与师为友(下)导学案.docVIP

榆林市第十中学六步教学导学提纲第七课第三目 增进师生情谊班级： 姓名： 设计者： 核心知识点了解教师工作的特点，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。知识体系 老师职业的一般特点理解老师 老师情感及其与学生的关联性理解老师 师生交往中存在的困惑与师 与老师有效 相互尊重和了解积极与老师沟通 沟通与交流 正确处理对立与争执为友 的方法 正确对待老师的表扬与批评师生间的说话艺术增进师生情谊增进师生情谊，要落实到行动上积极主动的建立良好的师生关系基础训练一、单项选择题1、唐代韩愈在师说一文阐述了教师的职业特点，他认为“师者，传道，授业，解惑也”。你认为教师的职业是（）A、教师的工作，只是传授知识，把我们培养成有文化的一代新人B、教师的工作是充满闲情逸致的，有时间读书看报C、教师是人类文明的传播者，既教给我们文化知识又教给我们做人的道理D、随着信息技术的突飞猛进，现代社会人们获取知识的增多，教师职业最终会计算机多媒体与网络信息技术所代替2、老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的，所谓恰当的方式是：（）A.要考虑到犯错误者的情感（即不伤害老师）B.让别人去说C.直截了当D.大胆质疑3、八年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他，可是，在一场误会中老师错怪了他，让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小刚对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢？”小刚的这种想法（）A、是一种自尊自信的表现B、意味着我们已经能够告别对老师的依赖，走向自主求学的道路了C、没有认识到师生关系的重要性，师生关系对我们学习起着决定作用D、缺乏与老师沟通的能力，将不利于提高自己的学习质量和身心健康4、新型的师生关系是建立在_的基础上的。（）A.学生胆大B.教师威严C.规章制度D.民主平等5、中学生王刚性格内向。学习中遇到问题不会去问老师，和同学们产生了矛盾也不去找老师，家里出现了困难也不告诉老师时间长了，他心中有一种说不出的烦躁。对王刚的这种心理认识不正确的是：（）A、王刚的这种做法是不合适的 B、这种做法可能会使师生之间的沟通出现障碍，使老师无法了解他C、这种做法有利于建立良好的师生关系 D、王刚应该加强和老师的交流与沟通6、李明在上数学课是因不遵守课堂纪律被老师发现，受到了老师严厉的批评，这时，他的正确做法是：（）A、当即顶撞老师 B、在心里给老师“记上一笔，找机会跟他算总账C、以后再也不上他的课了 D、主动承认错误二、多项选择题1、下列属于歌颂教师奉献精神的名言警句的是（）A、三人行，必有我师B、桃李不言，下自成蹊C、落红不是无情物，化作春泥更护花D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰累始干2、“同言而信，信其所亲，同令而行，行其所服”我们知师，信师，爱师，敬师是因为( )A、老师是传授知识，高高在上的权威者 B、老师在我们成长中发挥着不可替代的作用C、老师有一颗金子般，闪闪发光的心，既是我们的良师，也是我们真挚的朋友D、教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。3、师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效方法有（）A.角色互换从老师的角度看问题 B.正确对待老师的表扬和批评C.原谅老师的错误作为普通人，老师难免有错误 D、注意场合，礼貌待师4、与老师发生矛盾时，你可以（）A、反省自己、查找自身原因 B、寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾C、请父母帮忙分析，寻找解决矛盾的办法 D、陈述事实，让老师明白情况，取得老师的理解5、师生之间的相互尊重可以增进了解，消除隔阂。下列属于尊重老师的表现有：（）、见到老师有礼貌的打招呼 、上课认真听讲，遵守纪律、保质保量的完成老师布置的作业 、认真倾听老师的意见和建议能力拓展三、阅读与感悟体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃，李老师此时正好从门前走过，不由分说的批评李易不爱护公物，李易感到很委屈。此时，李易可能会有两种做法：一、将扫帚狠很摔在地上，与老师大吵一架。二、什么也不说，但发誓从此以后见到李老师再不问好了，也不学李老师教的英语了。（1）你赞成第一种做法吗？如果李易采取了第一种做法，结果会怎样？（2）你赞成第二种做法吗？如果李易采取了第二种做法，结果会怎样？（3）如果你是李易，你会怎么做？说说你这样做的理由。每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂；每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己心里必须装着所有的学生；每个老师都会遇到另他烦恼的学生，但他知道教育需要等待，需要耐心；每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼；每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无法用语言形容，无法用金钱衡量。第七课一、1、理解2、尊重了解3、表扬批评4、语言说话二、1、C2、A3、D4、D5、B6、D三、1、BCD2、BCD3、ABCD