人教课标版九年级下册化学总复习教学设计.doc

人教课标版九年级下册化学总复习教学设计 初中化学总复习之科学探究第七部分：探究粒子的作用第八部分：探究燃烧的条件课型新授执教日期学情分析初中化学复习中的科学探究部分，是初中化学的重要内容，也是升中考试的重要内容之一，学生由于学习化学的时间不长，化学知识较少，对这种题型感到比较困难，往往无从下手，一筹莫展，因此，我们在复习了课本基础知识的基础上，有针对性的设计科学探究内容，使学生在现有知识的基础上，能够灵活的将化学知识，运用到科学探究过程中，提高学生的思维能力。因此，我们在教学中，要教会学生学会分析科学探究的目地、过程、现象等，根据过程和现象，运用化学知识，解决探究过程中的问题，从而提高学生分析问题、解决问题、综合运用知识的的能力。教学目标1.了解科学探究的基本方法2.知道科学探究是人们获得科学知识、认识客观世界的重要途径(应用)3.学会把化学知识运用到科学探究中。4.学会用事实（现象）来验证猜想（结论）的重要性。重点难点重点：掌握科学探究题的二种题型（探究粒子的作用、探究燃烧的条件）及解题方法。难点：化学知识在具体探究题中的运用；掌握解决科学探究题的基本步骤、方法。课前准备教师用具、多媒体平台、一些相关练习题、制课件、出练习卷教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图复习引入（一）引导学生分析酸碱盐在溶液中存在的实质。复习复分解反应的条件。1、酸在水溶液中能解离出H+和酸根离子。HCl=H+ + Cl-2、碱在水溶液中能解离出OH-和金属离子。NaOH = Na+ + OH-3、其实，可溶性的盐在水中也会解离出离子-金属离子和酸根离子NaCl= Na+ + Cl-思考，看参考书中酸碱盐的离解示意图，思考酸碱盐在溶液中存在哪些粒子复习旧知识，引出新课培养学生的观察能力，增强学生对酸碱盐在溶液中的认识。提高对复分解反应的实质的认识。例题讲解(2010宜昌)在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究。看参考书中的解题步骤。阅读、讨论学生思考、讨论并回答培养学生的分析、模仿、应用能力复习引入（二） 例题讲解1、燃烧的条件、可燃物；、氧气（或空气）；、达到燃烧所需要的最低温度(着火点)2、灭火的原理、清除可燃物；、隔绝氧气（或空气）；、把温度降到着火点以下。(2010广州)某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证 阅读题目审题独立完成学生分析、讨论复习巩固所学过的知识点。 培养学生运用所学的知识分析、解决问题的能力小结本节课学习了科学探究中的探究粒子的作用和探究燃烧的条件。探究粒子的作用实际是探究复分解反应的实质；探究燃烧的条件，关键抓住燃烧所需的三个条件，缺一不可，没火则是破坏燃烧的条件。学生自主总结本节课的主要内容培养学生归纳、总结知识的能力板书设计：初中化学总复习之科学探究第七部：探究粒子的作用1、复分解反应的条件2、酸碱盐在溶液中的离解3、复分解反应