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文档简介

交麻中心校德育工作制度 1、 建立健全教育管理的组织机构 建立校长和党支部领导下的德育工作领导体制，健全相应的工作制度。 1.德育工作领导体制，至少每学年安排组织一次，形成德育管理系统，建立起德育管理队伍，这支队伍包括：德育工作专职干部队伍，班主任队伍，政治课及各种教师队伍，学生干部队伍。 2.定期召开会议，分析研究德育工作情况，问题和经验，统一布置安排工作，勾通各项工作的进展情况。 （1） 每月召开一次德育工作小组成员会。 （2） 每半月召开一次班主任会。 （3） 每学期召开一次班工作经验交流会。(4) 每月召开一次学生会干部会议 3.确定德育分工岗位职责，相互配合中心工作，调动各方面积极因素，主要有党总支、教导处、学生处、团委的职责。二、加强对德育队伍管理 1.提高教师的德育理论修养，掌握德育工作基本技能。 2.每月安排两次政治学习，提高对德育工作的责任感和教书育人的意识，增强理解，相互协调的工作意识，掌握一些做好德育工作的基本方法和技能。 3. 建立德育调研组织，定期不定期的探索德育工作，总结经验，克服思维上的惰性，减少盲目性。三、教育活动制度 1.每两周各班举行一次主题班会，一次班务会，每月一次团会。 2.结合学雷锋活动日、清明节、六一、十一、元旦等纪念日组织纪念庆祝活动，举行开学典礼，毕业典礼一次，运动会一次。 3.利用基地进行德育教育，定期组织观看爱国主义影片、读书活动，每学期到德育基地活动至少一次。 4. 每学期组织一次社会调查。 5. 每周一次升旗仪式，坚持天天升降国旗，每学年举行一次三好学生、优秀干部授奖仪式。四、家长社会联系教育机制 运用整体教育性原理，使家庭教育、社会教育与学校德育密切配合，协调一致，形成统一的教育力量。 1.建立三结合教育委员会，每学期集体开会一次，重点研讨社会家庭教育问题，不定期对进行教育。 2.以年级组为单位，每学年召开两次家长会，采取讲座性、布置性、介绍性、汇报性专题、综合性等类型，准备好展览品，包括：进步学生名单、纪律评比、先进事迹、表彰栏、优秀作文、优秀作业、考勤表等，座位上可摆成绩单、试卷、作业本。 3.家访采取多种形式，教师对每位学生的家访至少每学期一次。
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