《桃花源记》2.doc

冶金中学八年级上册语文导学案 组别： 姓名： 课题桃 花 源 记总课时5课时目标知识与能力：1。掌握积累本文一些重点实虚词的用法。如：古今异义，一词多义，表时间的词，数词的异用等。能准确翻译文句。2学习本文多种表达方式相结合的手法，并能在作文中运用。过程与方法：1、通过反复诵读，培养学生阅读古文的良好习惯，提高阅读能力2结合相关资料翻译课文，在译文的基础上理解文章内容、主题。情感、态度、价值观：深切世外桃源的人性美，同时也批判继承作者逃避现实的思想。重点字词句的翻译落实积累上难点课型课时预习展示4课时 提升展示1课时 第二课时内容翻译课文一、二段。教者课型预习展示授课时间目标1、记住重点实词的翻译。2、会正确翻译每一个句子。环节1、明确内容、目标5分钟。2、分发学案自主学习（预习前置35分钟。）3、合作交流、解决疑点5分钟。4、确定任务展示准备（10分钟）4、展示、点拨20分钟。5、穿插巩固5分钟。导学过程知识超市一、一、明确内容及目标（5分钟）学法指导：根据知识超市里的内容，把学案中所给的句子翻译在空白处。如果遇到不会的请把它勾画出来，在明天交流时，与同学们探讨。二、预习前置（35分钟）（一）翻译课文，把加点字的翻译用红笔写在字旁，把句子的翻译写在句下。晋 太 元 中， 武 陵 人 捕 鱼 为 业 。缘 溪 行，忘 路 之 远 近。忽 逢 桃花林，夹岸 数百步, 中 无 杂 树，芳 草 鲜美 ，落英 缤纷 。渔人 甚 异 之. 复 前 行，欲 穷 其 林。 林 尽 水 源，便 得一 山 ，山 有 小 口，仿佛 若 有光。便 舍 船，从 口 入。初 极 狭，才 通人。 复 行 数百步， 豁 然 开 朗。土 地 平 旷 ，屋 舍 俨然，有良 田 美 池 桑 竹 之 属。阡陌 交通 ，鸡犬 相闻 。其 中 往 来 种 作，男 女 衣 着，悉 如 外 人。 黄发 垂髫 并 怡 然 自 乐。一、重点字词翻译：1.陶渊明：名潜，字元亮，东晋著名的诗人。 2.太元：晋孝武帝年号。 3.武陵：晋郡名，今湖南常德。 4.缘：循，沿着。 5.落英：落花，一指刚开放的花。 6.尽：尽头。 7.才通人：仅仅容一人通过。 8.俨然：整齐的样子。 9.属：类。 10.阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌，田间小路。11.悉：尽，全。 12.黄发：指老人。垂髫(tio)：指儿童。髫，古代小孩的垂发。 13、芳：花。14、缤纷：繁多的样子。15、林尽水源：林尽于水源，意思是桃花林在溪水发源的地方就到头了。16、仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。17、豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。18、相闻：可以相互听到。19、外人：桃花源以外的人。20、怡然：快乐的样子21、穷：穷尽，这里是走完。22、舍：放弃，丢下。23、初：开始。二、重点句的翻译：(1)缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。译文（有一天）他顺着小溪划船，忘了路的远近。忽然遇到一片桃花林，（桃林）夹着溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树。（地上）花草鲜艳美丽，落花纷纷。（2）仿佛若有光译文隐隐约约好像有光亮。(3)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。译文（这里）土地平坦开阔，房舍很整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑竹一类的树林。