《水墨动物》教学设计.docx

教学设计学 科美术年 级五年级教学形式多媒体教学教 师才文君单 位汾西县僧念镇中心学校课题名称水墨动物学情分析 1. 农村学生美术基础较差，尚未接触过中国画，对工具的使用很陌生。2.学生的学习兴趣比较浓厚。3.五年级的学生对于新知识接受的比较快，上手较快，但存在马虎。教材分析本节课在整本教材中十分重要，不仅仅是新的画法，更是对传统中国美术的一个前期的接触，同时可以提升学生的审美能力。教学目标知识与技能目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受各种水墨特性，巧妙运用各种技能、手法表现有创意的水墨动物的方法。过程与方法目标：通过探索用水墨自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 情感态度与价值观：培养学生对中国画的传承意识，体验合作，探究，发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。教学重难点重点：欣赏，感知，探索，理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，探索运用墨色自由创作动物的方法。难点：巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的水墨动物。教学策略：建议：1、使用PPT课件，让学生直观的明确什么是水墨画，该怎么画2、通过PPT展示欣赏大师的水墨动物画，带领学生交接其中的美感，讲解并示范其中的技法。教学过程与方法 教学环节1、 表演、回忆、发表 1、你知道动物虾，麻雀的动做你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗? 2、了解动物的形体，颜色，花纹等基本特征。二、观察、赏析、感受 1、播放各种动物的活动录象和图片。 2、出示水墨画图片，介绍有关文人画的发展过程。欣赏课本上的虾,麻雀范图,体会独特的风格。三、思考、探索、创作 1、画法探索：赏析学生创作作品的美感(从形、色、动态方面引导)，介绍并演示表现技法。 2、教师示范: (1)以白石的虾为例,边画边讲解过程。 (2)浏览虾活动场面的视频及图片资料。四、创作表现 1、作业要求:运用所学的水墨画技法创作一幅水墨作品，表达方法要巧妙,结构要明确。 2、教师进行巡回指导。5、 欣赏、评价。 学生自评学生活动一、学生表演 1、部分学生台前模仿某一种动物进行表演。 2、学生回忆并说出自己喜爱的动物形体，颜色，花纹等。二、小组活动 1、引导小组学生观察其动物生活习性和活动规律。 2、观察、欣赏。三、学生探讨 1、引导学生赏析作品，说说对画面的理解。 2、听讲、领会，学习方法。 3、引导学生赏析比较动物的外形，颜色，动态等，认识动物之美和可爱之处，探索画法。四、创作表现学生尝试创作，按照要求完成作业。五、欣赏、评价。设计意图1、 通过表演让学生学会总结动物的形态特征及动态特征，为创作表现打好基础，做到胸有成竹。2、 学生讨论，大胆进行观察，深化动物在心中的形象特征。3、 通过示范让学生学会表现方法。4、 表现心中的水墨动物，达到本节课的难点学习。5、提升学生的审美能力，达到情感教学目标。板书设计水墨动物 归纳绘画步骤： A、归纳动物的大形体。 B、调墨、调色。 C、分步作画，讲解画动物的先后顺序。 D、修改调整完成。分层作业设计1、 画两幅自己喜欢的小动