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文档简介
单元知识结构教学设计之一:学生课前活动设计1. 学生四人一小组,利用网络,尽可能多的了解 tigers, lions, koalas, elephants来自哪里,有什么特色等2. 头脑风暴:询问学生家里是否有宠物,如果有宠物,向大家分享有关自己家宠物的趣事。如果没有,假设现在能够满足学生的条件,问学生最想要什么做宠物,从而展开讨论。3. 有宠物的同学可以拍些自己和宠物的照片与大家分享。教学设计之二:教师课堂教学设计Unit5 why do you like pandas?( Section A 2d-3c)Step 1: GreetingsSs: good afternoon, Miss Liu!T: Good afternoon, boys and girs. Sit down, please. Today we go on learning Unit 5. The title of Unit 5?Step 2: lead-in Watch a video. During watching the video, try to remember the animals you see.T: Do you like animals?Ss: Yes, I do.T: What animals do you like?S1: I like T: Why do you like ?S1: Because they areT: What animals do you like?S2: Ilike T: Why do you like ?S2: Because they areT: Do you like snakes/ lions/?S3: No, I dont.T: Why dont you like ?S3: Because theyreStep 3 Pair workPractice the conversation like thisA: Do you like ?B: Yes/noA: why do/dont you like?B: because they areA: Where are they from?B: Theyre from Step 4Listen 1. Listen and fill in the charts.(for three times)2. Check the answers.Step 5 Listen and imitate.1. Listen and imitate together.2. Listen and imitate one by one.3. Ss have a conversation with the computer.then change parts.4. Practice in pairs.5. Ss act out the conversation.(The other students give them evaluations)Step 6 Groupwork:RetellingSs work in groups of four,retelingl the conversation according to the mind map.Step 7 PresatationShow some pictures of famous people and ask the Ss to taik about them using the target language. Step 8 Creative Time: Make up new conversations.Ss can talk about animals they like or people they like.Step 9 SummarySs sum up what they have learned today.Step 10 Emotional educationTeacher show a picture with some animals on the plate,and make the students try to remember “Watch for animals and dont let the earth only human!”Step 11 QuizMake students have a small quiz.Step 12 Homework1.Listen and repeat 2d for 15 minutes.2. Preview SectionB 3.Optional Homework: Describe an animal in detail,and tell us why you like it or why you dont like it.板书设计: Unit 5 Why do you
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