 （知识点-4）怎样选择适合自己的学习方法？p49表格内容。教师讲述：好的学习方法可以有效地提高我们的学习效率，做到事半功倍。是不是有了好的学习方法，就可以很容易地搞好自己的学习呢？（3）再好的方法也离不开勤奋和努力 有些学生总是想找一种一劳永逸的学习方法，不愿付出自己的汗水。学习没有真正的捷径。读一读：（教材P50材料董志成如何学习的案例）想一想：这份材料告诉我们了什么？教师讲述： 这里面包含了好的学习态度、方式、方法和习惯等诸多方面。在这里我们应该学习他的一些好的学习方式、方法和习惯等，并应用到自己的学习中去。 学习没有捷径，学习的奥秘就是：端正的学习态度，自强不息、刻苦好学的学习精神、良好的学习习惯和适合自己特点的行之有效的学习方法。3、养成良好的学习习惯活动六：比一比 说一说（教材P50） 以上哪些是良好的学习习惯？ 自己养成了哪些好的学习习惯？它给自己的学习带来了什么好处？三、学习小结 学习方式和学习方法、学习习惯联系紧密，可以说后两者是前者在学习过程中的具体化。从学习方式的转变到学习方法的选择，再到学习习惯的养成，这是一个由一般到具体、由理论到实践的过程，面对信息时代我们应该转变学习方式，掌握好的学习方法，养成良好的学习习惯，学会学习。四、本课知识点（1）学会学习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。（2）学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。为此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。（3）掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。（4）学习方法要因人而异、因学科儿异。好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效的学习方法。（5）“书山有路勤为径”。再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累。成功，永远属于那些踏踏实实付出汗水的人。（6）勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理。提高我们的学习效率，达到很好地学习效果。好的习惯一旦养成，回让我们收益终身。时政评论：结合时政进行评